浅议学校体育与健康第一指导思想的关系

当今人类关于健康的认识得到进一步深化，健康的要求越来越受到人们的普遍重视，只有身体和心理都健康，才能称得上真正的健康。体育锻炼不仅能促进学生的生理健康，同时也能促进他们的心理健康和培养高尚意志品质。第三届全国教育工作会议对我国体育卫生工作提出了“学校教育要树立健康第一的指导思想”，“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”。在健康第一的指导思想的背景下，学校体育兼有“健身”和“育心”的双重任务，并且是其它任何方法和手段不能替代和比拟的。重视和加强体育锻炼对促进学生的全面健康有着重要的意义。     

对学校体育、体质与健康的新思考

学校体育要长远树立“健康第一”的指导思想，为增强学生的体质、促进学生的身心健康提供一个平台。围绕体质与健康，更加科学、合理的丰富学校体育。     

浅议学校体育与健康第一指导思想的关系

当今人类关于健康的认识得到进一步深化,健康的要求越来越受到人们的普遍重视,只有身体和心理都健康,才能称得上真正的健康。体育锻炼不仅能促进学生的生理健康,同时也能促进他们的心理健康和培养高尚意志品质。第三届全国教育工作会议对我国体育卫生工作提出了“学校教育要树立健康第一的指导思想”,“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”。在健康第一的指导思想的背景下,学校体育兼有“健身”和“育心”的双重任务,并且是其它任何方法和手段不能替代和比拟的。重视和加强体育锻炼对促进学生的全面健康有着重要的意义。     

竞技运动对学校体育的作用

“健康第一”是学校体育教育必须遵循的内容，健康教育理所当然是学校体育的重心和核心。但理论和实践告诉我们，除了健康教育外，合理开发竞技运动对丰富和活跃学校体育的内涵，保障学校体育的地位，帮助和促进学校体育目标的实现都有着积极意义。     

为了学生的健康成长——来自深圳市锦田小学的报道

深圳市锦田小学是一所环境优雅,文化底蕴深厚,集“校园、花园、乐园”于一体的具有现代教育气息的学校,也是深圳市第一所由世界卫生组织授予的“健康促进学校”。校长郭文政的“健康经”“健康促进学校”是20世纪80年代中期在国际上提出并试行的,1995年正式进入中国。郭文政,这     

“健康意识”贯穿学校工作

随着“健康第一”理念的深入，学校体育工作的目标也愈加明确，就是要让广大学生在学校体育锻炼中强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，培养团结、合作、坚强、友爱精神。毋庸置疑，学校体育工作已然成为全面推进素质教育的一个重要切入口。     

就“健康第一”论学校体育本质功能

随着新课程改革的不断深入，学生的健康问题成为人们关注的焦点。然而在学校体育课程改革的新形势下人们对“健康第一”指导思想的认识，学校体育的本质功能的把握方面，对推进新课程改革进程的思路上，以及如何促进学生健康全面发展的问题存在困惑，本文就此些问题作以论述。     

试论体育与健康教学中的思想品德教育

我国学校体育与健康教学的总目标是：“以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进青少年身心的全面发展。为培养社会主义的建设者和接班人奠定良好基础。”在实现我国学校体育与健康总目标的过程中，学校体育与健康教学不仅担负着锻炼学生健康体魄，促进学生身心和谐发展，     

阳光运动 健康成长--推进学校体育工作，促进学生健康成长

体育对青少年健全人格、智力发展和健康体魄的形成有着不可替代的重要作用,是学校教育体系不可或缺的重要组成部分。在高扬“健康第一”“为了每一个学生的终身发展”等教育理念的今天,学校体育在立德树人、促进学生全面发展、培育健康文明生活方式等方面的重要性得到了日益充分的认识,学校体育工作被自上而下地当做了一件大事来抓。2011年7月4日,上海市召开了首个“学生健康促进大会”,率先提出“健康第一”的指导思想,并宣布启动“学生健康促进工程”。近几年,     

“健康第一”思想应在学校教育中全面落实

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了“学校教育要树立健康第一思想，切实加强体育工作”。学校教育树立“健康第一”思想，是学校推进素质教育、克服应试教育倾向、回归育人本位的本质需要。“健康第一”思想不仅是体育的指导思想，更是学校教育的指导思想，学校教育应树立和全面落实“健康第一”思想。     

以“健康促进学校”理念创建和谐校园的实践探讨

“健康促进学校”是建设和谐校园新思路。本文阐述以“健康促进学校”理念建设和谐校园的实践,把“健康促进学校”理念与办学特色相结合,通过制度、队伍建设,营造环境,科学管理,建设和谐校园,促进师生健康发展。     

“健康第一”关键是行动

上海市学校体育工作会议贯彻“健康第一”的教育思想。把学校体育工作作为实施素质教育的突破口和切入点，提出了“每天活动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的行动口号，这对于全面贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展，具有十分重要的战略意义和现实意义。徐汇区积极贯彻市学校体育工作会议的精神，以“健康第一”作为办教育的指导思想，区域性推进学校体育工作的开展。     

探索“3211”体育模式 创建健康促进学校

从2003年3月起．我校在教育部“十五”重点课题“素质教育与学校体育整体改革”总课题组的指导下，以“健康第一”为指导思想，以新课改精神为动力．把体育课、体育节、体育比赛、大甲．操、体育家庭作业、课外活动有机地结合起来，探索一种符合我校实际的“3211”体育新模式，使学生每天有一小时以上的锻炼时间，以促进学生身心健康．实施素质教育．创建继康促进学校。具体做法如下：     

体育教学中如何融入心理健康教育

当前在部分学校体育教学中,出现只重视体育基础知识、技术、技能的培养,而忽视对促进学生心理的全面发展,忽视培养学生勇敢顽强的意志品质与集体主义等问题。在大力提倡素质教育的今天,学校教育要树立“健康第一”的指导思想。为此学校体育教育必须面向全体学生以全面提高学生身心健康水平为主要目的。通过体育与健康教育,使青少年具有强健的体格、健康的心理、良好的习惯、     

学校体育在实施素质教育中的功能

通过阐述学校体育中“健康第一”的教育指导思想 ,着重分析了其强身健体、培养健康的心理素质、以及社会的功能为增进学生身心健康。这对于提高学生的社会适应能力 ,培养高素质复合型的建设人才起到积极作用。     

上海市学生健康促进工程实施方案（摘选）

2011年7月,上海市教委推出《上海市学生健康促进工程实施方案（2011-2015年）》,以保证学校认真落实“健康第一”的指导思想和“为了每一个学生的终身发展”的核心办学理念。“方案”中提出了八项新举措促进学校体育和健康教育的建设和发展。本期,我们摘选其中与中小学课程教学相关的内容进行刊登,并选择了两所在学校体育与健康教育上有所实践的学校进行介绍。     

论学校健康体育教育

体育不等于健康,但体育能促进健康,学校体育要树立“健康第一”的指导思想,面向全体学生加强健康教育,以增进学生健康,增强学生体质,促进学生身心全面发展。     

体育教师如何在学校教育中落实“健康促进”

随着人们越来越多地关注人类健康．“健康促进”理念应运而生。本文试图从健康促进理念的产生及其内涵．学校推行“健康促进”的意义,以及体育教师在实施学校健康促进中的积极作用来论述体育教师如何在学校教育中落实健康促进理念。     

体育与健康课程教学改革讨论

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，“学校教育要树立健康第一的思想，切实加强学校体育工作。”这既是学校体育工作的指导思想，更是健康课程的教学指导思想。研究体育与健康课程教学之间的关系，对于贯彻《决定》精神，搞好学校体育教学改革具有重要的意义。     

珍惜生命 健康成长——广州市东环中学

广州市东环中学是一所完全中学,2O08年通过了“健康促进学校”专冢组现场评估。该校以“以人为本,健康第一”为理念,开展了一系列健康教育活动,创建“健康促进学校”：以课堂教学为健康教育主渠道,以学科渗透为辅助,开展主题活动、综合实践活动,初步形成健康教育特色。在2008年创建国家卫生城市检查和广州市“健康促进学校”检查评估中,通过了专家组现场评估。