心理学在高职院校辅导员学生管理工作中的积极应用

高职院校的学生管理工作在实际中存在一些难题,传统的管理方法已经不能适应现实需要,因此需要探究如何优化学生工作方法,而心理学知识的有效应用能从根本上改善辅导员和学生之间原来存在的紧张对立的关系,全面提高学生的心理素质。     

论高职辅导员管理工作规范

近年来,由于制度的不健全、体制的不完善,我国高职院校辅导员队伍建设和高职学生思想政治教育面临了种种的问题和困难。本文探讨了形成这种困境的原因,提出了制定科学合理的辅导员管理工作规范,为提升高职院校辅导员管理水平,实现可持续发展提供了保障。     

从辅导员角度试论高职学生学习生涯规划

本文以高职大学生为例,从对大一新生的迷茫进行引导,到对大二学生注重学习方法上的引导,再到最后大三学生毕业前的就业指导,以时间为轴点,进行了竖向的学习生涯规划。     

学生辅导员在高职院校学生管理中的作用

对于高职院校的学生来说,其年龄偏小,自控、自制力相对普通高校的学生来说都较差。如何能让学生尽快适应学校的常规教学、管理,学生辅导员这一角色起到了至关重要的作用。     

管理信息化背景下高职院校辅导员开展学生管理工作探究

学生管理工作是高职院校学院管理的重要组成部分,辅导员作为学生管理工作的实施者,是与学生接触最密切的教职人员,其发挥着思想教育引导和心理健康教育传播的责任,应当积极革新原有管理理念、管理机制与方法,灵活借助各种信息技术,积极探索适应管理信息化发展的工作模式。文章基于管理信息化背景,以学生管理工作特点为切入点,结合多年工作经验和案例分析,就如何创新学生管理工作,加强学生管理工作信息化建设提出建议,旨在创新学生管理模式,提升学生管理工作效率与质量。     

论高职院校学生管理工作中的情感管理

辅导员工作是高职院校一项极其重要的工作,它直接关系到学生成长、发展的质量与速度。做好辅导员工作,让每个学生都健康快乐地成长,是辅导员的共同目标。情感教育要贯穿辅导员工作中的始终,特别是对于一些自尊心特别强,很容易受伤害的学生,更加要注意教育方式,在和他们进行沟通的时候,要有真情实感,以理服人、以情感人,以取得良好的工作效果。     

高职院校“导师＋辅导员”学生管理工作模式新探

高职教育的目标是培养面向生产和服务第一线的高技能人才,学生管理工作是实现这一目标的重要环节。目前高职院校的学生管理体制存在明显缺陷,不适应高职教育的人才培养规律和学生管理工作需要。高职院校学生管理工作,应当实行“导师＋辅导员”管理模式,它有助于消除两段式教学体制下学生管理工作的盲点,丰富学生管理工作的方法和策略,增强学生的专业素质、职业素质及综合素质,提高高职教育人才培养的质量,更好满足社会对高技能人才的需求。     

高职院校辅导员在学生管理工作中的谈话艺术

谈话教育是高校辅导员学生工作中一个常用而重要的教育方法,巧妙地运用谈话艺术,可以有效地改善师生关系,解决学生的实际困难,有助于学生身心健康的长远发展,同时也有利于辅导员更高效地开展大学生的思想政治工作.     

高职院校辅导员管理工作的创新

辅导员管理工作作为高职院校整体教学管理工作的主要构成部分,重要性不言而喻。辅导员管理工作的有序开展,将为高职院校整体教学水平与管理效率提供有力保障。高职院校辅导员应该采取各种方法,对学生的生活学习、思想观念、价值取向进行积极的引导。本文对新时代背景下高职院校辅导员管理工作的创新方法与创新途径展开讨论。     

高职院校辅导员如何做好班级管理工作

伴随着我国教育事业的飞速发展,高职院校的辅导员教育管理工作也面临着很多严峻的问题。而班级管理是高职院校辅导员的重要工作内容之一,作为班级的组织与协调者,加强高效的班级管理工作,是高职辅导员所要思索的重大问题。高职院校的教育改革与更新进步,都是需要辅导员利用全新的,先进的教学理念去管理班级,用有效的新型式的教学方法与高职院校的学生进行沟通和互动,从而更好地了解学生的身心发展和正确人生观、价值观的走向。同时也需要提高高职院校辅导员的个人素质和教育水平,这样可以实现多元化的教学管理模式。本人就高职院校辅导员对于如何管理班级的工作为中心,进一步的谈论和分析,希望能够在辅导员的管理工作中给予老师一定的启发和动力,更好地协调和管理高职院校班级的管理工作。     

高职辅导员学生管理工作路径探析

针对目前我国高职院校辅导员学生管理工作繁杂而琐碎的现状,提出通过提升辅导员自身素质、发挥班干部管理潜能和关注问题学生群体等路径,提高学生管理工作实效,从而培养出德才兼备的技能型实用人才的建议。     

加强辅导员队伍建设提高学生管理工作水平——对高职院校学生管理工作的几点思考

随着高职教育的迅猛发展，高职院校的学生管理和教育工作也面临着许多新问题、新矛盾，辅导员作为直接面对学生的教育者，其工作成效直接影响着教育的效果。因此，必须加强辅导员队伍建设，只有这样，才能提高学生管理工作水平。     

从就业导向角度谈高职学生管理工作

学生管理作为学校教育教学活动正常进行、培养目标得以实现的支撑与保障,在促进学生就业工作上有着不可忽视的重要作用.从以学生管理工作促进毕业生就业的角度出发,对当前学生管理工作现状进行了剖析,提出高职院学生管理工作必须以就业为导向,积极转变管理思想,进一步明确才培训目标,强化课程改革,确立实践教学的主体地位,坚持产学结合,提高学生的就业素质,从而提高学生就业率.     

高职院校辅导员工作探讨

高职院校辅导员要适应高职教育形势变化,转变管理思想,运用行之有效的方式开展学生管理工作。该文分析了高职院校做好学生管理工作的意义以及当前高职学生特点和开展辅导员工作情况．指出提高辅导员工作成效的对策和建议：一是辅导员要为人师表、言传身教,树立榜样,做学生的引路人;二是要尊重学生,加强交流,做学生的指路人;三是要明确学生职业发展目标,关爱学生,做学生的贴心人。     

疫情防控常态化背景下高校辅导员学生管理工作的应对路径

习近平总书记强调,疫情就是命令,防控就是责任.疫情给高校学生的思想、学习、生活以及行为习惯等带来深远影响.疫情防控常态化背景下高校辅导员开展日常思想政治教育与管理工作面临全新挑战.做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新.角色转变、组织转型以及方法转换是高校辅导员对学生管理工作的应对路径.     

对高职院校学生辅导员角色定位的一些思考

正确把握辅导员的角色定位．辅导员才能卓有成效地做好工作。高职院校自身的特殊性决定了辅导员的角色定位应有自身的特点：学生人生成长的导航者、日常事务的管理者、学习生活的指导者、心理健康的辅导者和教学科研的承担者。     

论高职院校辅导员时间管理

时间管理,即充分利用技巧、工具等正确、高效地利用时间。为适应高职教育发展,高职辅导员应该掌握时间管理技巧,秉承优先任务安排、学会授权、使用先进工具、请教专家等理念,有效利用时间,提高工作效率。     

浅析如何做好高职院校的辅导员工作

辅导员在高等学校工作中处在第一线,拥有教师和管理者双重身份.作为高职院校的辅导员,更要针对离职院校学生的心理特点、性格特征、能力需求而展开工作.切实树立以人为本、以身作则、温暖学生心灵的工作理念.作为高职院校工作在第一线的先锋队员,为高职院校的特色建设带来了创新思路.     

新形势下高职学生管理工作的挑战与对策

新形势下,高职院校在学生教育管理中仍面临着诸多问题,包括工作环境的多元化、服务对象的复杂化以及自身的简单化,对学生管理工作提出了一系列挑战。因此,了解高职学生教育管理的特殊性及其面临的问题与成因,树立“以学生为本”的管理思想,提高辅导员自身素质,创新适应新形势的工作方法是提高高职学生教育管理质量的重要保证。     

浅谈高职院校学生管理工作

高职院校学生管理工作是高职院校的发展不可缺少的重要方面。本文通过分析当前高职院校学生管理工作的现状及存在的问题,对高职院校学生管理工作提出几点建议。