贯彻落实新课改精神,提高学生计算机技能

在当前素质教育的背景下,计算机教学越来越得到人们的认可和重视,随着信息技术的发展,职高计算机教育也承担着重要培养任务。在教学中,广大教师要秉承＂职业教育就是就业教育＂的教育理念,为社会信息技术行业输送优质人才,为广大学生寻找就业出路。因此,在职高计算机教学中,要从整合教学内容、改进方法手段、培养能力素质,以及开展评估评价等方面全力推进,才能实现素质教育教学的目标,提高教学效率,促进教学相长。     

在激情引思中提高学生数学思维能力

在小学数学教学中,教师要紧扣素质教育教学的脉搏,注重培养学生思维能力、想象能力、创新能力,促进学生全面发展、持续发展、和谐发展,在激情引思中提高学生数学思维能力,在师生互动中提高学生的认知能力,在放大效用中提高学生的综合素质,让学生亲历发现、分析、解决问题的过程,不断提高学生的思维层次、恩辨能力和思想素质。     

在激情引思中提升物理教学质效

在初中物理教学中,教师要围绕素质教育、创新教育的需求,以新课程理念作为指导,转变教学理念、创新教学策略、优化教学过程,将先进的电教传媒和教学方法引入物理课堂教学,为学生创设一种＂宽松、愉悦、民主、和谐＂的教学情境,把物理教学转变为＂师生互动、生生互动＂的双向探究过程,提高学生的物理素养,并有效整合教育资源,对学生渗透情感教育,促进学生全面发展。     

对提高职校学生技能水平的思考

由于职业学校学历教育与职业资格证书制度的功能定位不同，因此存在着教学内容与职业技能鉴定内容不一致的矛盾，在教学中解决好每个基本技能实践环节的落实问题，就可从根本上解决划分过细的职业资格认证与相对较宽泛的学校专业设置之间的矛盾。     

计算机教学中如何提高学生实际操作技能

主要对现在职业学校学生学习计算机的情况进行了分析和讨论,结合教学实际,提出了在计算机教学中如何提高学生实际操作技能。     

优化体育教学过程提高育才质量

在小学体育教学中,教师要紧扣素质教育精神,根据学生的体育基础、体质体能、感知能办等发展实际,创设学生“喜闻乐见、积极参与”的和谐教学情景,引导学生积极参与体育知识、技能的学习。通过参与运动,达到提高技能、增强体能、提升自我的目的。最大限度地开鸯学生的运动潜力,调动和激发学生参与体育运动的积极性、主动性,让学生在积极参与中锻炼身体、增强体质,学会技巧、提升技能,培养和发展学生各项能力和综合素质。     

加强职校技能教学 培养学生职业能力——谈职校计算机教学中应如何实现

教育的现代化不仅是教育思想和教育理论的现代化,而且是教育结构、教育内容、教学方法、教学师资、教学条件的现代化.教育教学工作应以学生为中心,为学生服务,以培养学生的综合能力为宗旨.在职业学校的教学工作中也不例外,作为职业教育的工作者,更应该努力去思考如何"加强职校技能教学,发展学生职业能力".     

在激情引思中提升学生的音乐兴趣

在初中音乐教学中,教师要围绕素质教育的需求,提升教学理念、创新教学模式、优化教学方法,创设学生乐学、喜学、爱学的教学情境,全力营造“亲师信道”的教学氛围,让学生去发现、去欣赏、去领悟、去体会、去探究,理解音乐、感知音乐、表现音乐。     

职业学校提高技能教学质量例谈

明确目标、优化过程、追求质量,是提高技能教学水平的关键.     

拓展学生思维空间 提升学生思维能力——在小学数学中发散学生思维浅析

在小学数学教学中,教师要更新教学观念,创新教学策略,从学生的思维发展、成长进步出发,贯彻落实新课程改革精神,使教学方法更能适应学生发展需求、教学过程更能符合学生成长需求、教学活动更能贴近学生的成长实际,用数学思维引导学生健康成长。笔者认为,小学生作为成长的个体,他们的思维层次、能力发展总是由简单到复杂,从具体到抽象,逐步提高学生思维的慎密性、系统性和全面性,促进学生个性发展、全面提高,不断推进素质教育教学的进程是有必要的。     

职校学生技能的形成和训练

技能的形成与训练方法有着直接关系,如何在较短的时间内通过训练,使学生掌握钳工操作技能,从实际工作经验出发、结合技能形成的过程和技能训练的三个阶段加以分析。     

浅谈职校计算机教学中学生创新能力的培养

职校计算机类高效教学策略随着信息化社会的不断发展,加强计算机专业教学是职业教育目前所面临的最紧要任务。计算机教学集知识性、技术性、实践性、应用性为一体,具有明显区别于其他学科教学的特点。因此,搞好计算机课堂教学工作,保证教学质量,提高教学有效性,是每一位技校计算机教师首要解决的问题。笔者结合教学实践,分析了阻碍教学有效性提高的因素,并有针对性地提出了解决策略,力求通过探索高效的方法来提高技校计算机教学有效性。     

拓展学生思维空间提升学生思维能力--在小学数学中发散学生思维浅析

在小学数学教学中,教师要更新教学观念,创新教学策略,从学生的思维发展、成长进步出发,贯彻落实新课程改革精神,使教学方法更能适应学生发展需求、教学过程更能符合学生成长需求、教学活动更能贴近学生的成长实际,用数学思维引导学生健康成长。笔者认为,小学生作为成长的个体,他们的思维层次、能力发展总是由简单到复杂,从具体到抽象,逐步提高学生思维的慎密性、系统性和全面性,促进学生个性发展、全面提高,不断推进素质教育教学的进程是有必要的。     

改进优化教学方法 提高课堂教学绩效

随着新课程改革的进一步实施,教师要根据教学目标、教学内容的不同,选择有利于适应学生终身发展和提高教学效率的方法灵活施教,在教学实践中,教师要在改进数学教学方法、优化数学教学过程、提高课堂教学质效等方面动脑筋、想办法,在创设学生乐学情境、催生学生学习情感、促进学生成长进步等方面下功夫、求实效,让学生在兴致盎然、情景交融的环境中学习知识、自我完善,提升素质,使教学目标圆满实现,全力推进素质教育的进程。     

产教结合 育人创新——中等职校学生技能水平提高之我见

全面提升专业教师的技能水平是提高学生实习训练水平的根本。请进来、走出去,开展岗位练兵活动,是提升专业技能教学水平的有效途径;目标企业标准,实施灵活多样的训练模式,是职校办学的新理念;注重校本教材建设,及时修正专业教学计划,是确保职校技能教学质量持续攀高的先决条件。     

运用多媒体激情引趣启思乐学

近年来,随着我国电化教育事业的不断发展,大量现代化的教育媒体相继进入教学领域,并且取得了很好的教学效果。多媒体作为教学的一种手段,它能给学生提供大量色彩鲜明、生动具体的视觉形象,有利于激发学生的学习兴趣,有助于学生的理解和记忆。特别是中学学段,学生形象思维占优势,对直观、形象的事物感兴趣。根据这个特点,在生活教学中,我充分运用多媒体电化教学手段进行教育教学,就能使学生对学习感兴趣、乐观。学得积极、主动、较好地理解接受新知识,大大提高教学效率。     

在高中音乐教学中提高学生音乐鉴赏水平

音乐教师在高中音乐课堂教学过程中,应采取行之有效的教学策略,培养学生对于音乐鉴赏课程的浓厚兴趣,提高学生的音乐鉴赏水平,从而达到预期的教学目的.文章就如何在高中音乐教学中提高学生的音乐鉴赏水平展开论述.     

多元智能理论在职校计算机专业课教学中的运用

借鉴多元智能理论,职校计算机专业课教师应树立积极、乐观的学生观,组织丰富多彩的活动,设计多样化、富有个性的教学形式,调动学生多种智能的发展,在教学评价中,也以多元智能的发挥为基础,采取多样化的评价方式.     

让技能竞赛激活职校学生的潜能心理

技能大赛必将推动社会对技能型人才的尊重和重视,也是对职校学生的一个巨大的挑战,本文探讨了教师如何通过技能竞赛激发学生学习技能的潜能．以国家省市级技能比赛为契机,实现高技能人才的培养。