新课程下小学数学作业多元化研究

布置作业、批改作业是小学数学教师最经常性的工作,为此需要付出大量的时间和精力.随着新课程改革的不断深入,如何改进批改学生作业的方式方法,使我们的付出获得相应的价值,使教学更符合新课程理念,真正体现为学生的学习服务.本文从自己的教学实践,就作业设计、批改方式、作业评价等方面谈谈自己的感受.     

新课程下小学数学作业多元化研究

布置作业、批改作业是小学数学教师最经常性的工作,为此需要付出大量的时间和精力。随着新课程改革的不断深入,如何改进批改学生作业的方式方法,使我们的付出获得相应的价值,使教学更符合新课程理念,真正体现为学生的学习服务。本文从自己的教学实践,就作业设计、批改方式、作业评价等方面谈谈自己的感受。     

浅论语文作业的形式

新课程倡导自主、合作和探究式的学习方式,这些理念与实践势必导致传统的语文作业方式也要与时俱进。笔者在长期的教学中,对语文作业的形式做了一定的改革和尝试,现略论如下：     

新课改下小学语文作业的布置

随着课改的深入,单调乏味的作业设计越来越体现它的局限性,帮助学生改变单一、被动的学习方式,形成自主、探究、合作的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,这是新一轮课程改革的核心任务,作业作为重要的环节,在知识巩固、学生能力发展、评价反馈等方面作用巨大。在日常的教学中,以下一些方法是行之有效的。     

优化作业设计,促进学生自主发展

教育教学目标的实施主要是在课堂上进行,而课堂教学的延伸则体现在学生作业上。课内外作业,是学生提高能力、巩固知识、发展智力的必要环节,同时也是反馈教学信息、矫正补救的有效措施,因此对作业方式进行改革,优化作业组合势在必行。近年来,我校本着有利于学生巩固知识、发展能力的原则,对学生的作业布置进行了改革,取得了较好的效果。     

初中数学作业评改方式探讨

在素质教育改革背景下,要求改变以往对学生机械训练的现状,促进学生全面发展。随着数学课程改革进程的不断推进,以往传统的作业评改方式呈现出越来越多的弊端,老师在作业评改上花费过多精力,学生被置于被动位置,导致作业评改难以发挥其真正的作用。因此,我们应创新作业评改方式,改变以往传统落后的评改方式,使学生成为学习的真正主角。     

新课程语文作业的设计和实践

作业,是教学过程中的一个重要环节,作业方式的转变是学生学习方式转变的突破口,它将促进教和学两个方面的不断改革。新课程改革中作业已不再是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义、培养学生语文素养的重要内容。学生通过作业在生成问题、解决问题的探索中,在知识的不断运用中不断成长。     

新课程与新作业--小学生作业新概念

基础教育课程改革推出了新的人才培养模式。提高学生的综合素质,培养学生的探究意识与创造能力,引导学生用科学的思维方式解决生活中的问题,使学生学会分享与合作等,日益成为学习的主题目标。自主学习、合作学习、探究学习、综合活动学习也组成了学习方式改革的主旋律。对中小学来说,作业尤其是课外作业是学生自主学习的主要形式,是学生处理和获取信息的重要途径。所以基础教育课程改革必然关注作业的质的革新。那么如何在严格控制中小学课外作业量的同时,改变作业的传统观念,优化作业设计,体现学生在做作业过程中的自主性、开放性、探究性…     

前置性作业之我见

当前,我国基础教育界正在进行一场大规模的课程改革运动。2010年甘肃省也下定决心全面进入课程改革的实施。而高中生物新课程的实施并非是新教材的简单改换,而是要进一步地面向全体学生,提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习,并且注重与现实生活的联系。其改革的主要目的就是在教育方式上体现以人为本,以学生为中心,让学生真正成为学习的主人。     

关于高中数学作业结构调整的尝试

随着教育事业的不断发展,教育体制、教育模式和教学方式都在想尽一切办法进行改革。教育的目的旨在育人．希望通过教育的作用使学生在思维和各种能力等方面有所突破和提升。但是由于一直以来我国都奉行应试教育,在教学中考查学生能力的手段只以考试这一种形式为主。考查手段的单一和落后导致老师在教育学生上以大量的题型练习为主要的训练方式,这种现象在高中数学教学中体现得尤为突出。传统高中数学作业的结构都是为了应付考试而形成。对提高学生的整体思维能力及其他各项能力帮助不大．因此教育界在作业结构方面推行了一系列改革．通过新形式的作业结构克服传统结构的弊端．大力提高学生的整体数学水平及各方面的能力。     

谈新课程下生物作业形式的多样化

作业的改革是新课程的重要特征,作业设计的改革是作业习题改革的关键,作业的设计体现了设计者的教学观念、对作业功能的理解,作业的类型、内容极大地影响学习者的学习方式。因此,需要生物教师改变传统的以生物习题为主的作业方式,设计灵活、开放、多样化的生物作业,来适应生物新课程改革的需要。除了传统的习题作业方式,还应有以下几种形式。     

高等教育改革与高校图书馆教育

新时期我国高等教育改革的主要内容是改革人才培养模式和机制;改革课程体系、教学内容和教育手段;突出了人文素质、实践能力和创新能力的培养;体现国际化等。而高校图书馆是高校信息化和社会信息化的重要基地,教育手段的信息化,实现了教育方式和学习方式的主动化,使高校图书馆成为高等教育的“主课堂”。     

经济一审判决文书改革析论

裁判文书改革是庭审方式改革成果的体现,经济一审裁判文书改革又是经济裁判文书改革的重心。本文针对旧模式经济一审判决书的弊端,结合庭审方式改革成果,提出了新模式经济一审判决书的结构设计,详尽说明了新模式的结构特点及写作方法。     

经济一审判决文书改革析论

裁判文书改革是庭审方式改革成果的体现,经济一审裁判文书改革又是经济裁判文书改革的重心.本文针对旧模式经济一审判决书的弊端,结合庭审方式改革成果,提出了新模式经济一审判决书的结构设计,详尽说明了新模式的结构特点及写作方法.     

浅谈新课程理念下高中英语作业改革

在高中英语新课程的实施过程中,课后作业同样应体现新课程理念:注重英语教材中结构主义和功能主义相结合的编写思路,培养复合型人才,体现人人都得到发展;激发学生自主学习意识和探究学习意识。据此,高中英语作业布置可以尝试以下几个方面的改革:有声作业、口头作业与书面作业并举;口头作业的新颖性和多样性;作业布置的文化性、趣味性、层次性、实践性和延伸性。     

让英语作业成为学生展示自我的天空——如何有效进行作业设计及评价

英语新课程标准大力倡导“自主式学习方式”和终身学习的理念,极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养。这一切都体现了当今课程改革的新理念,要求教师必须改变英语作业的传统模式,作业的总体创意和设计一定要符合学生的发展要求。我们应该从学生的学习和发展考虑,合理地设计英语课外作业,并给予科学的评价。因为有效的作业评价,可以增进师生的情感交流,可以调动学生学习的积极性,     

小学语文个性化作业设计探究

作业是密切配合教学活动的重要手段,也是学生重要的学习方式之一,随着新课程改革的不断深入,个性化作业的设计因为尊重学生个性、体现学生学习的自主性、激发学生学习积极性等特点引起了广泛关注。基于此,本文对如何设计好个性化作业做以下探讨。一、作业内容与生活实际结合生活中处处有语文,作业内容与实际生活密切结合起来,可以使学生产生亲近感和对作业的兴趣。因此,个性化作业的设计应该像一条纽带,帮助学生将文     

我看数学作业评价语

数学作业设计要体现学生在做作业过程中的自主性、开放性、探究性,形式不拘泥于一种方式。把创精神运用到评语改革上,改变传统的评价方式．通过评价语培养学生的作业兴趣、调动学生学习的积极性、开拓学生的创新思维。     

浅议新课程下的初中语文开放式作业

新课程改革把培养学生的创新精神和实践能力摆到了突出位置,因此,实施开放式教学,培养学生的创造性思维,让学生学会思考、做大胆创新,是语文教学的重要任务之一.语文是最开放的学科,应在社会生活的大环境中培养学生的语文能力,而开放式作业能成为连接课堂与社会生活的纽带.木文从开放式作业的特点、设计方式和评价方式等几方面进行了初步探讨.     

试谈新课标下学生的自主作业

一、关注学生个性差异,提倡学生自拟作业,体现作业的人文性学生作业方式的改变是引导学生改变学习方式的最有效的措施。教师在进行作业设计时,要转变观念,不再将作业窄化为检验学生掌握知识情况的唯一手段,而应该细思量巧设计。探究内容的开放和整合,强调过程的合作和实