从定位到无界———媒介与都市空间的生成

媒介与都市空间关系紧密。２０ 世纪以后,城市规模急遽扩张,对城市空间的关注从建筑规划领域拓展到历史学、社会学、政治经济学和哲学等领域,曾被看作单一均质的空间转而具备多样性。在众多城市理论中,从媒介角度出发关注城市空间的思路尤其值得瞩目。媒介与城市空间的关系体现在几个方面：从信息传承角度将城市自身视作媒介;从交通、照明、报时系统出发看媒介增添城市吸引力的方式;从信息技术的加速助力看城市空间的表达力和创造性;从媒介表征体系解读公众对城市的体验和认知。互联网具备强大的表现力和传播力,它抹平城市空间中经历与体验、介入与建构之间的区别,更改城市空间的生成次序,以网民自身的行动记录构造城市空间边界,使符号在场与实体在场对于城市空间同等重要。互联网提供的这种总体认知模式,将后现代语境中分化、多样的都市空间转换为虚实无界、个体感知与虚拟体验融合的都市空间。     

从王权到神权——古埃及王权与神话体系的关系

埃及是四大文明古国之一,历史悠久、文化灿烂,埃及神话体系正是其中的一朵奇芭。文章阐述了古埃及神话体系的变迁,并进一步分析论证了古埃及的神权变迁和王权更迭之间的关系。     

从媒介到资源——拓展教学空间的有效途径

教育传播学的传统范式视教学为教师、学生、教学内容、教学媒体四个要素组成的系统,教师借助教学媒体传输信息(施教内容),学生通过教学媒体接收信息(学习内容),教学媒体仅仅作为一种承载和单向传输信息的工具而存在,又往往与视听设备等物质形态连为一体。这样,教学媒体连接的是教与学的两端,研究教学媒体则倾向于强调新媒体的开发利用及其在教学过程中的优化,即如何更快捷地采用新媒体并提高新媒体在教学过程中的使用效率。事实上,资源才是媒体的延伸是对媒体广度和深度上的拓展。而且随着现代信息技术尤其是计算机网络技术的迅猛发展,通过…     

从媒介空间看短篇小说的文类特征

短篇小说的文类特征一直都是一个颇有意味却又争议不断的问题。评论界经常将短篇小说看作是"压缩的"长篇小说,导致其体裁边界模糊不清。本文从报刊杂志等媒介空间入手,强调媒介空间在为短篇小说发表提供"出路"的同时,也积极塑造其体裁特征,包括横剖面聚焦性、简洁性和即时性等,这些文类特征确立了短篇小说在文坛中的专属地位。     

国土资源的新权设——空间权解析

随着房地产开发及城市公用工程建设的发展,为人类对土地利用由地表扩至土地上空提供了需要,新的土地权利——空间权应运而生。空间权概念和空间权制度在许多国家已相继确立。本文拟探讨空间权的概念,分析我国空间权设的一些设想,并就土地空间权的开发利用提出一些借鉴思路。     

革命动员视角下的“神权”崩溃——以土地革命时期为中心

作为旧社会束缚人民的四大“绳索”之一,“神权”不仅影响到群众的革命情绪和阶级观念,而且直接阻碍革命动员的开展。自土地革命开始以来,中国共产党即在苏区进行了轰轰烈烈的反“神权”运动,并根据形势的变化对这一政策加以适当的调整,从而满足了苏区革命动员的需要。     

基于空间可变性的室内模块教学改革——以建筑初步课程为例

文章以建筑初步课程教学改革为基础,以蒙德里安风格派构成绘画作品为蓝本,结合模块化设计,对儿童房的空间可变性展开探索,包括更新基础课程教学内容,革新室内模型的概念,引入空间的可变性理念,基于空间可变性的室内模块教学改革的收益。     

烽火的烙印——二战前后新加坡林氏家族的式微与潮社权力格局的变化

1942年,日军占领新加坡后对华侨展开大规模的“检证”和“肃清”行动,领导和参与抗日救国运动的侨领自然是首当其冲,其中有不少因此而家破人亡,生命财产蒙受惨重损失.20世纪20年代以后新加坡最具声望的侨领之一林义顺的家族便是其中一例,林氏家族在二战期间的遭遇加速了家道中落的步伐,使得其最终在战后淡出潮社的权力中心,从后林义顺时代林氏家族的遭遇可以窥探二战前后区域局势的变化和日本南侵对当地潮人精英的冲击以及由此而引发的潮社权力格局的变异.     

高职项目课程设计探究——以《建筑识图与构造》课程为例

分析目前高职项目课程存在问题,提出项目课程设计思路,以《建筑识图与构造》课程为例,从教学目标的确定、项目模块的设计、活动方案的制定三方面说明项目课程设计过程,并提出几点实施建议。     

创客创新创业行为研究——以浙江省杭州市众创空间的创客为样本

以浙江省杭州市众创空间的创客为样本,通过问卷调查的方式,研究创客的创新创业行为,构建创客行为评价指标体系。创客行为指标由个体行为和团队行为构成,个体行为表现为学习积极性、创新意愿、创业意愿,团队行为表现为项目进展。实证显示:创客个体行为得分较高,团队行为得分相对较低。     

创造与赶超:国民革命与现代家庭空间中的性别书写——以《创造》为中心

《创造》凸显了民国时期现代家庭空间中仍存在的不平等的两性关系。小说一方面承认国民革命的话语和实践有助于民国女性深刻意识到两性间不断"赶超"与"被赶超"的现代"中间物"命运,进而提供改变女性社会家庭地位的可能性;另一方面又发现了国民革命的话语和实践的限度,即不能确保性别赶超的必然性和实然性,同时还可能延续性别之间既有的失衡模式。     

论感恩教育的限度——以师生交往为例

在社会学交换理论的启示下,师生之间的交往可以看作一种交换活动,主要表现在:师生参与交往的目的是满足需要即广义的利益;师生在交往中做出的行为是发送和接收;师生个体的发送和接收行为是紧密联系的.但是,由于师生本身是一种具有社会代表性的身份,作为交换的师生交往实际上并不单纯是师生个体之间的交换,而是包含师生个人与社会在内的三边交换.师生交往的三边交换内涵决定了:学生对教师的感恩不应只对教师个人,还应该包括教师所代表的社会;学生对教师个人感恩的程度以教师履行社会职责的情况为依据;教师个人因施恩学生而获得的回报应包括社会的认可或奖励;学生对教师个人感恩的普遍状况受社会制度化水平影响.     

高职建筑类专业学生审美取向调查报告——以黄冈职业技术学院为例

通过访谈调查和问卷调查,了解到黄冈职业技术学院建筑类专业学生的审美有四个方面的趋势。文中提出从提高学生对建筑与美关系的认识、改进教师教学观念、拓宽审美教学内容方面纠正学生审美取向的偏离。     

高职课程的第一次课设计——以《建筑工程定额与预算》为例

教师上好第一次课,将对学生一学期的学习,甚至大学期间对整个专业的学习起到积极的作用。上好每学期开学的＂第一次课＂,也是我院在进行课程教学组织方式改革中提出的一项改革方案。本文即对第一次课的课程设计情况做了论述,并通过《建筑工程定额与预算》做了案例说明。     

作为文化资本的传统文化：以古典文学名著为例

文化资本是解释教育再生产过程的重要概念工具。在过去几十年中，相关研究越发重视文化资本发挥作用的社会环境，凸显本土文化带来的教育优势。本研究考察了大学生在上大学之前接触古典文学名著如何影响个体的学习能力、高考成绩、进入顶尖大学学习的概率、大学专业选择、幸福感和自尊感。多元统计分析结果表明，接触古典文学名著可以显著提升个体的学习能力和学习成绩，并促进个体展现出更高的自尊感和幸福感。尤其在高考成绩提升方面，古典文学名著的作用是其他文化产品所不能替代的。但是，通过古典文学名著所达成的高考成绩提升却不足以帮助个体进入顶尖大学。     

论教师同情心的养成——以苏霍姆林斯基的言行为分析对象

呼吁成为一名具有同情心的教师,不仅因为教师的同情心在学生成长中具有重要意义和深远影响,还在于在教导孩子学会同情的事务上,再没有比教师的同情心更为重要的因素。本文特以苏霍姆林斯基为分析对象,尝试对苏霍姆林斯基的言行进行分析,为如何成为一名具有同情心的教师提供了一种思考。     

从《消失的地平线》中译本看深度翻译之功能与限度

"深度翻译"作为一种翻译策略或手段,对目标语读者理解原文历史文化信息、欣赏原文思想内容及主题具有重要意义。本文以Lost Horizon中译本《消失的地平线》为例,简要概括了"深度翻译"的功能,指出"深度翻译"也应有限度,并可借助"隐性深度翻译"来解决注释过多过长之问题。     

论情景喜剧中典故翻译策略——以《老友记》为例

文章通过情景喜剧《老友记》中的典故翻译进行分析,总结归纳情景喜剧中典故的具体规律性翻译策略:即直译法、增译法、注释法、升降法、释义法、替代法和省略法,有助于提高情景喜剧翻译实践,实现跨文化传递的目标.