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党的十五大提出“科教兴国”战略,这对我国各类教育注入了生机和活力,同时也为加快我国经济建设,提高国民素质,规划出宏伟的战略举措。中医药高等教育在“科教兴国”战略中发挥什么作用?如何面向国际竞争？如何在市场经济条件下造就新一代跨世纪高层次的专门人才？是一个十力紧迫的问题。我校始建于1959氏,是国家批准的主国7所中医更大学Z一。经d数十五的努力,学便不但汪辜业结闷．学相问美．人了实力、科研力量、对外到昌礼国际台呼电天流等方回都形成了综合优势,而目已1993迁省委、省政而调整了学校的领导班子Z后,思想政治工厂房… 相似文献
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在实现“十五”规划的宏伟蓝图中，加快建设若干所具有世界先进水平的一流大学，是实施科教兴国战略的具体体现，也是我国经济和社会发展的客观要求。江泽民同志在北京大学百年校庆讲话中指出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界一流水平的大学。这样的大学，应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界，探求客观真理，为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”江泽民同志提出的世界… 相似文献
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国家工科基础课程教学基地建设的一项任务是建立一流的与我国高校２１世纪人才培养模式相适应的课程体系与教学内容。高校的根本任务是培养人才,培养人才主要通过教学来实现。为了使我国高校培养出的人才能适应日趋激烈的国际竞争与日新月异的科技革命的需要,高校培养的２１世纪人才既要有知识,又要有能力,更要有能使知识和能力得以充分发挥作用的素质。基础扎实、知识面宽、能力强、素质高应成为我国高校２１世纪人才培养的目标。为了达到上述培养目标,建立一套融知识、能力和素质培养于一体的课程体系和教学内容就显得格外重要。无机… 相似文献
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当今 ,良好的社会发展环境 ,又一次为高等教育事业提供了快速发展的机遇。黑龙江中医药大学作为省属重点校 ,又居国内同行业院校的前列 ,应该抢抓机遇 ,深化改革 ,按照新时期的社会要求 ,尽快把学校建设成为国内一流的中医药大学。 一、改革开放 2 0多年为学校快速发展奠定了坚实的基础 改革开放以前 ,黑龙江中医药大学仅有中医、中药两个专业 ,办学规模长期维持在干余人左右。人才培养以单一本科生为主 ,办学形式、教学模式基本上是传统的封闭式的。学校经费投入不足 ,办学条件较差 ,资源浪费严重。教学改革、内部运行机制不能很好地… 相似文献
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杨延 《天津市教科院学报》2001,(5):48-49
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“要构建与市场经济体制和教育内在规律相适应、不同类型教育相互沟通相互衔接的教育体制，为学校毕业生提供继续学习深造的机会。”因此，大力发展高等职业教育，建立起中等职业教育和高等职业教育之间的相互衔接、相互沟通的新型教育体制，已成为目前的中心任务。 一、建立新型职业教育体制的必要性 在我国建立中、高职教育相互衔接的教育体制其意义是非常重大的。它不仅直接关系到整个职业教育事业的发展而且对促进劳动者素质提高和促进社会生产力的发展都起着巨大的作用… 相似文献
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创建面向21世纪的新应用型大学 总被引：6，自引：0，他引：6
本文提出当前创建新应用型大学要着力抓好教育观的转变,专业教学模式的建设,工业实训中心等校内外实践基地的建设,产学研合作及推广运用现代教育技术等工作,以适应新时代的要求。 相似文献
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创建面向21世纪的新应用型大学 总被引：2，自引：1，他引：1
郑国强 《教学研究(河北)》2000,23(3):227-229
结合我国职业教育的现状，阐述了创建新应用型大学的时代性和必要性，并讨论了这类 基础特征。最后，以广东职业技术师范学院的改革为背景，介绍了新应用型大学创建的实践经验。 相似文献
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面向21世纪广东创建名牌大学的战略构想 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育的类型结构以办学水平、地位、声誉为划分依据,可分为第一流大学,一般性大学、群众性大学三类。第一流大学即所谓培养“科学登山队”或“国家代表队”的重点大学、名牌大学、研究型大学。在美国,这样的科研型大学约５０余所。何谓名牌大学,目前尚无确切界定。为此,我们不妨从探讨其一般特征入手。一、世界级名牌大学的基本特征（一）声誉卓著凡属世界级名牌大学、无不声誉卓著。美国《新闻与世界报道》周刊每年一次的名牌大学排行活动,在多项评估指标中,便将学术声誉置于第一位,约占总分的１／４。１９９１年～１９９４年度… 相似文献
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基础教育由“应试教育”转向“素质教育＂是一项十分紧迫的历史任务。积极推进和全面实施素质教育,不仅是克服应试教育弊端的根本对策,更是迎接２１世纪挑战,培养跨世纪人才的重大战略举措。我国正在全力推进改革开放和现代化建设事业,积极推行经济体制和经济增长方式... 相似文献
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更新教育观念，创建面向21世纪的新基础教育 总被引：40，自引：1，他引：39
近几年来,我国教育界与社会各界都十分关心中小学的教育改革与发展。如何培养新世纪所需要的、能在我国社会主义现代化建设事业中施展才华和建功立业的一代新人。已成为富有时代性的热点问题。许多人从不同的角度提供了自己的答案：如有的主张减轻学生负担,有的主张改革考试制度, 相似文献
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廉振民 《陕西师范大学继续教育学报》1999,(2)
本文就人类社会面临的诸多重大问题和各科技强国的科技发展重点论述了二十一世纪生命科学将成为最受关注的学科,并针对我国所面临的实际问题,阐述了生命科学对人民生活、健康、经济建设和社会发展的重要性;简要介绍了二十一世纪生命科学的发展趋势及热点。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1990,(3)
教育的基本目的是使受教育者对未来生活有所准备,包括心理、知识和技能等。为达到这个目的,未来教育应完成两个转变:①教育方法必须使学习和生活有机地融合,让每个受教育者有丰富的想象力和创造精神。②课程和教材应注意分析性与创造性并重。目前学校应注意调整和改革,以面向21世纪。一、教育制度弹性化。传统划一的教育将在未来消失。为实行“因材施教”,发挥个人的潜在能力,学校制度必须趋于弹性化,使各级各类学校上下衔接,相互沟通;家庭教育、学校教育与社会教育有机地结合,以实现整体教育与终生教育的目标。二、教学方法多样化。未来的教学方法、教学手段、师生关系会有突破性的变化,教师的任务将是帮助学生自己学习。教学手段将会主要变成:以利用声、光、电进行生动活泼的视听教学;充分利用电脑辅助教学,强化教育功能。三、教育领域国际 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出 :“世界范围内的经济竞争、综合国力竞争 ,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”谁掌握了 2 1世纪的教育 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。这就要求我们在建立起面向未来的高等教育体系的同时 ,更要重视继续教育的发展。1 知识经济时代对继续教育的要求1.1 知识经济时代的需要2 1世纪 ,世界将进入知识经济时代。在这个时代 ,科学技术突飞猛进 ,社会经济结构、产业结构、产品结构的变化与调整都在飞快地进行 ,同时对社会从业人员的知识和技术都提出了比农业经济时代、工业经济时代… 相似文献