第五单元万以内数的读法和写法

第五单元万以内数的读法和写法一、知识结构流程图：二、小节学习目标及达标过程：说明：１．本单元的重点是使学生能正确地读、写万以内的数。这是因为我国的计数方法是从个位起。每四位为一级（万以内的个位、十位、百位、千位为个级，依此类推。）掌握了这一读写规则，...     

小学数学第五册第二、六单元教材分析与教学建议

义务教育课程标准实验教材小学数学第五册第二单元和第六单元的内容分别是“万以内的加法和减法”(二)和“多位数乘一位数”，其中“万以内的加法和减法”的内容主要包括三个部分：万以内数的加法；万以内数的减法；加减法的验算。“多位数乘一位数”的内容主要包括口算乘法和笔算乘法两部分。这两个单元的内容主要是加法、减法和乘法计算。与以往教材相比，实验教材在这两单元计算教学的编排上，突出了以下几个特点：     

九义六年制小学数学备课问答──第四册

九义六年制小学数学备课问答──第四册这册教材的内容有：混合运算和两步计算应用题，万以内数的读法和写法，千克的认识，万以内加法和减法（一），时、分、秒，万以内加法和减法（二），共计六个单元。第一单元混合运算和两步计算应用题１．混合运算这一部分内容教材编...     

九年义务教育(六年制)小学教科书数学第四册简介

修订后的六年制第四册教材的主要内容有：有余数的除法，混合运算和两步计算的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步认识，万以内的加、减法口算，认识时、分、秒，万以内的加、减法笔算。这些内容的编排既保持了原教材中的一些好的做法，同时根据《大纲（试用修订版）》和调查研究的情况做了一些调整。１．删去“算盘的认识”和“珠算加减法”。根据《大纲（试用修订版）》的有关规定，本册教材从第五单元“万以内数的读法和写法”中删去“算盘的认识”，从第五单元“万以内的加法和减法（一）”和第七单元“万以内的加法和减法（二）…     

九年义务教育六年制小学数学第四册教材修订介绍

修订后的六年制小学数学第四册教材的主要内容有：有余数的除法，混合运算和两步计算的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步认识，万以内的加、减法口算，认识时、分、秒，万以内的加、减法笔算。这些内容的编排既保持了原教材中的一些好的做法，同时根据《大纲》（试用修订版）和调查研究的情况又作了一些调整。一、删去“算盘的认识”和“珠算加减法”根据《大纲》规定，珠算加、减法不再作为教学内容，算盘只作为一种计算工具进行介绍。在相当长的时间里，算盘是人们进行计算的重要工具之一。但是近年来，随着计算器和计算机的普及…     

“万以内的加法和减法(一)”教学琐谈

“万以内的加法和减法（一）”教学琐谈沈长生六年制小学数学第四册“万以内的加法和减法（一）”，一改过去笔算、口算的编排顺序，将口算放在珠算、笔算之前进行教学。其目的有三：一是为学习笔算打好基础，有助于理解笔算的算理；二是扩大口算范围，进一步提高口算能力...     

教学“万以内数的读法和写法”应注意的三个问题

万以内数的认识既是学习多位数读、写法的基础，也是学习万以内数计算的基础，如果学生对万以内数的概念不清，读写数不熟练，将直接影响对万以内数的计算的理解和掌握。为了使学生切实理解和掌握万以内数的概念，在教学“万以内数的读法和写法”时，应注意下面三个问题。一、借助直观，加强指导，帮助学生理解数的概念小学生数学概念、技能、数学思想和方法的形成都是借助操作活动，通过对感性材料的观察、比较、分析而获取的。教学“万以内数的认识”，教师应借助直观，加强学法指导，让学生多种感官参与活动。例如，教学“千以内的数和千…     

课程活动资料三（三）

课程活动资料三（三）（配合义务教育小学数学课本第三册《万以内数的读法和写法》、《万以内的加法和减法（一）》及《总复习》使用。）顾庆元（萍乡市教研室）欧阳炳伸（萍乡市芦溪区教研室）一、数字卡片游戏活动目的：通过活动，使学生更熟练地读出或写出万以内的数，...     

突破连续退位减法的难点

六年制小学数学第四册第六单元“万以内的加法和减法（二）”中的“连续返位减法”．是学生学习万以内减法的一个难点，突破这个难点应注意如下几个环节。一、复习铺整，明确难点万以内的“连续退位减法”的教学，是在学生熟练掌握了20以内的退位减法计算与万以内不连续退位减法计算的基础上进行的。连续返位的减法可以分解为若干个十几减几的退位减法，学生只有获得20以内退位减法的熟练技能，才能进入万以内连续退位减法的学习。教师一开始就应具有这种前瞻意识．通过充分的铺垫练习帮助学生获得这一熟练技能。因此，在复习时应从两个方面…     

“万以内数的读、写法”教学设想

“万以内数的读、写法”教学设想王清宇万以内数的读、写是亿以内数的读法和写法的基础，因此是教学重点。由于儿童在实际生活中接融１００以上的数机会少，特别是对于万以内中间、末尾有０的数的读法。写法，更易出错。因此，万以内数的读法与写法，是教学的难点。掌杨万...     

“比一比”教学设计

教学目标： 1．通过“比一比”的活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。2．在数学活动中提高学参与学习的意识和能力,形成解决问题的一些基本策略。 教学重点：掌握万以内数的比较方法。     

小学数学毕业复习建议——数与代数

复习目标 1．数的认识。 （1）在现实情境中理解万以内及以上数的意义，能认、读、写万以内的数，了解十进制计数法，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会以万、亿为单位表示大数，会运用数描述事物的某些特征，感受大数的意义，并能进行估计。能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义。理解符号〈、=、〉的含义，能用符号和词语描述万以内数的大小。     

《万以内数的加法和减法》单元复习教学设计方案与思考

一、教材分析 本节教学是对二年级下册第七单元《万以内数的加法和减法》进行系统复习。《万以内数的加法和减法55是在学生掌握了100以内的加减法和万以内数的认识的基础上进行教学的,它是学生将来学习多位数加减多位数的重要基础。这一单元的重点内容包括：口算两位数加减两位数,笔算几百几十加减几百几十,学会估算,初步养成估算习惯。学生需要达到快速准确地进行口算和笔算,初步养成估算的习惯的学习目标。     

“四位数的读写法”例9教学设计

教学内容：六年制小学数学第四册第２９页例９。教学目标：１．使学生掌握万以内数的数位顺序,理解数位意义;２．掌握万以内数的读法,能够熟练地读万以内的数;３初步培养学生的抽象概括能力。教学重点：万以内数的数位顺序和读法。教学难点：读中间有两个０的数。教具学具：投影仪、算盘。教学过程：一、复习１．先说说下面的数是由几个百、几个十和几个一组成的,再读出来。３７５６０９２８０２００２．写出下面各数。四百三十七　三百零九　五百一十３．先说说下面的数各是几位数？每个数中各个数字分别在什么数位上？各表示多少？再…     

九年义务教育六年制小学数学教材 第四册简介

九年义务教育六年制小学数学教材　第四册简介人教社小数室刘意竹人民教育出版社小学数学室编著的第四册教材，主要包括教科书和学具卡片，供六年制小学二年级第二学期使用。这册教材的内容有：混合运算和两步计算的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步认识，万以内...     

强化关联和规律 促进建构与创新——“认识更大的数”教学思考与整合设计

<正>在北师大版教材中,自然数的认识分四次进行学习,“认识更大的数”单元是小学阶段的最后一次总结性学习。本课教材安排的内容主要有：万以上数的计数单位、排列顺序、数位的分级、十进制数位顺序表等。在学习本课之前,学生已经认识了万以内的数,能用数字符号表示万以内的数,理解了数位的含义,会用计数单位描述万以内数的大小;对计数单位“个、十、百、千”、满十进一的计数规则、位值制思想已有了初步感知,已有了一定的数感和符号意识。亿以内和亿以上数的认识,     

“比较万以内数大小”的说课

“比较万以内数的大小”这节课是九年义务教育六年制小学数学第四册第二单元第四节的内容。下面就本课的教材、教法、学法、教学程序四个环节谈谈个人的作法、设想,希望有所稗益。1教材1．1教材简单分析：《比较万以内数的大小》这部分教材是在数数、读数的基础上进行的,前几节数数、读数时,学生已经接触到数的顺序问题,初步知道一个数前后相邻的数是什么,这节课进一步使学生更清楚地了解万以内数的顺序,并掌握比较数大小的方法。1．2本节所处地位：统观义务教育小学教学教材“万以内数读写法”知识内容的编排情况,不难发现,由易到…     

九年义务教育五、六年制小学数学新教材第三册简介

人民教育出版社编著的九年义务教育小学数学教材，目前已修订到第三册，其修订思想与前面二册相同。修订后的五年制第三册教材的主要内容有：表内乘法和表内除法（二），角和直角，混合驼算和两步计算的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步认识，万以内的加法和减法（一）。修订后的六年制第三册教材的主要内容有：100以内的加法和减法（二），厘米和米的认识，表内乘法和表内除法，角和直角。     

“万以内数的读法和写法”教学要点

万以内数的读法和写法是整数读写教学中最关键的一杯，起着承上启下的作用。它是在学生已经掌握百以内数的读法和写法的是础上进行教学，又是进一步学习万以内四则运算和学习万以上的多位数读写法的基础。摸我国计数的】馈，b以内的数是第一级，掌握7这一级的读写规律，将采学习方以上的数就和以类推了。一、把握教材关键，突出技学重点掌握b以内数的读、弓，是理解数伍的意艾，熟记数仅顺序的关键。数值的意义民数应顺序的知识系驾于不牵元教学的生过程。例1中的数小木块和削7pds数个方根，亘观地展现了一、十、目、干、6这些计数宰伍的意…     

“亿以内数的写法”教学建议

小学数学第七册(人教版)“亿以内数的写法”是学生在学习了“亿以内数的读法”的基础上进行的。此时。学生已认识了新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握了亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，以及亿以内的数位顺序表，为学习亿以内数的写法奠定了基础。那么，怎样才能使学生很快掌握亿以内数的写法呢?