学生体质下降症结散点透视

采用文献资料法,对近20年来我国青少年学生的部分体能素质指标出现持续下滑的趋势,从学校体育教学与健康教育层面进行多角度的分析和探讨,旨在引起人们广泛关注,在未来的体育教学和健康教育过程中,有针对性地采取积极有效的措施,最大限度地减缓在校学生体质持续下降的局面。     

学生体质下降，校长应该承担责任

“现在学生体质下降是肯定的。”当我向学校几位体育教师询问学生体质的时候，他们不约而同的回答。我再次问他们；学生体质下降，该由谁承担责任？大家异口同声：是你——校长!     

学生体质下降症结散点透视

采用文献资料法,对近20年来我国青少年学生的部分体能素质指标出现持续下滑的趋势,从学校体育教学与健康教育层面进行多角度的分析和探讨,旨在引起人们广泛关注,在未来的体育教学和健康教育过程中,有针对性地采取积极有效的措施,最大限度地减缓在校学生体质持续下降的局面。     

家庭也该为学生的体质下降负责

学生体质的强弱关系到其一生是否健康和幸福，关系到国家和民族的兴衰。然而从2004年全国学生体质健康监测的结果来看，中小学生的部分身体素质，如爆发力、力量、柔韧性等指标继续呈下降趋势。超重及肥胖学生的比例增加。视力不良检出率仍居高不下，尤其是反映肺功能的肺活量指标，从1979年第一次体质健康调查开始，到2004年连续下滑了25年。人们一次又一次惊呼学生体质下降了，然而这一问题并没有因为惊呼而得到有效的解决，人们不禁要问：谁该为学生的体质健康负责？     

青少年学生体质下降原因的分析和对策

每年一度的学生体质健康测试进行得如火如荼,无论是大学还是中小学,都在进行这项工作。根据江苏省目前公布的学生体质测试数据看,学生的体质是逐渐下降的。对于一线体育教师来说,做好提高学生体质的工作势在必行。要深挖青少年学生体质下降的原因,并且采取措施逐渐改善现状,从小学生抓起,从体育课堂抓起,延伸到学校体育的各个环节,做力所能及的事情。     

影响学生体质下降的因素与对策

造成学生体质下降的因素很多,其中学校对《学生体质健康标准〉实施不到位、学校体育场地和器材匮乏、学校对体育课认识不足等是影响学生体质下降的主要诱因。我国应建立和完善学校体育工作监督检查制度,加强学校体育基础设施建设,不断提高教师的教学技能,以此来提高学生的体质健康水平。     

青少年学生体质下降的因素与对策

采用问卷调查的研究方法,针对我国学生的体质现状及体育锻炼的情况进行了分析.对诸多直接影响我国青少年学生体育锻炼开展的因素,及使青少年学生出现身体素质下降、体质较差的现象和要采取的措施进行了讨论.     

剖析学生体质状况下降的成因与对策

学生的体质状况直接关系到国家的未来和希望,本文从不同的角度、深度剖析了造成学生体质下降的原因,以此为出发点。寻找合理合适地解决学生体质下降的方法和对策,并指出,我们应通过学校体育,通过课程改革,通过新课标来实现增强学生体质、增进学生健康的根本目的。     

从学生体质下降看初中体育课存在的问题

国家素质教育目标的实现离不开体育教学的开展。数据显示,我国中学生体质呈现逐年下降的趋势。本文从当前初中生的身体健康状况出发,找出学生体质下降的原因,并通过对初中体育教育存在的问题进行分析,提出了相关的建议,希望能为体育教育工作者提供一定的借鉴。     

中小学生体质下降原因浅析

随着中小学体育与健康课课堂改革的不断深入,"健康第一"的指导思想逐渐贯彻到学校体育工作中,按理学生身体素质应该呈不断提高的趋势,然而,为何近年来中小学生的身体素质不但得不到提高,反而出现了下降趋势呢?因此,很有必要就这个问题进行分析,从而寻求解决这个问题的办法。     

学生体质下降与学校体育达标的理性思考

作者采用了文献资料法、调查分析法等,分析了影响学生体质下降的因素和学校体育教育存在的问题,提出了学生体质下降与学校体育目标之间有直接的关系,指出了学校体育教育要以改善学生体质、提高学生对体育的兴趣和建立正确的价值观为主要目标,在学校体育教育的具体实施中更加广泛的应用。     

论青少年学生体质下降透析学校体育现状分析

对我国青少年学生体质状况进行剖析,分析学校体育现状,提出应试教育体制存在的弊端、学校体育课程的设置、学校课外体育活动开展情况和学校体育的场地器材情况等,旨在为进一步改善学校体育状况,提高青少年大学生体质促进学校体育教学改革提供参考依据。     

学生体质下降校长担责

昨天记者从合肥市教育局了解到,从2013年起,合肥市将组织开展中小学体育工作评估,评估结果及时向社会公布。对学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校,在教育工作评估、评优评先、学校主要领导的业绩考核中实行“一票否决”。     

学生体质下降的多视角审视与对策研究

以增强学生体质为目的,采用文献资料、调查、访谈等方法,从体育、教育、文化与功利的角度对全国性学生体质持续下降的原因进行分析。研究认为:影响学生体质下降的责任主体涉及学生、老师、家长、学校、社会、政府和各级教育主管部门。解决学生体质下降问题虽为系统工程,但每个责任主体都有相对明确的担责部分,学生自身的重视和参与是根本,不同责任主体明晰的角色定位和积极的行动支持是重要影响因素。改变学生的体质状况,在主客观条件无法同时具备时,强调责任主体的积极作为更为重要。     

学校体育变异现象对学生体质持续下降的影响

导致学生体质持续下降的原因很多,其中之一是学校体育变异现象的产生.通过总结与分析发现,近十年来学校体育出现诸如"唯体育健康论"、"技术淡化论"、"学生绝对主体论"、"安全极端论"、"降低难度论"等观点和倾向.这些观点和倾向的出现,使学校体育在理论构架上、实践操作中都发生了不同程度的变异现象,导致了学校体育目标和任务被泛化、体育教学的功能和作用被弱化、学校体育与体育课程逐渐被边缘化,这无疑对增强学生体质、培养学生坚强意志品质及竞争意识是极为不利的.     

对中职学生体质下降的成因分析及对策研究

中职学生是未来生产一线的劳动者,是我国工业发展的新生力量.健康的体魄对他们而言尤为重要.近年来,中职学生的体质在逐年下降.我们对教学一线的体育教师及中职学生的基本情况进行调查,提出中职学生体质下降与社会因素、学校因素、学生自身因素和家庭因素有关,希望能引起相关职能部门对中职学生体质下降的关注,为提高中职学生体质做出努力.     

体育课“缩水”使学生体质下降

频繁发生的学生军训晕倒、猝死体育场的惨痛悲剧不时引发人们思考：谁应该为学生体质下降负责？谈到这个话题，脑海里浮现的却是小小少年们厚厚的镜片、沉重的书包和赢弱的脊梁……学生体质下降是个多元的因素，作为学生生活和受教育的主要场所，学校体育理应承担着重要的责任。因此我认为体育课“缩水”是影响学生体质下降的主要因素。所谓“缩水”即：少上或不上体育课；体育课不进行体育运动，而是观看体育资料片，或观看老师的讲解、表演；体育课活动降低难度程度，敷衍过关等。又是什么因素造成体育课“缩水”呢？     

中学生体质下降原因及对策

随着社会的发展人们生活水平的不断提高,可中学生体质状况却呈下滑趋势,健康水平不容乐观。从各个学校体能测试的统计数据以及本人在教学实践中的总结表明,我市中小学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力、力量等各项素质,以及反映肺功能的肺活量等,逐年处于下降趋势,女生差于男生。与此同时,学生的近视患病率随年级的增高成增长趋势,尤其学生到了高三近视患病率可高达60%左右。     

浅析璜土镇学生体质下降的原因

本文通过实际调查,发现学生的体能、力量等指标呈下降趋势,通过研究发现其原因是多方面的,既有社会原因,也有学生自身的因素。而学校是青少年主要的活动场所,学校体育与青少年的体质关系最为密切,是青少年体质变化的最主要因素。