情境教学法在高中政治课堂中的践行探研

情境教学法是当下非常流行的一种现代教学方法,为提高课堂教学的有效性,激发学生的政治学习兴趣,很多高中政治教师均会在课堂中不约而同采用情境教学法开展教学。本文首先对情境教学法的内涵进行简要阐述,在此基础上提出若干有效的情境教学法践行策略。希望相关策略的提出可以给广大高中政治教师以更好的启示,引导更多高中政治教师在课堂中积极运用情境教学法进行教学。     

高中政治参与式教学实效性初探

参与式教学是新课改以来比较推崇的教学方法,它的特色是将传统课堂"教是教""学是学"的模式变为"教"与"学"的统一,在课堂教学中注重师生互动,让教师由知识的传授者变为课堂的参与者和促进学生学习的组织者、引导者,让学生充分参与到教学活动中来,发挥主观能动性,创造性地解决学习中的问题,在掌握知识的同时提升意志、情感等多方面的能力。参与式教学的优点不言而喻,适用性也比较广泛。而长期以来,高中政治由于教学内容相对单调乏味,比较难于吸引学生的注意力和学习兴趣,所以在政治课堂上尝试多运用参与式教学法,必然能够更好地激发学生学习政治知识的热情,提升政治学习效果。本文结合在实际教学过程中应用参与式教学法的教学经验,对于参与式教学的实效性进行了探讨。     

新课改下高中政治教学的探索

作为高中教学中的一门主要课程,思想政治课不仅要向高中学生传授马克思主义的基本理论知识,更担负着对他们进行系统的思想品德和思想政治教育的重任。但长期以来,思想政治教育陷入"老师上课念本本,学生下课背本本,考试考本本"的应试教育怪圈。学生对政治课程的印象是:单调、乏味,毫无兴趣可言。随着课改的不断推进,高中政治教师必需转变思想,改进课堂教学模式,以培养学生的创新能力为主要目标,通过良好学习氛围的创建,让课堂活跃起来,吸引学生主动参与到课堂教学中来。本文简析了当前高中政治教学存在的问题,并提出了一些改革方法,旨在为高中政治教学提供一定的参考和借鉴。     

用案例教学法增强高校思想政治理论课教学实效性

在高校思想政治理论课教学中,采取案例教学法,能有效调动学生学习积极性,让学生在生动具体的案例中领悟政治理论的精髓与要义,增强课堂教学的实效性。     

浅析高中政治教学中学生政治认同培养

新一轮高中思想政治课程改革将政治认同、科学精神、法治意识、公共参与作为学科核心素养,以政治认同为首位要素,为此应发挥高中政治教师的人格力,引领学生政治信仰,同时建构有理有据的生活化课堂,让学生的政治认同落地生根。     

如何提高高中政治课堂教学的实效性刍议

随着新课程改革的不断深化,很多课程在形式以及内容上均较以往传统的教学方法及教学模式有了明显的变化,对于高中政治课程教学而言也是如此。目前,为了能更好地提高高中政治课堂教学的实效性,需要注重对高中政治课堂教学模式不断改进,要以调动学生的积极性为主线,要以培养学生的独立创新能力为主要目标,努力营造较好的学习氛围,让课堂变得活跃起来。本文主要针对如何提高高中政治课堂教学的实效性进行了着重阐述,旨在为高中政治课堂教学提供一定的参考与借鉴。     

高中政治高效课堂探究

政治教学是学生成长受教育过程中需要重点重视的一门教学课程,高中的政治课堂教学尤为重要。然而,高中政治作为一门理论性知识教学较多的一门课程,它的讲解与学习过程总是枯燥乏味的,这也从某种程度上降低了学生学习的积极性,本文从学生的角度出发,致力于找出能够提高学生学习兴趣的趣味性教学模式,提升学生学习的主动性,在兴趣和求知欲的引导下学好高中政治知识。     

初中政治教学中案例教学法的运用

随着社会经济的不断发展,以及社会变革的加剧,使得传统的教学模式以及教学方法已经无法满足现阶段教学以及思想教育的需求,而新课程改革能在一定程度上应对社会经济以及文化思想的急速发展。但是在新课程改革深入的过程当中,初中教学面临着一系列的挑战。尤其是在政治教学过程当中,原有的教学方式已经无法满足现阶段政治教育的需求,这就对现阶段的政治教学提出了新的挑战。而初中阶段的政治教育对于青少年阶段的思想品质的引导以及建设起着重要的作用。在新课改形势下,我国初中的政治教学模式也在逐渐发生改变,案例教学法作为一种有效的启发学生学习的兴趣,提高学生参与程度的教学方法,今年来在初中政治课堂中被广泛的应用。因而本文将从现阶段我国初中政治课堂教学的现状出发,分析案例教学法在我国初中政治教学中的可应用性以及其应用特点,分析其在初中政治课程中的具体应用,以期能够加深初中政治教育的相关人员对于案例教学法的认识,并在此基础上提高案例教学法在政治课堂中的应用水平,进而提高初中阶段思想教育水平,提高中学生的身心健康水平,促进政治素养的提升。     

高职施工技术课程案例教学法中课程资源库的建设

本文以高职建筑施工技术课程为例,分析在各种教学条件不完善的前提下,学生工作经验可以通过在课堂案例教学法中学习积累。通过开发案例、选择案例、运用于课堂教学等步骤,利用案例库采用案例教学法调动学生的积极性,实现教学目的,为学生就业打下良好的基础,同时也为施工技术课程案例库的建设思路、建设内容起到有益的指导作用。     

翻转课堂在高中政治教学中的构建探析

有效政治教学的构建,是优化教学方法、创新教学理念的过程,需要对传统政治教学的优化与调整。本文立足高中政治教学的现状,从课前自学引导、课堂互动构建、课堂教学内容拓展等方面,阐述了翻转课堂在高中政治教学中的构建,推动高中政治课程教学的改革发展。     

利用时事热点资源,进行政治课堂教学

实施时事政治教育是目前高中政治课程教学中十分重要的一项内容,有利于提升当代高中生的综合素质,培养学生理论联系实践的能力。本文论述了时事政治在高中思想政治课堂教学中的重要作用,并探讨了将时事政治运用于高中政治课堂的主要方法。高中阶段,教师的课堂教学实践应当充分注意到学生们的鲜明特点,指导其逐步形成正确的道德观,这不仅是强化高中生思想道德建设必须遵循的重要原则之一,也是高中生政治课改革的重要目标之一。高中政治教师不但要传播教材中的知识,而且还应高度重视时政在政治课堂教学当中的运用。要结合高中生思想实际,及时抓住各类热点与焦点信息,循循善诱地开展教学活动。     

四环教学法和小组合作学习模式在物理教学中的应用

四环教学法和小组合作学习模式是新一轮物理课程改革中学习方法变革的核心之一,在促进学生综合能力方面的作用不可估量。在课堂教学中应培养学生的自主学习能力,改变传统的教学模式,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人。因此,在物理课堂中培养学生的自主学习意识,即让学生自觉主动地用物理的知识和思维去发现问题、思考问题乃至解决问题,培养学生的合作意识、合作能力。本文主要介绍了四环教学法和小组合作学习模式,以及其在物理教学过程中的应用。     

案例教学法在初中政治教学中的运用价值

随着新课标实施的不断深入,初中政治教学面临着新的形势和挑战,这就需要政治课程教学模式也应该进行相应的调整,通过有效的改革创新来提高课堂教学效率,提高学生的政治知识基础,从而促进学生的全面发展。本文通过对于案例教学法在初中政治教学中的应用进行简要的分析,指出了当前案例教学法存在的问题以及应用的具体原则,旨在有效提高初中政治教学效率。通过在初中政治教学中应用案例教学法,能够有效加强学生的知识基础,激发学生学习的兴趣,从而提高学生分析问题和解决问题能力,实现初中政治的最终教学目标。     

浅谈时事政治在高中政治教学中的应用

高中政治课程是学生学习的主要内容之一,它与学生的日常生活联系的非常紧密,是学生每天打开电视和报纸,都会看到的事情。近年来,高中政治新课改逐步推行,在政治课程中加入时事政治内容成为了发展的新趋势,它能够将理论知识更好的结合实际,调动学生的学习热情,帮助学生更好的理解这个世界。但是,时事政治的教学内容不固定,会随着时间的更改发生变化,内容多样繁杂,不好把握,对学生的实际能力、觉悟水平也有较高的要求。现如今,高中政治教师已经逐步认识到了时事政治在政治教学中的重要作用,可是在实际教学过程中的应用情况却较差,学生无法理解其中的逻辑关系,教学存在滞后性。针对这样的现象,高中政治教师要提高教学的时效性,紧跟社会热点,将时事政治加入课堂教学之中,从而培养学生对世界的正确认知。     

高职会计教学中应用案例教学法探索

高职院校中,教师往往会采用以学科教学体系的以知识结构为主线的传统教学方法,导致学生成为被动学习,学习气氛沉闷,学生缺乏学习兴趣。而案例教学法作为行为导向教学模式的一种教学方式,可以通过学生所学知识与真实案例相结合,使学生更好地进行知识学习,本文将着重探讨案例教学法在高职会计教学中的应用方法。     

项目教学课堂用例系列的编制与建设

在C语言程序设计课程中,有效地实施项目教学法,关键的问题是如何将项目实践与课程内容有机地结合。选择真实、难易适中、充分体现课程知识的项目,将项目分解为三个层次模块,各个层次的项目模块继续分解为与知识点配合的课堂教学用例。让学生在学习课堂教学用例的过程中,逐步完成对课程知识的建构。     

浅谈高中政治教学语言的魅力

教学的主要表现形式在于教师的语言,语言表达的好坏、成功与否直接关系教学效果。高中政治课程理论性强、概念抽象,缺少趣味性。从这个角度而言,如果教师不重视语言表达,只是一味地空洞说教,照本宣科,学生就会逐渐失去学习的兴趣,从而影响教学效果。所以,作为高中政治教师要通过语言让课堂生动有趣,在提高学生学习兴趣的同时,有效完成教学目标。那么政治教师怎样优化自己的语言来体现语言的魅力呢？     

浅析模拟教学法在高中政治教学中的应用

模拟教学法是融合了情景教学、实践教学、案例教学等教学方法于一身的现代教学模式。对学生应用知识能力的提高有很大帮助,使学生告别"书呆子",成为驾驭知识的能手。本文着重探讨了模拟教学法的含义、在高中政治教学中应用的必要性及应用方法,力求探索适合思想政治课、提高课堂教学效果的新模式。     

生活化教学在高中政治课堂中的应用探讨

课程改革工作的不断深入,对于教学工作提出了更高的要求。政治教学是现代教育的重要组成部分,对于培养学生们的人生观、价值观和世界观具有重要意义。高中政治教学课堂过程中,积极使用生活化教学的方式,对于当前政治教学的内在要求能够得到有效的满足,同时还能够不断增强学生们的身心素质,并且能够不断的提升教师自身的素质。本文主要是从高中政治课堂生活化教学的内涵入手,针对生活化教学在高中政治教学课堂应用中的特征,对生活化教学在高中政治课堂中的应用情况进行探讨。     

情境教学法在初中物理课堂中的运用研究

情境教学法在初中物理课堂中的运用可以有效提高课堂教学质量,让初中生可以在相关情境的影响下更好的学习物理。本文提出了几种情境教学法在初中物理课堂中的具体运用方式:创设生活情境、创设故事情境、创设多媒体情境以及创设角色扮演情境等。