开辟德育新天地

在改革开放的新时期，学校德育的出路在哪里？怎样才能增强德育的针对性和实效性？这是每一位德育工作者都在苦苦思考的问题。近10年来，湖北枣阳市实验中学根据青少年的年龄和心理特点，紧扣时代脉搏，大力开展开放性德育活动，让学生在社会生活中亲身体验，接受教育，取得了意想不到的良好效果。走向希望的田野枣阳市实验中学在开展开放性德育活动中敞开校门，让学生走进社会实践，接受实实在在的教育。学校多次组织“走向希望的田野”社会实践活动，让学生与农村同龄伙伴同吃同学同活动，参观改革开放后的新农村，参加生产劳动，聆听真切…     

网络德育 走出德育新天地

“对每一个学生负责,帮助每一个学生成功”是十四中教师的育人观念。在这里,学生品尝到因为不断发展而获得的快乐,教师感悟到因为不断成功而获得的自豪,师生在一起成长的过程中体会着教育的幸福。     

网络德育走出德育新天地

人类文明迈入21世纪,网络德育已经成为世纪之交凸现在我们面前的德育新课题.在班主任工作中,我充分利用了网络这一学生喜爱的形式进行德育.     

抚摸，感觉真好

离开学校来到教育行政机关,所握多是成人的手,所拍多是熟人的肩,无休止的寒暄和客套,有的是繁文缛节,缺的是接触的质感,不到一月,便有了深深的职业失落。一天去基层学校,进校园正逢课间,一群无邪的孩子蹦蹦跳跳地经过我身边。我下意识地抚摸了一个十一、二岁的小男孩,我眼前仰起一张笑脸:“老师好!”“你怎么知道我是老师?”“只有老师才这样友好!”我心不由一颤:不经意的一个抚摸,竟带给了孩子如此美妙的感觉,“当老师”真好。我停     

对德育“多维整合”模式及教师主导性全员化原则的构想

德育工作是高等教育的重要组成部分,是高校思想政治教育的系统工程,在全面素质教育中居重要地位。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议的讲话明确指出:“思想政治教育在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。要说素质,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”思想政治素质即包含着马列主义理论、理想、信念和政治方向方面的素质,又包含着思想道德,即道德品质、思想修养和道德境界,集中表现为道德人格方面的素质。这两方面的统一即是学校的德     

科任教师的德育补位

一个班级的德育工作,仅仅靠班主任是难以做得圆满的,它需要的是全体授课教师的协同配合,这就需要科任教师在各司其职抓好教学工作的同时,在德育工作中积极“补位”。这里所谓的“德育补位”,既指科任教师主动处理随机发生的学生违纪事件,更指科任教师密切关注班级里学生的思想情绪动态,对于班主任没有考虑到的或者力度不够的德育工作,及时地、主动地予以补救,把德育与学科教学融为一体。作为一名中学语文教师,我做了几件既是一个语文教师份内的、又对班主任德育工作有所补充的工作,颇有一些效果。一、共荐格言在教室的黑板上方通常都会张贴…     

在网络上开辟德育新天地

如今的中小学生,只要条件具备,大多对网络喜好有加。谈起网络,立刻眉飞色舞,神采飞扬,诸如QQBBSMSN等如数家珍,侃侃而谈。我们不得不感慨,网络正以飞快的速度影响着孩子,而这种影响更像一把双刃剑,它既为加强青少年德育工作带来了良好的机遇,同时也使我们不得不面对由此带来的严峻挑战。在2005年面对全国九大城市的青少年开展的一次调查中,问及上网目的时,47.9%的孩子选择了聊天。统计表明,学生利用互联网聊天、玩游戏、观看不健康内容的时间,要远远多于网上学习的时间。     

班主任偏离德育为首理念的现状及其对策

学校教育是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。广大干部教师应该牢固树立育人为本，德育为首，注重实效的观念。但是在当前的中学教育中，德育为首理念并没有得到完全落实。班主任是学校德育工作的核心力量，是否真正树立了德育为首的理念并在工作中做到把德育贯穿于教育教学的各个环节，值得探讨。     

论师爱在高校德育中的重要作用

本通过对高校学生情感、意识的变化分析，论述了“师爱”在高校德育工作中的积极作用，探讨和提出了“师爱”是高校德育工作的有效途径。     

班主任网络德育途径探究

<正>随着计算机及其网络技术的发展,将网络融入中学德育成为大势所趋,如何利用网络和计算机对学生进行德育是当前班主任工作中需待解决的问题。笔者结合网络在德育工作中的应用,从以下四个方面阐述。一、拓展德育平台,实现德育平台网络化利用当前学校的网站设置相应的德育栏目,如主题公告、文明之星、德育之星、师生聊天室、公民道德教育     

指导学生写好周记，促进班级德育实施

教育心理学表明：坚持不懈地写日记或周记，有利于培养青少年自我反省、自我教育的良好习惯。当班主任以来，笔者坚持让学生写周记，通过批阅周记，我发现周记不仅是提高学生写作能力的一种行之有效的手段，也是班主任实施德育的一方良好阵地。     

终生执教不言悔

一不留心，就过了而立之年，回顾自己走过的教学之路，大事业虽未“立”，但能聊以自慰的是，我用爱去点燃学生心中的火把，学生也用真情和收获回赠我。我与我那些生命中的孩子——学生，一起成长。     

我选择 我热爱

夸美纽斯说：“教师是太阳底下最辉煌的职业。”但是，混迹于一群懵懂未开的孩子中．埋头在教材作业里．红笔带走了容颜的红晕．粉笔染白了头上的黑发，辉煌在何处?没有掌声和鲜花，生活与清贫为伍，工作与劳累相伴，辉煌又     

当一个学生喜欢的老师

作为老师，我以为最佳状态是让学生喜欢。如果学生喜欢你的课程，跟着你在知识的海洋里遨游；喜欢你的和蔼可亲，与你无拘无束地游戏；喜欢你的人品，愿意向你说知心话，甚至喜欢模仿你的言行……总之，学生喜欢你，亲近你。敬重你，那么，你必定是一个成功的老师。当你放眼“满园桃李艳，尽是栋梁材”时，那是何等高尚的一种精神享受!     

诗化德育实践点滴

有一位学生模仿徐志摩的《我是一片云》写了首诗，真实地反映自己平静的内心荡起的涟漪；我是一片绒毛／偶然贴在你的枝头／正想说些什么的时候／却被一陈风卷走／也许／你也想招呼一声／因羞涩而迟疑／便没有了踪迹。可以看出，有一根青春的小草正轻轻地拨弄作者的心灵门闩，门就要打开了，作者陷入了一种若有若无的暗恋中。     

我的“西坡居士”

老师姓谭名东坡。教语文,诗词书画皆有一定的造诣。犹喜苏东坡的诗词,课堂上,总爱引用苏东坡的诗句,如“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”“但愿人长久,千里共婵娟”等等。每读之,抑扬顿挫,气势蓬勃,整个身心便融于诗情之中不能自已。同学们因之给他取了一个外号:“西坡居士”,既有敬慕之意,也有“东施效颦”之贬,谭老师却佯装不知。记得老师第一次上课时,在黑板上写下:“师者,所以传道授业解惑也”,并引用教育家陶行知的对联:四体不勤,五谷不分,孰为夫子?小疑必问,大事必闻,才算学生,画龙点睛地说明老师和学生的分工,说明自己要怎样做一个称…     

心中有了祖国以后

夜已很深,教窒里只剩下我一个人,看着窗外满地的月光,往事历历在目。     

构建德育网络有效教书育人

学校教育必须把德育工作摆在学校工作的首要位置,必须构建德育网络,从而达到全面、有效育人的目的。