苏联大学校长的构成

当前苏联全国共有大学校长875人,其中综合大学校长67人,工程技术学院院长274人,师范学院院长200人,农学院院长106人,医学院院长80人,经济学院和法学院院长42人,体育学院院长23人,文化艺术学院院长83人。另有14个校长职位空缺。 苏联对大学校长在学术上和职称上有较高的要求,而评审教授和科学博士的标准又比较严,获得上述职称的人大都年龄偏高,所以大学校长的高龄化问题十分明显。近年     

错误永远是美丽的

“怀疑一切,察其所由”,这是伦敦经济学院院长霍华德·戴维斯在中外大学校长论坛上反复强调的“怀疑精神”。只有8000人的伦敦经济学院曾培养出5位诺贝尔奖获得者。     

大学校长的社会责任

大学校长是大学这个教育组织的灵魂人物和神经中枢,好校长应该具备教育家的品质,承担起大学校长的社会责任。作为教育家的大学校长应该清楚大学是什么、大学校长是什么以及大学校长应该修养的素质和应该尽到的职责。大学校长的社会责任很简单,就是专心致志地做好大学校长。     

中国早期大学和外国大学校长的任命与大学学术自由

本文介绍了中国早期大学校长和外国大学校长的任命状况,从中国早期大学校长和外国大学校长处理大学与政府之间关系的方式透视大学的学术自由,并由大学的追求探寻大学学术自由的必要性。     

中外大学校长任期比较研究及其启示

中国和外国的大学校长在任期长短、任职年龄等方面均存在很大的差异,大学校长的任职期限和任职年龄影响到了大学的发展。通过对中外大学校长的任职年限、出任年龄和校长任期与大学发展的关系的比较考察,笔者认为,中国在建设世界一流大学的过程中,要充分考虑大学的特殊情况,高度重视并充分发挥大学校长在大学发展中的重要作用;大学校长任期限制得不宜过严;大学校长的长期任期制可促进大学的可持续发展;大学校长任期一般不应该少于10年;大学校长任职应该"年轻化"。     

互动益彰：大学理念与大学校长

大学理念和大学校长对于大学的办学方向、目标定位、人才培养等起着举足轻重的作用。大学校长对大学理念的确立、发展和实践起着关键作用;科学的大学办学理念是大学校长成功履行职责的基础;大学校长应认真汲取经典大学理念、积极树立现代大学理念、忠实于大学的传统理念、勇于吸纳国外大学理念。     

承袭与创新:哈佛大学校长与大学制度的建构

大学组织的良好运行,需要靠制度去维系。哈佛大学之所以在较短的时间能够超越了欧洲许多历史悠久的大学,大学校长起到重要作用。大学校长既是大学制度形成、发展、改革及完善过程中的有力推动者,也是哈佛走向辉煌的引领者和实践者。在创办中国的世界一流大学的过程中,不可忽视校长在构建大学制度中的重要作用。     

法国大学治理模式探析

法国大学治理以教授治校为基本特点,大学校长的权力相对有限。这种治理模式有效地保证了教授治校和学术自由,但却可能造成大学决策的缓慢与闭塞,也限制了大学规模的扩大。但是,大学校长权力的加强又导致大学权力的集中化和学院权力的弱化。近期法国高等教育改革对大学校长权力的削减,可能是法国大学治理模式的回归。     

大学校长·大学精神与大学发展

大学校长是大学精神的倡导者和拥护者,是大学与时俱进的指导者。大学精神是大学的灵魂,是千百年来大学持续发展的不竭动力。中国现代大学校长及其倡导的大学精神在其特殊的历史阶段对大学发展起了不可磨灭的作用,大学精神的形成与发展有其特殊的历史意义和教育意义,大学校长积极创建的大学精神在促进大学发展中的特殊功能为教育学者有目共睹。     

大学校长·大学精神与大学发展

大学校长是大学精神的倡导者和拥护者,是大学与时俱进的指导者.大学精神是大学的灵魂,是千百年来大学持续发展的不竭动力.中国现代大学校长及其倡导的大学精神在其特殊的历史阶段对大学发展起了不可磨灭的作用,大学精神的形成与发展有其特殊的历史意义和教育意义,大学校长积极创建的大学精神在促进大学发展中的特殊功能为教育学者有目共睹.     

美国研究型大学校长之学术背景--对23所美国著名高校校长教育背景与工作背景的分析

大学校长的学术背景是成为校长及校长遴选的一个重要参考。本研究在界定学术背景内涵基础上,从教育背景与工作背景两大领域对美国23所著名高校校长的学术背景进行了较为系统的描述与分析。研究结果表明,美国研究型大学校长倾向于“外部选拔模式”。其著名的私立“文理主导型”大学校长以文科学者为主,著名的私立“理工主导型”大学校长以出身理(工)科为多,著名的公立综合大学校长出自文科与理科的校长人数大致相当。美国顶尖私立大学校长任期较长,而顶尖公立大学校长任期比较短。美国研究型大学校长几乎都有名校博士学位。其公立顶尖大学校长几乎都有多个单位工作经历,私立顶尖大学校长则很难一概而论。     

试论大学校长的职业化意识

文章对大学校长职业化意识的重要性、内涵进行了分析,并进一步从理论和实践层面探讨了大学校长职业化意识的构建,提出应当从制定科学的高校领导职业标准和任职资格、努力培育高校领导的先进办学理念、完善适合国情的大学校长遴选办法,以及建立合理的高校领导薪酬体系和激励机制等四个方面来着手推进大学校长的职业化建设。     

当代大学与政府的关系

正中美高水平大学校长圆桌会议期间,来自中美两国的20多位大学校长围绕"当代大学与政府的关系""当代大学与社会的关系"和"大学的内部治理结构"三个主题进行了深入讨论。在芝加哥大学校长罗伯特·锦穆尔主持的以"当代大学与政府的关系"为主题的会议中,与会中美校长们结合各自大学的建设与发展进行了热烈而深入的讨论,对中美大学各自的责任和相互之间的互动提出了许多建设性的意见。讨论当代大学与政府的关系的必要性美国芝加哥大学校长罗伯特·锦穆尔:"当代大学与政府的关系"这个话题实际上非常有     

美国研究型大学校长之学术背景——对23所美国着名高校校长教育背景与工作背景的分析

大学校长的学术背景是成为校长及遴选校长的一个重要参考。本研究在界定学术背景内涵的基础上，从教育背景与工作背景两大领域对美国23所着名高校校长的学术背景进行了较为系统的描述与分析。研究结果表明：美国研究型大学校长倾向于“外部选拔模式”；着名的私立“文理主导型”大学校长以文科学者为主；着名的私立“理工主导型”大学校长以出身理（工）科为多；着名的公立综合大学校长出自文科与理科的人数大致相当。研究还揭示出，美国顶尖私立大学校长任期较长，而顶尖公立大学校长任期比较短；美国研究型大学校长几乎都有名校博士学位。其公立顶尖大学校长几乎都有多个单位工作经历，私立顶尖大学校长则很难一概而论。     

大学校长职业化与现代大学制度建设

大学校长职业化的核心是校长职业的专业化,本质是校长职业的市场化。随着大学发展内外部环境的变化,大学校长的角色正在经历由"学术领袖"、"管理专家"到"职业校长"的转化,大学校长的职业化成为现代大学制度建设的必然要求。文章以大学校长的角色变化为基础,结合现代大学制度建设的背景,着重对大学校长职业化的主要特征与表现形式以及大学校长职业化的未来方向进行研究。     

中国近代大学的形成与发展——大学校长的视角

中国近代大学以１８９８年为起点,１９２８年为一转折,１９４９年终结。在这半个多世纪里,近代大学校长们以自己的人格力量平台。在风雨如晦的岁月里开创了中国近代大学教育的辉煌;同时也为现代中国高等教育的形成奠定了厚实的文化底蕴。历史进入了新的世纪,回顾过去,展望未来,唯有培养出一流的大学校长才能建成一流的大学。本文通过对历史事实的分析认为,大学校长是一个大学发达的灵魂与枢纽;大学理想是一个大学发达的动力泉源。     

中美研究型大学校长公众形象的特征分析

大学校长作为一所大学的最高领导者,其形象在很大程度上反映着大学的形象。对中美主流公众媒体有关研究型大学校长的报道分析发现:我国媒体较多关注校长在大学组织中发挥的作用,美国媒体则注重对校长个人职业发展的批判性探讨。美国大学校长首席执行官形象明显,我国大学校长则科学家形象突出;美国大学校长呈现筹资者形象,我国大学校长则表现为行政官员形象。公众期待大学校长成为教育家,公众媒体应在大学校长公众形象的塑造和传播过程中发挥监督作用。     

高教研究的国际性与主体性:建立以大学为核心的区域创新系统

<正>各位校长,各位贵宾,各位女士,各位先生:大家早安。非常容幸能有机会在第四届海峡两岸大学校长论坛上发表意见。这是我第三次参加海峡两岸大学校长论坛。政治大学有幸主办了第三届海峡两岸大学校长论坛。我刚才看到福建省教育厅放在本次论坛宣传资料里的第三届论坛照片,心里觉得非常温暖。当时,来自海峡两岸50多所大学的校长集聚在政治大学,就两岸高等教育的发展交换了意见。还记得在第三届海峡两岸大学校长论坛上,很多校长谈到了许多例子,其中有一个问题得到了     

大学校长及其演讲的重要性

校长不仅是主持大学校务的最高行政长官,同时也是大学的灵魂,并决定大学改革发展的方向,而大学校长的演讲是他们对大学价值等基本问题的理性思考和他们大学理想的表达。本文在讨论大学校长的重要性的基础上,阐述了大学校长之演讲何以重要的问题。     

衡水学院与韩国光州女子大学结为友好合作“姊妹学校”

2012年2月22日,韩国光州女子大学代表团来我校进行访问。来访人员有光州女子大学校长朱子文、理事长郑秀镇、国际教育院副院长全祉炫、特殊教育学科教授金日明,我校参加会谈的有院长李奎良教授、党委副书记石巴丰同志、副院长王守忠教授以及国际教育合作交流中心及相关部门负责人。