敏锐的语感——语文教师的心理素质

语感是对语言文字的敏锐的感觉,是人们对反映客观事物的语言文学的一种心理反映。它侧重于对语言文字的直觉,是在长期的语言实践中锻炼出来的对语言文字的感受能力。语感敏锐的人能从所读的语言文字中产生深切的感受。这种感受表现为形象的浮现,感情的反响,思维的活跃。一、敏锐的语感有助于准确把握教材。要上好语文课,首先要准确地把握教材。功在课前,才能利在课上。敏锐的语感有助于教师准确又迅速地在备课过程中,唤起自己一系列记忆表象和     

辨析语病的诀窍

辨析语句要像一个有经验的医生一样,看见常见的病症要有敏锐的感觉,并能够用适当的方法确诊.对语病易发,多发之处多留心,多注意,进行适当训练,就会对语病敏锐起来.现在我们来看看几种易错的句型.     

论新闻敏感

新闻记者要具备高度的职业敏感性.要有对社会对人生敏锐的观察力、感知力,判断力和综合力,要一专多能,要勤奋、要善于思维,要与众不同.     

提能力 显张力——让机智在语文课堂时刻绽放

<正>在语文课堂中,教师要善于抓契机,让机智的火花在课堂时刻绽放,这就要求教师要努力提升自己各方面的能力。一、细致敏锐的发现能力和灵活自如的变通能力苏联著名教育家赞科夫说过:敏锐的发现能力是教师最可宝贵的品质之一。对一个有观察力的教师来说,学生最细微的表现都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹,就很难成为学生的良师益友。教师要想有敏锐的发现能力,善于捕捉来自孩子的信息,就要和孩子一起真正投入到每一个活动中去,倾听孩子、     

新时期高校辅导员应具备的能力

作为一名高校辅导员在工作中必须坚持以人为本的工作理念,将自身定位于服务于学生。新时期高校大学生独立性强、思维敏锐,但自制力弱、纪律性较差、对生活没有目标,因此做好这项工作辅导员应明确工作职责、爱岗敬业,要有较高的政治素质和敏锐的洞察力、组织协调和较强的管理能力、较强的沟通能力和亲和力,要搭建平台,帮助学生就业,同时要在工作中不断提高自身知识水平、工作能力,更好的为学生服务。     

也谈语感在小学语文教学中的作用

语感就是对语言文字的敏锐的感觉,是人们对反映客观事物的语言文字的一种心理反映.它侧重于对语言文字的直觉,是在长期的语言实践中锻炼出来的对语言文字的感受能力.《语文课程标准》指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶.”语文教师自己具备敏锐的语感至关重要.     

在物理教学中培养学生的实验技能

1培养敏锐的观察能力为了在物理实验中培养学生勤于观察的习惯和敏锐的观察能力,在教学中要做到以下几点。1.1明确看什么指导学生观察时,要让学生明确观察的对象、观察的条件、观察的步骤,以便对观察起主导作用。1.2明确怎么看指导学生观察,应抓住事物的本质特征或实验过程的关键问题。如观察刻度尺应抓住三点:     

浅谈处理偶发事件的方法

偶发事件是指与班级教育目的初级教育计划无关,而又出乎班主任意料之外突然发生,直接影响和干扰班级教育过程的无关刺激事件1敏锐观察,正确决策面对班级偶发事件,老师首先要敏锐观察,洞察事件的状态、程度、影响,观察学生对它的反应态度,了解或推测事件的原     

浅谈在声乐演唱与教学中内心听觉的培养

在声乐艺术实践中,要重视内心听觉能力的培养,其能力越敏锐,将越有助于歌唱艺术的完美表现。     

呼唤善感的心灵

语文新课程标准对学生提出了“感受”、“鉴赏”的发展目标,这意味着学生要有一种对语言文字及周围生活的敏锐的感受能力。换句话说,要学好语文,首先要学生善感一些。但当前教育状态下的学生,一方面由于沉重的学业负担和升学压力,累得几乎喘不过气来,更不知善感为何物;另一方面,网络、电视、物质享受和时尚潮流的不断电击使学生的触觉由敏锐变为迟钝:现实令人忧虑。     

写“生活”作文

创设生活情境。教师首先要做有心人，要把“生活作文”与留心观察日常生活结合起来，要培养学生勤于观察、勤于思考的好习惯，培养学生敏锐的观察力。     

在语文实践中培养学生的语感

语感是一个人对语言文字的一种正确、敏锐和丰富的感受能力。在语文教学中,要展开各种语文实践活动,让学生在比照生活中理解语言的形象美、在情感朗读中感受语言的节奏美、在想象体验中感悟语言的情感美,这样才能敏锐学生的语感,提高学生的阅读能力。     

作文训练方法举隅

众所周知，越是心灵和情感敏锐的人，他们对生活的认识越是独特和深刻。学生作文也情同此理。因而，在作文教学中，我们一方面要引导学生向外看，学会对外部世界的观察，另一方面也要引导学生向内转，培养他们敏锐的感受和领悟能力。当然，想获得这种能力是没有什么捷径可走的，只有经过艰苦而系统的训练。     

班主任的基本功

班主任工作是一门复杂的学问,要胜任它,必须具备一定的基本功。实践告诉我们,当一个合格的班主任,至少应有四种能力。了解学生的能力。一位苏联教育家说过:“无论班主任着手哪方面的工作,熟悉学生是他到处取得成功的保证。”怎样才能迅速、准确、全面地了解学生呢?我认为,关键是要有敏锐的观察力和细致的调查研究。所谓敏锐的观察力,就是要透过学生的外表,看到他们的内心活动,即知人知面又     

注重朗读教学，培养学生语感

语感,是一个人对语言的直觉的感知判断．也就是对作品的语言文字敏锐而丰富的感知和正确丰富的理解力。语文教学要抓语言,语言教学要抓语感。语感教学要抓朗读。语感在朗读中表现为对语言符号的感受深度和运用有声语言表达的能力,朗读教学就要在理解和表达方面培养学生获取对语言文字敏锐的语感能力。在朗读教学中培养学生语感,不仅可以提高学生的理解能力．拓展晕生的思维．而且可以陶冶举生的情操。     

钢琴学习中应重视音乐听觉的训练

音乐听觉是否敏锐，直接影响到演奏质量的优劣，因此，在钢琴学习中，要重视音乐听觉的训练。     

吉林大学

代表星座：天蝎座 星座密语：有惊人的耐力和意志力,有敏锐的感觉力和强烈的研究欲,有任何疑问,都要追根究底。     

论实验教学中学生观察能力的培养——以《基础护理学》实验教学为例

敏锐的观察能力是护理质量的重要保证,是临床护士必须具备的基本技能。敏锐的观察能力是在实践中经过一定的训练而获得的,培养和提高护士临床护理观察能力是《基础护理学》实验教学目的之一。在实验课教学中不仅要重视对学生动手能力、沟通能力的培养,还要重视对学生观察能力的培养。     

写作与感觉

写作需要感觉,写作者需要关注与写作感觉相关的如下几点：第一,需要培养敏锐的感觉,以捕捉他人不可感知的东西;第二,需要更多地接触生活,以获得更为丰富的感觉;第三,需要对外界具有特殊的感觉,并通过写作将之呈现出来;第四,要注意关注精微的事物,也要把细微的感觉写出来;第五,知识的学习,能够让人产生更为敏锐的心理感觉,写出更好的作品。     

论教师的心理素养

为了有效地做好学生教育教学工作,作为一名新世纪的教师,不仅要具有良好的职业道德,而且还必须具备良好的心理素养。教师的良好心理素养主要表现在以下几个方面： 一、敏锐细致的观察力 观察力是指一种有目的、有组织的主动知觉有关对象的能力。敏锐细致的观察力是教师必备的心理素质之一,它是教师提高教育教学工作质量的重要保证。教师要教育好学生,首先应该了解学生,而观察则是教师了解与研究学生的最基本的方法和手段。教师具备了敏锐细致的观察力,才能善于从学生的外部表现和眼神、动作、姿态等各种细微的变化中觉察学生,了解学…