浅谈发展高等职业教育的重要性

教育是社会进步的一个体现,也是社会进步的一个动力,现在我国教育事业蓬勃发展,对高等职业教育比较重视,高等职业教育着重培养技能性应用型人才,高等职业技术教育和高等教育协同发展,有利于改善人才结构的培养、利于新型产业结构的调整、促进和扩大就业等,符合我国当今社会发展的需要。     

中医药高等职业教育订单式人才培养模式的研究

探索高等职业教育共同建立校企联合订单式人才培养模式的机制。通过问卷调查研究,对已运行两年多的订单式人才培养管理及效果进行理论分析和评估。高等职业教育共同建立校企合作订单式人才培养模式有利于培养出符合医药企业所需的专业素质好的技能型和应用型的复合型人才。     

走开放化教学之路 促进高等职业教育发展

高等职业教育是高等教育体系中一个不可缺少的且与国民经济社会发展密切相关的重要层次教育,是实现我国高等教育大众化的主要力量。高等职业教育的目的主要是培养高级应用型、技术型人才。这要求教育者必须重新审视并探索一条适合新形势的教学和管理模式,全面贯彻新时期高等职业教育改革的指导思想,走开放化教学之路,使我国的高等职业教育迈上一个新台阶。     

以就业为导向的高等职业教育中校企合作模式的可持续发展研究

高等职业教育肩负着培养向社会输送人才的重要使命,高等职业教育培养为社会所需要的技能型以及应用型人才。为有效缓解社会就业压力、为保障高等职业教育学生的合理就业,高校应积极与企业合作,为学生与企业搭建沟通的桥梁,实现学校企业的有效合作。但在目前的社会情形中,校企合作面临诸多发展瓶颈,如国家政策、相关法律法规、社会传统观念以及企业机制等。高等职业教育应从以上问题着手,积极致力于校企合作的建设中,努力实现高等职业教育的良性发展。     

以就业为导向的高等职业教育中校企合作模式的可持续发展研究

高等职业教育肩负着培养向社会输送人才的重要使命,高等职业教育培养为社会所需要的技能型以及应用型人才。为有效缓解社会就业压力、为保障高等职业教育学生的合理就业,高校应积极与企业合作,为学生与企业搭建沟通的桥梁,实现学校企业的有效合作。但在目前的社会情形中,校企合作面临诸多发展瓶颈,如国家政策、相关法律法规、社会传统观念以及企业机制等。高等职业教育应从以上问题着手,积极致力于校企合作的建设中,努力实现高等职业教育的良性发展。     

高等职业教育可持续发展的路径选择

高等职业教育作为我国教育体系的一个重要分支,承担着为国家的经济建设培养高层次应用型技术人才的重任。随着社会对高技能的技术人才的强烈需求,高等职业教育的发展还面临着诸多制约因素。本文主要探讨高等职业教育可持续发展的路径。     

高职教育重在培养应用型技术人才

一个国家的振兴,有大量的职业技术人才特别是高等应用型技术人才是一个重要因素。为了培养大批的、合格的高级应用型技术人才,高等职业教育必须转变教育观念,加强实训教师的再培养;借鉴德国双元制职业教育形式;加强实训基地建设等。     

高等职业教育的不足与优化

高等职业教育是高等职业教育的一种重要形式,在过去几年中获得了快速的发展,受到了社会、家长、学生的欢迎。在高职的发展过程中,高等职业教育显示了强大的生命力,同时也存在某些先天不足。在我国高等教育正快速走向大众化的新形势下,高等职业教育必须优化教学模式,努力教学质量,办成真成的培养高级应用型技术人才的摇篮。     

高等职业教育的不足与优化

高等职业教育是高等职业教育的一种重要形式,在过去几年中获得了快速的发展,受到了社会、家长、学生的欢迎。在高职的发展过程中,高等职业教育显示了强大的生命力,同时也存在某些先天不足。在我国高等教育正快速走向大众化的新形势下,高等职业教育必须优化教学模式,努力教学质量,办成真成的培养高级应用型技术人才的摇篮。     

建立校企联合研究生培养基地 造就专业学位高级应用型人才

随着社会的快速发展,对专业应用型人才的需要越来越迫切。虽然普通高等院校开展的硕士教育每年为社会贡献了很多优秀的毕业生,然而由于明确的育人理念与计划的缺乏,其中很多人都不能符合企业进步、技术更新的要求。因此工科院校改革创新现有的培养模式,建立校企联合培养基地是势在必行的。     

浅谈高职计算机网络应用实训教学

计算机网络应用是一门实践性强,技术更新快的新型课程。高等职业教育的目的是培养应用型人才及具有一定文化素养和专业技能的劳动者。与本科层次研究型教育形式相比,高等职业教育更注重培养学生的实践能力和实际操作能力,最突出的特征就是突出能力培养、重视实践教学。高等职业院校计算机网络专业旨在培养从事计算机网络系统设计、应用、维护和管理等方面工作的高素质技术人才,是一个实践性很强的专业,要求学生具有较强的动手能力。高职院校虽已开设计算机网络应用实训课程多年,但也出现了很多值得思考、值得探索、值得反思的地方,本文将探讨高等职业院校计算机网络实训教学存在的问题,旨在为实训教学的更好进行提供几点建议。     

浅谈高职计算机网络发展方向

计算机网络应用是一门实践性强,技术更新快的新型课程。高等职业教育的目的是培养应用型人才及具有一定文化素养和专业技能的劳动者。与本科层次研究型教育形式相比,高等职业教育更注重培养学生的实践能力和实际操作能力,最突出的特征就是突出能力培养、重视实践教学。高等职业院校计算机网络专业旨在培养从事计算机网络系统设计、应用、维护和管理等方面工作的高素质技术人才,是一个实践性很强的专业,要求学生具有较强的动手能力。高职院校虽已开设计算机网络应用实训课程多年,但也出现了很多值得思考．值得探索、值得反思的地方,本文结合计算机网络实践教学及实习、实训经验,针对计算机网络专业的发展现状,从课程改革、师资队伍建设和实训、实验基地建设等三个方面,对高职院校计算机网络的发展方向进行探讨,提出符合高职院校计算机网络专业学生就业的合理化建设方案。     

论高职教育与企业文化教育融合的立体实现模式

高职教育是培养高素质技能型人才的教育.国家对职业教育的大力支持和市场对高素质技能型人才的大量需求为职业院校提供了发展动力,但另一方面企业对毕业生的诸多不满和学生及家长对职业教育不正确的传统观念导致的高质量生源的匮乏,却成了发展的巨大障碍.高职院校只有从精神层面、物质层面、制度层面全方位立体交叉式地将企业文化教育真正地融入到高职教育的体系中,才能符合社会对高职院校的期望并满足企业对人才的高要求     

协同创新视角下的高等职业教育创业型人才培养模式研究

创业型人才的培养是中国当前高等职业教育的重点,对加强国家创新和转变职业教育的发展方式具有十分重要的意义。加强协同创新能力是培养创业型人才的必然选择,通过中国、德国高等职业教育创业型人才培养模式特点的对比分析,找出中国在培养创业型人才方面的弊端,在协同创新理论下,明确创业培训目标,重塑价值观,并促进大学内部改革,以加强他们的创新能力,营造自由创新氛围,加强平台建设,探索高等职业教育创业型人才培养新模式。     

更新教学理念培养应用型人才

进入21世纪以来,高等职业教育迅猛发展,既面临的极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战。在社会经济迅速发展和社会竞争日益激烈的新形势下,转变陈旧落后的教学观念,树立正确、与时俱进的教学理念是提高高等职业教育教学质量的重要前提;认真解读高等职业教育培养人才目标,更新教学理念,培养与教学目标、社会需求相适应的应用型人才是高等职业教育走有特色和可持续发展道路的内在要求。     

校企共设教学情景在推销课程中的应用研究

与合作企业共设教学情景是一次教学改革的尝试,是基于企业真实的业务背景创设教学场景,利于培养出现代应用型营销人才。文章从高等职业教育的新要求和高职学生职业能力培养目标等两个方面阐释推销课应用情景教学的可行性,并提出了具体的教学流程、内容及实施建议。     

英语教学如何适应职业技术教育

随着我国加入世界贸易组织,国际交往日益增多,掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要,高等职业技术教育对英语教学也有了更高的要求。毫不夸张地说,英语教学质量的高低,关系着职业技术学院教育的声誉和培养质量,关系着能否培养出适应新形势要求的高级技术应用型现代人才。因此,加强高职英语教学的研究,找出存在的主要问题及解决办法,具有十分重要的意义。     

浅谈高等职业教育中实验实训环节的教学方法

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,目的在于培养具有高级专业技术能力的应用型人才。结合当今高等职业教育发展现状和弊端,从教学主体和教学对象,课程结构和教学体系,学科发展和考核模式,校企合作与联合培养等几个方面对高职教育中实验实训环节的教学方法进行了阐述和探讨。     

树立责任型人才培养理念提高高等职业教育质量

从树立高职教育理念的角度,探讨了高校提高人才培养质量的问题。指出高等职业技术院校树立培养责任型、应用型、技能型高等职业技术人才的理念,是提高人才培养质量的关键;文章浅析了高等院校培养人才责任意识的途径和方法。对大学生思想品德教育问题,提出了自己独到的见解。     

关于提高成人高等职业教育专业学生实践能力的思考

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出:“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。”它为高等职业教育人才培养目标明确了方向:即培养具有一定理论基础的高素质的应用型人才。通俗地说,即“高级蓝领”——活跃在一线的高级技师和专业管理人员。这一定位的关键是“应用型”人才,既对理论水平有一定要求,同时对实践应用能力有较高要求,需要较长时期科学、系统的培养而获得。这显然有别于普通高等教育…