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陈亚梅 《中学生(作文版)》2005,(5)
军鸽在中国人民解放军中拥有正式的编制,是一种特殊的“动物兵”。军鸽具有很强的飞行能力,时速可达100余千米,持续飞行时间可达数小时。军鸽还具有极强的记忆力、惊人的辨别方向 相似文献
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《第二课堂(小学)》2005,(Z2)
第二次世界大战中,英国军队用军鸽向法国抵抗组织和欧洲联军传达命令,输送情报。因为责任重大,所以军鸽都要经过严格的训练。野鸽小沃想尽办法混进了军鸽部队,他希望能为自己的国家出一份力, 虽然他是那么弱小。经过努力, 他终于成为英国空军信鸽特别行动队的一员。刚正式入伍, 小沃便接到了开战以来最重要的任务:把诺曼底登陆行动计划交给法国抵抗组织。勇敢的小沃带着机密情报出发了,但这位小英雄不知道德军的老鹰战队正在前面等着他……大家很关心小沃最后有没有完成任务吧?别急,看完电影你就知道结果了。对了,这部电影可是根据第二次世界大战中的真实故事改编的哦,所以请大家要认真观看! 相似文献
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教学内容:教科版小学语文教材第9册第10课。教材简介:这是一篇故事性很强的课文。它描写的是6位军人被困在北冰洋的海面上,面临生命危险,两只军鸽——奥斯卡和维娜不畏困难。牺牲了性命将信送到了总部,挽救了6位军人生命的故事,赞颂了两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。 相似文献
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《少年文艺(南京)》2006,(4)
二战期间,英国通过受过严格训练的军鸽向法国联军递送情报。狡猾的德军发现了盟军的鸽子侦察部队之后,迅速派出一支凶猛强大的老鹰部队阻止并消灭了一批批英勇的战鸽。英国皇家空军信鸽服务部门在山穷水尽的情况下,只好征召了一批“F”等级的低标准战鸽预备队。野鸽子韦林特身材异常瘦小,经常遭到别人的嘲笑。但他也梦想着成为英勇的皇家军鸽特工队队员,为国家效劳。虽然先天条件不适合做信鸽,他依然报名参了军,加入了“F”等 相似文献
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《初中生学习》2006,(4)
D irector导演:G ary Chapm an加里·查普曼Cast配音:Ew an M cG regor伊万·麦克格雷戈R icky G ervais里奇·格威斯Tim Curry蒂姆·克里John Cleese约翰·克莱斯G enre:Anim ation/Com edy/Adventure/Fam ily/W ar(m ore)类型:动画/喜剧/冒险/家庭/战争(或更多)韦林特是一只勇敢但身材矮小的鸽子,他梦想成为皇家军鸽特工队队员,以在二战中为祖国效力。虽然身材矮小,但是他雄心勃勃地忍受着严酷的训练以准备执行一个危险的任务:飞往法国,然后将一个重要的情报带回营地。韦林特和他的好伙伴们克服了重重困难,最终赢得了这场战争。他… 相似文献
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林媛媛 《阅读与作文(高中版)》2012,(Z1):1
这世上有一种感觉叫爱,爱是缘,被爱是份。缘随天意,份却在人为。缘份是前世临终时的感情延续,缘份是此生轮回前不变的誓言,缘份是你我曾说过的幸福的约定,缘份是再做人时还能在一起的美好梦想。人活着就会有灵魂、就会有感觉、就会有交流、就会有思念。有了灵魂就装着爱,这种爱里有亲人、朋友、恋人、夫妻;有了感觉就会 相似文献
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英语教学是一门语言学科教学。它是有生命力的、开放性的、发展着的活的系统。语言的本质是交际。听是语音的源泉输入,听是获得语言感受的主要途径,听是作为交际工具的语言的基础。在小学教学中,我们应该有目的、有计划、有选 相似文献
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教师职业从经验化、随意化到专业化,经历了一个较长的发展过程。20世纪80年代以来,教师专业化形成了世界性的潮流。社会所需求的高水平的教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是教学行家,而且是教 相似文献
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我们究竟应该培养什么样的学生?教育的本质是什么?身为一名教育工作者,我们必须做出反思。理想的教育应该是有灵魂的教育,是面向全体学生、以学生发展为本,提高教师育人意识,充满高尚人生追求和丰富精神生活的过程。我们的教育工作者应该面对现实,坚持理想,努力追求有灵魂的教育,培养有文化、有教养、有底气的现代人。一、"人"的教育是落脚点教育的对象是活生生的"人",是有生命有思想有感情的"人";教育的终极目标是培养能够在未来社会生存和发展的、 相似文献
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高校后勤服务安全管理是一项系统性、长期性的的工作,头痛医头、脚痛医脚的做法是很难做好安全管理工作的,只有有体系、有制度、有措施、有责任分工、有监督检查机制、有考核、有奖惩,才能切实做好安全管理工作。 相似文献
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《左传》载有“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽”。人生最高的境界是立德有德、实现道德理想,其次是事业追求、建功立业,再次是有知识有思想、著书立说。 相似文献
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教师职业从经验化、随意化到专业化,经历了一个较长的发展过程。20世纪80年代以来,教师专业化形成了世界性的潮流。社会所需求的高水平的教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是教学行家,而且是教育专家。 相似文献