网络版多媒体课件的制作方法与技巧

网络版多媒体课件是互联网技术与多媒体技术结合的产物，因其具有交互性强、信息量大、适应远程教学等特点，故一出现立即受到广大师生的高度关注与喜爱，使用网络多媒体课件不仅有利于提高学生的自主学习能力，更有利于拓展学生的思维。提高学生的综合素质。基于笔者近年工作实践．下面讨论网络版多媒体课件的设计与制作方法和技巧。     

建构主义视角下的多媒体课件开发

一、对多媒体课件特点和要求的认识及实际应用情况的分析 所谓多媒体课件是指根据一定的教学目标和学生的特点,利用多媒体技术设计、开发的,能产生一定教学效果的计算机软件。多媒体课件主要是基于计算机技术,将图片、文字、声音、影像等多种媒体和技术有机结合在一起,创设出一种新的学习环境。它既可以用于教师课堂授课,又可以用于学生自学,还可以用于网络教学、远程教学。     

课件教学在初中历史课堂中的应用分析

初中历史课堂教学中,如何有效利用课件教学一直是广大师生共同关注的问题,利用多媒体技术进行演示和情境创设,不仅可以帮助学生更好地理解历史知识,还能从根本上调动学生的学习积极性,帮助学生学习历史。通过课件教学还可以有效培养学生的学习效率,让学生在学习过程中真正理解历史知识的内涵和教育意义。多媒体课件教学可以从根本上改善历史教学效率,提高初中历史课堂的教学灵活性。     

处理好英语课件形式与内容的关系

随着计算机和互联网技术的不断更新,随着中学教学改革的不断深入,多媒体课件在英语教学中扮演的角色显得越来越重要。一方面,多媒体课件有助于调节课堂气氛,降低教学枯燥程度,提高学生学习兴趣和积极性;另一方面,如果通过web发布,多媒体课件还能方便学生自学和复习,实现“随时学习”和“随地学习”。     

如何利用多媒体技术科学设计数控教学

近来各校的多媒体技术和条件不断提高,要想科学的利用多媒体技术设计课堂教学,必须明确教学目的,根据课程需要合理使用多媒体课件,多媒体课件制作宜小不宜大,要注意与学生的交互。在数控实践教学上,使用仿真软件和网路教室既可以降低教学成本,又可以及时评价学生学习效果。     

运用IIS构建交互式课堂教学环境

随着信息技术的迅猛发展,现代课堂教学有了更为丰富的手段和各种创新的模式。在多媒体与网络教学的应用下,学生逐渐成为学习的主人。利用多媒体制作的课件包含了丰富的内容,学生通过主动的互动点击可以获得大量的知识与信息,学生的思维被更合理地激发,教与学的过程被更完美地融合。另外,在课堂中将网络技术运用于教学,可以更有效地发挥多媒体课件的优势,节约课前的准备与部署时间,为教学提供更多的便利和信息的补充。因此,多媒体与网络技术的应用,必将使传统教育方式发生深刻的变革,提高教育质量和教学效率,     

翻转课堂中微课程多媒体课件设计研究

翻转课堂教学模式中,要求学生在课下进行独立学习,课堂上与教师互动交流并完成作业.而课堂下的学习多是利用多媒体课件来进行的.文章通过对微课程多媒体课件特点进行分析,探讨了制作微课程多媒体课件时应该注意的问题.     

多媒体技术在篮球教学及训练中的运用

在开发和制作多媒体篮球技术教学训练软件时,必须以优化课堂教学和充分发挥学生的主体作用为目标,考虑到动态性、实用性和创新性等几个特点。而在具体使用多媒体课件时,又必须注意到最佳效果、最佳效益和主动学习等特点。     

多媒体技术在《数据结构》课程教学中的应用研究

多媒体辅助教学具有直观性、动态性、可重复性和信息量大等优点,但同时也存在着学生没有足够的时间思考、缺少师生互动和不利于培养学生逻辑思维等局限。所以,在数据结构课程教学中利用多媒体技术时,一定要注意扬长避短,并根据该课程概念多、内容抽象、逻辑性强等特点精心设计多媒体课程方案。     

潜移默化中的诗意——多媒体技术与古诗词教学的整合初探

本文拟从多媒体技术与古诗词教学的关系出发,着重探讨多媒体技术与古诗词教学整合的方式与特点,阐述二者结合的可行性和优势所在.结合具体实践,从三个角度加以总结(1)有声有色,欣然心醉——利用多媒体技术为古诗词教学造境.多媒体技术强大的信息处理能力为古诗词教学提供了形象的表达方式,多方调动感官参与学习过程,使学生能身临其境,激发了学习的热情与兴趣.(2)无边无际,悠然心得——利用多媒体技术为古诗词教学开窗.利用多媒体技术将学生引入互联网,促使其由单向接受教师的资料信息转向主动寻找相关信息,指导学生对信息进行筛选、鉴别、整理、提炼,有利于学生视野的拓展与主动性的激发,有利于教学空间的拓宽和课堂效率的提高.(3)行歌作答,陶然心会——利用多媒体技术为古诗词教学互动.计算机多媒体技术具有交互性、反馈性的特点,在教学过程中可以有效促成师生双方对知识信息的思索整合,对知识序列的交流探讨,促使教学成为一个具有智能化的双向互动的活动过程.     

应用flash制作程序设计排序算法

在如今的信息时代里,多媒体电脑技术日新月异,多媒体的功能越来越强大。多媒体教学越来越接近生化,为我们在工作、学习和生活中提供很多方便。本文用flash这个软件阐述如何做一个在程序设计里常见的冒泡排序算法知识点的动态教学课件。利用flash制作的多媒体课件里,加入了声音、动画、文字等多种信息,与交流对象互动,自动回答一些常见的问题,这样的多媒体课件可以充分调动学生的学习积极性,大大提高学习效率。     

浅谈多媒体在《电工基础》教学中的应用

《电工基础》是电类专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。在教学中利用多媒体课件能激发学生的学习兴趣和突破教学难关,还可用多媒体课件弥补演示实验的不足。利用多媒体课件还可加大学生的训练量,提高解题能力,提高教学质量促进教学改革。     

小学语文阅读教学中多媒体的运用

在小学语文阅读教学中巧妙运用多媒体可以帮助学生提高阅读兴趣,多媒体课件的辅助教学可以让学生能够更好地把握教学内容的重点难点。教师可以利用多媒体课件提高学生的阅读量,让每一个学生扩大阅读面,多读好书。同时,多媒体的运用可以帮助学生更好地掌握阅读方法,与同学分享阅读成果。     

基于互动课件的高中物理信息化学习活动

互动课件是指用Flash、Java等软件编制的，具有交互和多媒体特点的教学课件。互动课件根据使用者的思维，创设和输出在不同条件下的现象和结果，有利于使用者在比较中发现现象和探究规律。是学生学习复杂问题的有力工具。在高中物理教学中，以互动课件为学习支架，设计信息化学习活动组织教学，利用互动课件的模拟和人机交互功能探究物理概念和规律，调动学生投入复杂的问题解决活动，     

多媒体技术在《数据结构》课程教学中的应用研究

多媒体辅助教学具有直观性、动态性、可重复性和信息量大等优点,但同时也存在着学生没有足够的时间思考、缺少师生互动和不利于培养学生逻辑思维等局限.所以,在"数据结构"课程教学中利用多媒体技术时.一定要注意扬长避短,并根据该课程概念多、内容抽象、逻辑性强等特点精心设计多媒体课程方案.     

浅谈运用Flash软件制作交互式多媒体课件

随着信息技术的发展,多媒体教学越来越受到广大师生的青睐与重视。交互式多媒体课件更弥补了已有课件的不足,更好地实现教与学的互动。本文主要叙述交互式多媒体课件的特点,课件制作前期准备工作以及如何利用Flash软件制作多媒体课件。     

大学英语多媒体课件设计思考

通过在中南民族大学进行实证研究,分析自编多媒体课件与统一多媒体课件两种教学手段在大学英语教学中的教学过程和教学效果,以及采用统一多媒体课件教学存在的问题,在此基础上,总结提练大学英语多媒体课件的设计原则和教学原则,可以更好地实现师生互动,生生互动,提高教学效果。     

新课程理念下的初中语文教学浅谈

1.利用多媒体课件展示教材内容 多媒体课件的运用可以从视听等多方面激发学生学习的兴趣,调动学生的主动性。因为多媒体课件的特点是可以采用音响和动感画面等手段多管齐下。这样可使学生在音乐中得到感情的熏陶与感染,并使学生在逼真的动感画面的情景中真实地感触到课文所体现的主题或内容,有利于学生眼、口、     

CAI中计算机技术的应用与研究

随着计算机技术的发展,计算机辅助教学的应用范围越来越广,教学成效也显著提高。在计算机辅助教学中引入多媒体技术、网络技术、数据库技术和人工智能技术,不仅可以为教学提供逼真、开放、共享和互动的教学情境,为学生提供适合自己个性发展的学习方式和学习资源,还可以提高课件的开发和利用效率,实现科学合理的无纸化考试,从而实现教学目标的最优化。     

《数学分析》课程使用多媒体进行辅助教学的实践研究

针对《数学分析》课程的特点,阐述了如何合理利用多媒体课件,对信息与计算科学专业的《数学分析》课程进行辅助教学。阐明了合理地使用多媒体课件,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果;激励教师研讨教学内容,增强教师优化课堂教学、提高课堂教学效果的能力;丰富教学资源,加强了学生自主学习的主动性,提高了教学质量。