Research on the Measures of Training Students＇ Scientific Research Ability in Experimental Teaching of Cell Biology

培养学生的科研能力是当今高等院校实验教学的主要目标,科研文献的检索和阅读能力、实验设计能力、科学记录实验、发现问题和解决问题的能力、掌握最基本实验的技能、科研论文的撰写等是独立从事科研工作所必备的几项基本能力。在细胞生物学实验教学改革中,我们通过开设创新设计实验,规范细胞生物学的基本操作,开展文献的讨论等教学措施将上述基本科研工作能力的培养贯穿到整个教学环节中。为学生今后独立从事科研工作奠定基础。     

细胞生物学实验的教学改革与实践

作为医学院校生物工程、药学、基础医学和临床医学的骨干课程,细胞生物学实验课程的开展对学生掌握研究细胞的基本方法和技能、培养学生科研能力具有重要意义。本教研组从教学内容、教学模式和考核制度三个方面对细胞生物学实验教学进行了改革,以期提高实验教学质量、调动学生的积极性、培养学生独立思考、综合运用知识和科研创新的能力,为开展后续的科研项目和毕业论文设计奠定基础。     

“科研设计性生理实验与授课结合的教学”的探索

验证性实验是传统的实验与授课结合的教学的方式,学生因此会变得被动学习。科研设计性生理实验与授课结合的教学的目的就是借助科研手段,让学生掌握全面的知识,并要着重培养学生主动学习的能力、综合能力、推理能力、科研能力等。通过科研实验可以使学生基本了解科研工作的程序,使其初步具备从事科研工作的能力。     

“问题教学法”在细胞生物学实验教学改革中的尝试

在细胞生物学实验教学改革过程中,我们在转变观念、加大投资力度、优化实验内容等基础上,尝试“问题教学法”,并以改革考核办法相配合,使学生经由探索研究过程系统掌握细胞生物学理论和实验技能,进而培养其创新思维和从事科研工作能力,教学效果良好。     

生物化学实验课教学改革及本科生基本科研素质培养

生物化学实验课是生物学及相关专业的一门学科类通修课程,其教学目的是让学生学习和掌握生物化学实验基本操作技能的同时,注重学生基本科研素质培养。我们根据这个理念将生物化学实验课内容设计成三个模块:基本生物化学实验技术训练模块,综合实验训练模块,以及自主设计实验模块,并在课程开展中注重学生基本科研素质的培养,达到了实验教学培养学生科研实践能力和综合素质的目的。     

高师化学实验教学与学生科研能力培养

在化学实验教学中,采取以下措施培养高师学生的科研能力:改革化学实验课教学,指导学生搞好毕业论文设计,开展研究性学习,在化学文献课中引入科研训练环节等。     

提升高校生物学类本科生科研能力的探讨

在高等教育过程中,培养和提升生物学类本科生的科研水平,决定生物学类本科生的教育质量好坏。通过总结多年生物学教学实践,笔者认为,优化生物学理论课程体系、统筹设计生物学课程实验项目、引导学生适时参与相关科研工作,并与毕业论文设计课题相结合,可以有效提升本科生科研能力。     

细胞生物学实验课程教学改革初探

创新型人才的培养是目前高等教育的重要内容之一,实验教学是培养具有创新精神和实践能力人才的重要环节。细胞生物学实验作为其课程体系的重要组成部分在生命科学专业领域的教学中发挥着重要作用。而传统守旧的实验教学内容无法适应理论知识的迅速发展。而综合性、前沿性和创新性的科研工作与本科教学的融合必将推动实验教学的发展,从而为培养高素质的创新型人才培养提供有利保障。     

小型综合科研实验培养医学生科研能力的探索

基础医学实验教学的重要目标之一是激发学生的科研兴趣和培养学生的科研素质。为了解决传统基础医学实验教学中知识体系割裂、连贯性不足的问题,以荧光蛋白报告系统和慢病毒表达系统为主要实验对象,建立了一个融合基因克隆、载体构建、细胞培养、慢病毒生产及慢病毒感染、裸鼠成瘤和肿瘤活体观察等实验内容的综合实验并获得了良好的实验效果。该综合科研实验充分融合了本科基础医学实验内容,有效地将实验教学与科研工作相结合,有助于提高学生的学习热情,增强学生的实验思维和培养医学生的科研能力。     

在生物学教学中培养学生的科研素质

科学研究是一项复杂系统的工程 ,它要求从事各项科学研究的人员必须具有良好的科学研究素质。高中教育阶段是这种科研素质培养的奠基阶段 ,在高中生物学教学 ,利用诸多生物科学研究知识 ,培养学生良好的科研素质 ,相信会对学生今后的发展大有益处。1　注重学生科学研究能力的培养在教学中 ,有许多科学成果形成过程的知识 ,适当利用和拓宽这些知识 ,引导学生了解分析 ,有助于培养学生的实验、观察和调查能力。1.1　实验能力的培养　实验能力包括根据实验目的设计和对照、选择材料和用具、进行操作和观察、记录整理数据、分析实验结果等步骤。…     

植物生理学紧密结合科研改进实验教学的探索

植物生理学是高等院校生物学领域重要的专业基础课,理论性强、基础要求高、抽象难学。辅以必要的实验教学对提高学生的综合素质,培养学生理论联系实际、创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用。针对本科生的学习兴趣和植物生理学的科研特点及建设研究性大学的教学目标,本文就实验教学中存在的问题,尝试将教师的科研课题与学生实验紧密结合,倡导研究型实验培养方案的制定,以期为高校教师改善实验教学方法提供参考。     

突出学生能力培养的微生物学实验教学方法研究

在微生物学实验教学中,运用设疑启发、对比启发及引导分析等启发式教学法活跃学生思维,激发学生学习兴趣,强化记忆所学知识;将科研新技术及成果应用渗透于实验课程,开展学生自主设计性实验,培养学生动手操作能力、独立思考能力和创新意识。实践表明,启发式教学、科研渗透教学及开展开放性实验教学方法能够培养学生学习兴趣,锻炼学生思维方式,提高学生查阅和整理专业文献的能力,提高学生综合素质。     

科研训练在化学海洋学实验中的应用和实践

实验教学在创新性人才培养中占有重要地位。本文以海水络合容量实验为例,介绍了科研训练在化学海洋学实验中的应用和实践过程。学生在掌握实验基本原理和方法的基础上,结合实际应用,拓展出几个感兴趣的科学问题进行探究性研究。在实验过程中,学生自行设计实验方案,通过实验结果及文献资料,解决科学问题。这些融入教学的科研训练,增强了学生的科研兴趣,锻炼了学生解决问题的能力,为学生以后从事科研工作打下了基础。     

药理学实验课程中培养学生科研理念的重要性

药理学实验教学是学生掌握基本理论的重要手段。在教学过程中,除了重视技术操作外,科研理念的渗透和贯穿也是不容忽视的。在实验教学中,指导学生完成大纲要求的技术操作,培养学生具备严谨认真的实验态度;同时,开设药理学设计性实验,激发学生的好奇心和科研兴趣,提高学生发现问题和解决问题的能力,培养学生科学的思维方法和严谨的科学态度,这种科研理念潜移默化的融入,对于培养学生具备初步的科研素质和态度起到了很好的作用。     

基于《植物生理学》教学的学生科研能力培养

根据《植物生理学》的特点,提出＂科学研究渗入《植物生理学》课程教学,培养学生科研能力＂的观点,并在教学中进行了探讨.在理论教学中进行课程论文的写作、讨论,以培养学生查阅文献、了解学科前沿、论文写作、学术交流的能力;在实验教学中将每个实验转化为学生研究课题,以培养实验动手能力、组织协调能力以及高度的责任心;野外实地考察以培养学生发现、分析、解决问题的能力以及强烈的好奇心.进而结合教学内容申报并实施学生科研课题,使学生受到科研的全程训练,循序渐进地培养学生的科研能力,增强学生的进取心.     

本科生科研能力在遗传学实验教学中的培养

对本科生科研能力的内涵和在遗传学实验教学中如何培养本科生科研能力进行探讨。通过总结多年的实践经验,提出在遗传学实验教学中有助于培养本科生科研能力的4种方式,即将科研经验和课题引入教学、引导学生参加科研和创新活动、增加设计性综合实验以及强化科研激励机制。这能为本科生科研能力的培养和提高积累参考资料。     

强化实验教学育人职能 培养科研型高素质人才

综合性、设计性实验作为实验教学的较高层次,是实践育人、培养学生创新能力和综合素质的重要手段。通过在生物工程综合实验课程中深化教学改革,强化育人职能,具体为:科研转化教学,在实验教学内容中融入学科前沿课题;以学生为主体,开展自主课题式研究的教学过程;改进实验评价体系,促进学生良好实验习惯与作风的培养等,给予了学生自由探索的机会,培养了学生的创新意识、科研思维、创新能力,和良好的基本科研素质,提高了人才培养质量。     

无机非金属材料工程专业综合实验课程改革初探

专业综合实验的目的是培养学生综合应用知识分析问题、解决问题以及独立从事科研工作的能力.本文在教学实践基础上,分析了现有专业综合实验的现状,提出从教学内容和教学方法两个方面进行改革,构建新的专业综合实验教学体系.突出学生学习主动性及创新能力的培养,更加有利于学生的提高和发展.     

有机化学实验教学中学生科研能力的培养

有机化学实验课程是培养学生科研能力的重要途径.本文探讨了在实验教学中培养学生科研能力可采取的措施:实验课程中增加研究性实验内容、引入新知识和新技术、实验过程中微小细节的培养及培养团队合作精神等.     

基于提高大学生科研素质的细胞生物学实验改革

培养大学生科研素质和开拓创新能力已成为现代高等教育的重要内容。细胞生物学实验改革中,重视基础验证性实验、充分利用综合性实验培养学生科研素质,在设计性实验中进一步提高学生的科研水平,鼓励学生参与课外科研活动,取得了很好的效果。