找准学生深度参与课堂的关键点

数学学习过程是学生的探索之旅、发现之旅,也是一次领悟之旅。要提升学生的学习效率,学生的参与是重中之重。教学中教师要把握学生的兴趣点和重点,精准切入,步步为营,切实提升他们的学习效率。     

抓住切入点 培养学生良好行为习惯

学生管理应抓住切入点,重视专业课与思想品德教育的连续性,突出学生的人际交往能力和协调能力的现实性,注重心理教育的针对性,把握师生情感关系的科学性,讲究批评教育的艺术性,以此培养学生的良好行为习惯。     

抓住问题切入点,激活学生思维

有效的课堂提问是构建高效课堂的重要环节。找准问题切入点,能够激活学生的思维,使学生深入感受作者的写作意图,把握文章的中心思想,提高课堂教学成效。教师应抓住学生兴趣活跃点,适度提问;抓住学生思维闪光点,及时提问;抓住学生实践练习点,间接提问。     

浅谈在体育课堂中如何培养学生主动参与意识

随着中考取消体育考试,学生在体育课上出现了“厌学”的现象,从理论和时间角度来看,中学生应该是最喜欢体育的人群。如何处理新形势下体育教学中教与学的对立,这是本文重点论述的问题。本文从教师的角度,论述了“如何唤起学生的学习体育兴趣问题”,从课堂导入,教学引导、安排练习、培养学生团体精神等方面激发学生学习体育兴趣方法进行了论述;同时教给学生学习方法方面:从学生自觉学习的方法、学生练习的方法及发展学生创新意识等方面进行了论述,使体育课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的教学过程,从而促使学生体育整体素质的提高。     

如何激发学生的课堂参与热情

课堂教学是实施素质教育的根本途径和主要渠道。素质教育是以学生为本的教育,充分发挥学生的主体参与精神是实施素质教育的重要条件。然而,传统的课堂教学教法单一,讲风较盛,师生感情交流不足,课堂气氛沉闷压抑,严重影响了课堂教学质量的提高。     

英语教学与学生课堂参与

英语教学应以学生为中心，学生参与是实现“以学生为中心”教学模式的重要前提条件。本文根据对学生英语课堂参与心理的调查情况，分析了学生不能积极参与课堂活动的主观原因和客观原因，提出了提高学生课堂“参与度”和“参与有效性”的相关问题和策略。     

引导学生主动参与高中政治课堂学习

基础教育课程改革纲要指出:"要培养学生主动参与、勤于探索、乐于动手,检阅和处理信息的能力,获取知识的能力,发现、分析、解决问题的能力。"要实现这些教学目标,这就要求广大教师充分挖掘学生内在的潜能和智慧,引导学生主动参与到课堂教学中去,使每一个学生能够在学习的过程中,更好地促进自我实现、自我创新、自我发展。     

抓住阅读教学的切入点

试用修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》在“关于阅读”中明确指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。”教材是知识的载体，教学中，我们只有用活教科书，抓住教学的切入点适时有效地指点，才能正确处理“牵”与“导”的关系，激活学生的思维，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考。如何找准阅读教学的切入点呢？１．抓住课题作切入小学语文教材中的多数课文都是文质兼美的名篇，有的课文题目就概括了文章的主要内…     

让学生参与数学课堂教学的一点体会

学生在我们的数学课堂上不应该仅仅是知识的接收者,而应该充分体现主体地位的作用,积极参与到对每一个新知识的思维过程中,学会独立思考.爱因斯坦说过学习知识要善于思考.首先在思考的过程中教师可以适时地给以启发,教学生如何去动脑,如何去思考,而不是在教师的思维圈子中顺着教师的思路走.因为那样,学生会缺乏独立思考的习惯和能力,会妨碍学生思维能力的发展,削弱学生的主体地位.     

提高学生的主体参与意识,激发课堂活力

新一轮课程改革把倡导"自主、合作、探究"的学习方式作为语文课程的基本理念。在高中语文教学中应充分尊重和发扬学生的主体地位和主动精神,鼓励和引导学生积极主动地参与到语文学习中去,让学生在参与语文学习的过程中学会认知,增长智能,提高素养。     

走出课堂“学生参与”的误区

摘要：基础教育新课程改革的深入推进为当前激发学生主体意识,提升学生主体地位提供了良好契机。当前,许多一线教师虽然从观念上已认识到课堂教学中学生参与的重要性,但在实践中却仍未能很好把握学生参与的实质,出现了一定程度的“肤浅”参与甚至“虚假”参与。本文通过剖析现实中学生参与误区的表征与根源,揭示了真正意义上学生课堂参与的精神实质,并有针对性地提出一些转化与提升策略。     

新课堂必须重视学生主体参与

要把新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式在课堂教学实践中付诸实施,必须高度重视学生的主体参与,只有学生主体参与的课堂,才会充满生机与活力。本刊这期登载的荆门实验小学开展课改实验、     

重视人才培养让学生有效参与生物课堂

学生有效参与课堂教学,体现了生物新课程改革的理念。中学生物教师需要根据教学内容,结合中学生年龄段认知特点,扩大学生参与的程度,调动学生学习热情和求知欲。     

构建信息技术课堂学生参与的抓手

"抓手"乃时下流行词,意指重点工作、重要途径、突破口、切入点等。以学生为主体的课堂,必须是学生在课堂教学中需要的满足,对自身精神幸福的体验和幸福享善的领悟,必须通过自身直接参与课堂教学实践活动才能充分实现。促使学生参与课堂建设,可立足于四个"抓手":课堂导入、理论解析、任务驱动、自主探究。     

增强学生课堂参与意识 构建文秘专业教学和谐

针对以往的文秘专业课教学过程中,学生在课堂上不活跃,缺乏学习兴趣的现象,笔者认为教师应该扮演多种角色,创设一个民主参与的和谐氛围,优化教学方法来激发学生的学习兴趣,培养学生的课堂参与意识,让学生在民主、平等、和谐的氛围中提高综合能力。     

中学课堂学生参与教学的尝试

实施素质教育应以学生为本 .学生参与课堂教学充分体现学生的主体地位 ,不仅培养了学生的能力 ,而且尊重学生的人格 ,挖掘学生的潜能 ,促进学生养成良好的学习习惯 .就中学教学改革的实践 ,浅谈尝试学生参与课堂教学的心得与体会 .     

优化课堂参与活动提高学生思想道德素质

激发学生的参与情趣，体现了教学活动的整体性，是课堂教学结构的重要因素。教学活动是教师的教与学生的学的双向活动，是活跃课堂气氛的显现。激励学生积极参与是课堂教学艺术的题中应有之义，它是教师的主导作用和学