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白驹过隙,光阴流转,不经意间,《教育文汇》全新改版已步入第4个年头了。这对于她的读者来说无疑是件大事。由于《教育文汇》的改版比我接触该刊的时间要长几年,作为半路上的读者,我显然不具备评头论足的资格,且在万千读者和作者中也不缺一人之声,但尽管如此,我还是要凑上几句。我想以一个具有近30年高校教学工作者和管理者的身份,从读者的角度,对我喜欢的《教育文汇》（下称《文汇》）说几句。 相似文献
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2004年我初学写稿时，学校一位领导送来几本《教育文汇》，鼓励我多读它，多向它投稿。从那以后，每天不论工作多忙，我都要抽出一段时间阅读《教育文汇》，并以《教育文汇》上刊载的各类稿件为范例，积极写稿投稿。 相似文献
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我结识《教育文汇》纯属偶然。2008年秋天,我去一所学校听课,课间发现一位同行手里拿了一本《教育文汇》,便借来翻看,看着看着就入迷了。记得当时看到一则关于家庭教育的征文启事,便决定把刚写的一篇随笔投给《教育文汇》电子邮箱。 相似文献
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《教育文汇》不仅是教师读者的精神家园,更是教师作者的成长舞台。《教育文汇》践行“用心为教师服务,以情与教师交融”的办刊理念。她没有架子,显得那么平易近人, 相似文献
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认识《教育文汇》已有8个年头了。2002年,《教育文汇》刊发了我的一组书法作品。随后,我弃“书”（法）从文,虽在县教研室担任美术教研员,但却写了不少文章投给《教育文汇》,其中,亦有几篇文章刊出。 相似文献