X光结晶学为生命造像

Ｘ光结晶学为生命造像李洪它透过折射模式能为显微镜所不能，让科学家计算出组成物质的原子的体积，其中ＤＮＡ的发现就得助于它；现在它又协助人们解开艾滋病病毒分子之谜，从而研究对付方法。你可能从没听过Ｘ光结晶学的名字，也不知道这究竟是门什么样的学问，不过，８...     

结晶学实验三维动画演示的制作

利用3D Studio Max强大的建模、材质选择、渲染和动画设计制作功能可使结晶学中大量抽象的概念和三维晶体模型变得具体生动.本文简单叙述结晶学三维模型的建立和三维动画的设计制作.     

结晶学与矿物学虚拟仿真实验教学探索

针对北京大学主干基础课——结晶学与矿物学的实验教学进行改革,为满足实验教学中的对微观晶体结构的仿真。建设了结晶矿物学的实验课程信息化系统,将教学资源在线共享。根据课程要求构建晶体的三维模型并展示。采用桌面型3D打印机进行实体成型;利用激光切割机雕刻切割晶体资料链接页面的二维码,并镶嵌在对应晶体模型中。将虚拟仿真和3D打印,信息化技术与实验教学课堂紧密结合,使传统教学向信息化、虚拟化教学转变,建立了不受空间和时间限制的开放式课程资源共享的实验教学平台,拓宽了师生沟通的方法和渠道。     

《结晶学及矿物学》教学改革探索

《结晶学及矿物学》是我校重要的一门专业基础课,它面向地质学、地球化学、材料工程、宝石学等相关专业的本科、大专、成教、夜大的学生开设。该课程是研究自然界各种地质作用过程中所形成矿物的形态、化学成分、内部结构和物理性质以及它们之     

论结晶学中47种单形的命名

众所周知,47种单形的命名,主要是根据晶面的数目、晶面的形状、单形的形状、单形的横剖面形状等特点。但迄今为止,单形的命名尚不够完善和统一,本文认为有必要采用新的简明合理的命名方法。下表列出47种单形的现用名称与建议用名称。     

VRML技术在基础结晶学教学中的应用

现代信息技术的发展带来了教育形式和教学内容的改变。它一改过去的教学形式.提供了更加活泼、直观和可操作性强的教学方法。VRML(虚拟现实建模语言)是其中非常重要的一种表现技术.在科学数据的可视化表达方面发挥着重要的作用。作为一种新型的教育手段,它使得结晶学中的抽象概念变得简单易懂并富有趣味性。本文以结晶学教学内客中的空间点阵、对称组合定律等基本概念为例,介绍了VRML作为一种新型教学手段在结晶学远程教学中的应用。     

“结晶学与矿物学”课程教学改革研究

＂结晶学与矿物学＂是地学类专业一门重要的专业基础课,也是一门实践性很强的课程。通过修订教学大纲,突出能力培养,课堂教学中抓基础、重实践,增添宝玉石及材料方面的知识,结合科研实践以及多媒体教学等方式,对＂结晶学与矿物学＂课程教学进行了改革探讨,提高了学生的学习积极性和主动性,强化了学生对矿物的鉴定能力,获得良好的教学效果。     

结晶学与矿物学教学改革的几点思考

针对结晶学与矿物学课程的特点和笔者在教学过程中的经验,从引导学生课前预习、丰富教学方法、加强实践教学环节和鼓励学生参加科研活动及学科竞赛方面,对该课程的教学模式提出了几点建议,其目的在于吸引学生对该课程的学习兴趣,提高教学质量,培养学生综合分析问题与解决问题的能力。     

关于《结晶学与矿物学》教学模式的探讨

结晶学与矿物学是一门重要的基础课。它不仅是学习岩石学、矿床学、构造地质学等地质专业课的重要基础,还与目前市场上比较热门的学科,如环境学、材料学及宝石学等有着密切的联系。但随着我国市场经济的发展,地质学发展处于低谷阶段,一些学生对于专业课提不起兴趣,甚至采取应付、     

结晶学与矿物学网络CAI课件设计与实现

在现代远程教育工程中，网络建设是基础，资源建设是核心，教学应用是目的。本文结合已有的工作经验，论述如何创作网络CAI课件资源。     

关于《结晶学及矿物学》教学模式的探讨

《结晶学及矿物学》为地质学类专业的核心专业基础课程,是一门理论性及实践性都比较强的课程。笔者从课程设计、教学方法及考核方式等三个方面,对《结晶学及矿物学》这门课程的教学模式进行了深入讨论及研究,提高了学生学习的积极性及主动性,获得了较好的教学效果。     

《结晶学与矿物学》自主性实验教学方法探索

为提高地质学专业《结晶学与矿物学》实验教学质量,提升学生实践技能能力及自主创新能力,本人结合目前该课程实验教学现状及存在的问题,在试行自主性实验教学,克服了实验教学周期长、教师人手不够等困难,通过教学内容更新、教学手段改变后,让学生在实验教学过程中,不仅获得更多学习的乐趣,而且学习质量得到质的提升,同时探索总结出石油地质类课程自主性实验教学关键点。     

“结晶学及矿物学”课程教学改革探索

笔者在已有教改的基础上,继续进行课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的深化改革。注重学生创新精神、创新能力和实践能力培养。初步建立了一个理论扎实、知识先进、内容安排合理、重点突出、难点理解较好的课程教学框架。     

"结晶学与矿物学"教学改革与课程建设

“结晶学与矿物学”是地质学的专业入门课程,理论性和实践性并重。此课程学习得如何,对本科生地学基础知识的掌握和地质兴趣的培养均有很大的影响。本文结合在北京大学的多年教学实践,介绍了“结晶学与矿物学”在教学改革方面的探索和课程建设方面的具体成果。     

高职院校“结晶学与矿物学”课程改革探讨

文章结合新疆职业大学宝玉石鉴定与加工专业的教学实际,分析了“结晶学与矿物学”课程的特点,阐述了“结晶学与矿物学”在新疆高职院校相关专业教育教学中存在的问题,针对问题提出相应的对策:包括增强专业认可度,激发学生学习兴趣;精炼教学内容,突出重点难点;引入课程思政,改进教学方法,从而全面提升教学效果,提高新疆高职院校宝玉石鉴...     

“结晶学”教学中三维动画的制作与应用

3DS MAX是多媒体教学中常用的三维动画制作软件。笔者结合自己的教学实践介绍了采用3DS MAX制作结晶学动画的基本过程和技巧。文章最后列出了2002年以来笔者在教案中使用的动画,这些动画使传统的教学内容更加生动、易懂,取得较好的教学效果。     

晶体三维可视化软件在结晶学教学与实验中的应用

晶体结构分析是固体物理、结晶化学、地质学等多个学科的基础,而晶体的宏观对称性和晶体内部结构特征是结晶学教学与实验的重点和难点。在详细分析结晶学教学和实验内容中专业名词多、基本概念难理解、理想晶形种类多、晶体内部结构复杂等自身特点的基础上,阐述了晶体结构三维可视化软件主要类别,基本功能和教学优势,并运用主流晶体结构三维可视化软件Shape、JCrystal、Diamond、Crystal Maker构建点群、国际符号、Si O2同质多像等典型教学实例的动态三维模型。这些三维可视化软件不仅实现晶体结构动态教学和实验,而且可透视深奥抽象的晶体结构,将其形象化具体化,从而使学生充分理解和掌握晶体形态和结构的本质,提升教学和实验质量。