高校化学教学中绿色化学教育的实践与探索

在高校化学教育中进行绿色化学教育可以提高大学生的化学素养和环境保护意识,增强社会责任感,提高从事绿色化学研究与开发的能力。本文讨论了在高校化学教育中开展绿色化学教育的一些实践,对具体方法进行了探讨。     

绿色化学教育在大学化学教育中的作用

在大学化学教育中进行绿色化学教育可以提高大学生的化学素养和环境保护意识,增强社会责任感,从而推动大学化学素质教育的发展。     

在新课标下的化学教学中提升学生的信息素养

随着社会的发展．培养学生良好的化学信息素养已成为化学教育的重要目标之一。根据《中学化学课程标准》要求,一线化学教师应把信息素养真正融入到日常的教学中,使学生在信息社会中能获取信息、加工和处理信息、应用和开发信息。具有适应信息社会的心理结构、学习能力、创新能力、批判思维能力。本文对高中生的化学信息素养的培养进行了探索。     

从信息素养标准谈高中化学课程标准中信息化课程资源的设置及教学建议

信息素养是信息化社会中公民的基本素养之重要部分,依据信息素养的标准对中学生的信息素养进行调查并分析中学生的信息素养情况,再从对化学课程标准中设置的大量信息化课程资源的统计分析基础上,提出在化学教学中应重视学生信息素养的培养并提出教育建议。     

在培养化学核心素养过程中提升劳动教育创新能力

化学学科是一门与日常生活、劳动实际紧密相关的学科。通过对化学教材内容的研读,发现涉及劳动教育的素材,并思考劳动课程核心素养及总目标与化学核心素养的联系。在化学教学中融入劳动教育,科学设计劳动型作业,引导学生参与,有利于在培养化学核心素养的过程中,提升学生的创新意识、探究素养、科学认知、社会责任、实践能力,真正把化学教育与劳动教育融会贯通、落在实处。     

对高中化学学科素养的认识

随着社会的发展,教育的改革,培养和发展学生的核心素养成了教育的主旋律。高中化学教学也应该以培养学生的化学学科的素养为目标,着重以化学核心知识为载体,全面发展学生的化学素养,注重学生化学本质和思想的发展,做好知识与能力的统一,让教育和学生的能力更好的衔接。本文主要从化学的核心素养入手,研究教学工作的实施策略。     

化学教育面临着社会的挑战与考验

化学教育面临着社会的挑战与考验。本文阐述了化学教育应趋于社会化,提高全民的素养教育,以及改革化学教育以适应社会发展必须解决的教育导向、具体操作实施的两大主题。     

基于核心素养培养的高中化学教学策略研究

21世纪背景下,核心素养教育成了社会的主流,得到了社会各界的高度关注。为了体现和发挥核心素养教育价值和作用,高中化学教育就需要将学生的表现作为参照点,突出学生的课堂主体地位,要将学生终身学习意识以及各种社会适应性能力、技巧作为培养对象。只有这样才能够切实展现核心素养教育价值和优点。本文将以高中化学为对象,分析高中化学教育中核心素养理念的引入方法,希望可以有效提高化学教育效果和价值,培养出对社会有用的化学人才。     

解析初中化学教学中学生化学核心素养的培养对策

随着新课改的不断深入,各科的教育越来越重视学生素养培养,化学的核心素养强调自身发展的同时具有社会关爱和家国情怀,具有文化基础自主发展的同时也要有社会参与。化学作为教育课程体系中的重中之重,需要教师及时更新教学理念,化学核心素养强调思维能力提升,在化学教学活动中,注重构建知识框架,组建知识体系,对学生有自己的化学思维逻辑,提升分析问题的能力有重要作用。因此,基于核心素养而构建初中化学高效课堂是十分有必要的。     

从信息素养标准谈高中化学课程标准中信息化课程资源的设置及教学建议

信息素养是信息化社会中公民的基本素养之重要部分，依据信息素养的标准对中学生的信息素齐进行调查并分析中学生的信息素养情况，再从对化学课程标准中设置的大量信息化课程资源的统计分析基础上，提出在化学教学中应重视学生信息素养的培养并提出教育建议。     

高中化学课堂教学中培养学生的核心素养探究

在高中化学教育中,学生主要是学习理论知识,也培养学生的实践动手能力,以此来培养学生的核心素养。核心素养融入学生的知识和技能,学习过程和方法,也融入他们的态度、情感和价值观中。核心素养包括了学生的学习能力和素养,化学课堂上的核心素养也包括了学生终身发展和适应未来社会发展需要的化学概念、原理、概念和方法。化学学科素养是高中生核心素养的重要组成部分,反映了化学课程中学生核心素养的发展。本文则从高中化学课堂的核心素养的概念,具体培养策略及方法进行了探究。     

化学实验的教育功能

正确认识化学实验的多种教育教学功能,对于深化化学实验教学理论,培养学生科学的实验素养,全面提高化学教学质量,具有重要的理论和实践意义. 1.化学实验培养学生辩证唯物主义的教育功能 德育是化学教育不可缺少的重要内容,而实验则是进行化学教学中德育的重要途径和方法.通过化学实验可以对学生进行辩证唯物主义教育.同时化学实验还可以培养学生的环保意识.环境问题目前是一个倍受注目的全球性的社会问题,解决环境问题从教育入手乃是基本途径,化学教育对此责无旁贷,化学实验则更是任重而道远.环境教育还应通过实验与社会环境问题相结合,从而培养他们的环境意识和环境保护能力.     

聚焦"融学课堂"改革提升学生化学素养

化学作为现代初中教育课程中一门重要学科,不仅可以提升初中学生综合素养,而且对促进我国社会经济发展、提高人类生活质量方面等都具有重要作用.在初三课程持续改革大背景下,融学课堂这一教学理念日益受到广泛社会关注,如何将融学课堂有效运用到初三化学教学模式中,进而提升学生化学素养是当前教育重要内容.本文将重点探讨融学课堂改革有效提升初三学生化学素养重要性.     

社会责任素养视角下两版义务教育化学课程标准比较研究

社会责任素养是义务教育化学课程要培养的核心素养之一。基于化学课程中社会责任素养的内涵,从责任对象和综合表现两个维度对《义务教育化学课程标准(2011年版)》和《义务教育化学课程标准(2022年版)》进行比较,厘清两版课程标准中指向社会责任素养的课程目标、课程内容的异同点,为教师依托新课程标准培育学生社会责任素养提供有效建议。     

环境保护与绿色化学教育

绿色化学作为新的环保理念引人瞩目.在高校环境工程专业中加强绿色化学教育可以进一步提高大学生的化学素养和环境保护意识,增强社会责任感.本文就高校环境工程专业基础化学教学过程中如何渗透绿色化学教育作初步探讨.     

新课改背景下提高高师生化学素养的途径和方法

化学素养的培养是一个重要而长期的过程,它始终伴随着化学教育的全过程。通过对新课改背景下化学素养的思考,应在高师化学人才培养方案中调整,改革、完善化学实验教学内容与课程体系,在化学教学中渗透关系人类生存与发展、与现代化学密切相关的社会问题等。     

环境保护与绿色化学教育

绿色化学作为新的环保理念引人瞩目.在高校环境工程专业中加强绿色化学教育可以进一步提高大学生的化学素养和环境保护意识,增强社会责任感.本文就高校环境工程专业基础化学教学过程中如何渗透绿色化学教育作初步探讨.     

基于学科素养探析高中化学教学中的创新教育

随着社会和教育的不断发展,人们越来越重视学 生创新能力的培养。化学教学作为学生高中阶段的重要教学 内容,其教学重点就是培养学生的创新能力和创新意识,使学 生能够在独立面对学习或生活问题的时候,能够有所创造和有 所收获。创新是新时代学生必备的品质,在化学教学中进行创 新教育能全面提升学生的化学能力以及化学学科素养。因此,在新课改和素质教育的背景下,高中化学教师应在探索和创新 教学方法,帮助学生提升化学能力的同时,还应在化学教学中 注重学生的创新教育,让学生的化学学科素养得以充分良好的 养成,促使学生能够更加全面健康的发展。本文基于化学学科 素养,探析了高中化学教学中的创新教育,旨在推动高中化学 教学的良好发展。     

引入化学史教育对培养学生科学态度的影响初探

从"科学态度与社会责任"核心素养出发,用化学史教育来实现对学生的人格培养目标,阐述化学史教育在高中化学教学中的重要作用及对学生的积极影响。     

基于核心素养的初中化学深度学习策略探究

伴随着社会不断发展的步伐,国家对于教育领域提出了更高的要求。素质教育是当今教育的主旋律,而如何教书,又怎样育人是每一位教育者都需要深入思考的问题。核心素养是现今中国教育的新型理念,本着自主自愿的学习态度,让学生投入到化学学习中,以此来构建高效化学习课堂,为中国教育发展奠定基础,也是为社会培养更适合的人才所助力。自然在化学教学中渗透核心素养是重要的教学环节之一,教师根据所教学生的年龄以及学科特点,结合核心素养确立学生的培养目标,让学生深度学习化学知识的同时也能具备优秀的个人素养。