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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
数学是小学教育中的重要学科,随着新课程改革的推进,人们已经认识到传统的小学数学教学法已经无法满足当前小学教学的要求,小学数学教学模式和教学方法应该与时俱进。生活情境教学法,能够切实提高小学数学的教学成果。首先阐述了生活情境教学法在小学数学教学中的作用,然后分析了当前生活情境教学法在实际应用中的问题,最后提出生活情境教学法在小学数学教学中的应用措施,仅供参考。 相似文献
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为了帮助学生提升数学学习效率,探究在小学数学教学中应用讨论式教学法的具体效果,文章首先阐述了讨论式教学法的含义,然后分析了讨论式教学法在小学数学教学中应用的意义,最后提出了在小学数学教学中正确应用讨论式教学法的策略。 相似文献
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单丽萍 《数学学习与研究(教研版)》2024,(1):101-103
在小学低年级数学教学中,有效运用趣味教学法,可以提高教学工作的效率,增强学生学习效果.文章从趣味教学法在小学低年级数学教学中的运用优势,以及开展小学低年级数学趣味教学的原则展开论述,分析了游戏教学法、绘本教学法、故事教学法、信息技术教学法这几种趣味教学法在小学低年级数学教学中的运用,希望能够为小学数学教学工作的开展提供一些参考. 相似文献
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小学数学教学对于提高小学生学习自主创新能力具有很大的帮助,在培养小学生的实践创新能力方面起着关键性作用。因此,小学数学主体性教学法课堂模式设计的成功与否,就显得尤其关键。但是,在当前开展小学数学主体性教学法课堂模式设计过程中,依然存在着很多不利的影响因素,必然导致了小学数学主体性教学法课堂模式设计的效果。对此,我们必须在小学数学教学过程中。认真研究解决,确保小学生创新能力的提高。本文从小学数学主体性教学法出发,介绍了数学主体性教学法的课堂模式及设计。 相似文献
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创新教学法在小学数学教学中的运用改变了传统教学方式,提高了学生学习积极性,具有十分重要的意义。本文作者结合多年从事小学数学教学的经验,从三个方面出发,就创新教学法在小学数学教学中的运用策略展开探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
以小学数学教学为主体,通过介绍小学数学情景教学理论及价值、以案例解析主题图教学法及情景教学要点,对如何在小学数学教学中使用情景教学法进行分析与讨论。 相似文献
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黄科华 《开封教育学院学报》2015,(3):232-233
基础教育和高职高专改革对小学数学教师职前教育提出了严峻挑战,小学数学教学法作为小学教育核心专业课程,对职前教育质量起到关键作用。目前的小学数学教学法课程在教学方法与课程组织方式等方面存在一些问题。为解决这些问题,提出教学内容设计模块化,渗透案例教学法,构建全程实践教学体系等对策,保障小学数学教学法课程教学的有效性。 相似文献
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王同庆 《新校园(当代教育研究)》2018,(2)
随着新课程改革的深化,分层教学法在小学数学教学中得到广泛运用,不仅满足不同层次学生的学习需要,而且促进了小学数学教学质量的提升。为此,教师要在充分认识学生差异的基础上,采取分层教学法,切实提升小学数学的教学质量。本文主要研究了分层教学法在小学六年级数学教学中的运用,以期为相关教师提供一定的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
小学数学教学是整个数学教学过程中的启蒙阶段。做好小学数学教学,便为学生以后的数学学习和生活打下了基础。而要做好小学数学教育,就要运用快乐教学法,让孩子们在快乐中学习。分析了快乐教学法实践中的几种教学方法,并谈了对这几种方法的体会。 相似文献
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导学式教学法以其独特的价值广泛应用于小学数学教学中,对提高小学数学教学质量起到了积极作用。本文主要针对小学数学教学的特点,提出了应用导学式教学法的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
将游戏教学法引入到小学数学教学中,发挥游戏教学法在提升学生学习主动性和积极性方面的优势,对提升数学教学的有效性、扎实学生的学习基础、促进学生掌握知识具有重要的现实意义。重点探讨了游戏教学法在小学数学教学中的具体运用。 相似文献
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小学数学导学式教学法是从教学实践中产生,依托于理论,符合基础教育课程改革的要求。本文在分析小学数学导学式教学法的内涵和特点的基础上,对小学数学导学式教学法的实施进行了探讨。希望本文的研究能为小学数学课改探索新的发展方向。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
如何高效地进行小学数学教学一直是广大数学教师关注的话题,在小学数学教师的不断探索、实验下,发现了一种既轻松效率又高的教学方法,那就是游戏教学法。游戏教学法的出现让小学数学课堂一改往日沉闷、压抑的氛围,同时较为显著地提高了数学教学的教学效果,在提升学生对于数学的兴趣方面有明显成效,同时,游戏教学法也符合新课程改革对小学数学教育的要求。以人教版教材为例,就游戏教学法在小学数学教学中的应用展开讨论,阐述游戏教学法的应用价值以及应用策略。 相似文献
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<正>随着新课标改革和素质教育的不断深化,小学数学课堂上的游戏教学逐步被引入,既能活跃课堂气氛,又能激发学生对数学的兴趣,让他们通过游戏和互动的方式高效掌握数学知识。基于此,本文首先对游戏教学法应用于小学低年级数学教学中的必要性进行了浅要的分析,然后分析论证了游戏教学法应用于数学教学中的误区,最后对如何将游戏教学法应用于小学数学教学中展开了研究与分析。一、在小学低年级数学教学中运用游戏教学法的必要性小学低年级的部分学生在思维特征和认识要求方面,仍处于直观化的认识层面。 相似文献
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肖阿春 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
小学数学是小学数学学习的基础,因此小学数学在小学教学中有着重要的地位。在新课改的的背景下,人们越来越重视小学数学教学。微课教学法逐渐被人们所接受,并广泛应用到小学数学教学中,微课教学法可以将教学的重点凸显出来,有效的提升学生的学习兴趣,从而提高小学数学教学的课堂效率。微课作为新时代背景下一种全新的教学模式,不仅可以有效地提升学生对数学的学习兴趣和学习积极性,还能丰富了小学数学教学过程中的内容,从根本上提升了小学数学教学的效率,对学生数学基本能力的提升也有着深远的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
情境教学法能够增加教学内容的趣味性,所以教师应该积极使用情境教学法,从而为学生构建小学数学高效课堂。根据情境教学法在小学数学教学中应用的意义就如何在小学数学中使用情境教学法提出了有关策略,希望对提高学生解决实际问题的能力能够有所帮助。 相似文献