图书市场消费者购买行为实证研究

1消费者行为的定义1968年J.F.Engel等合著第一版《消费者行为学》,并提出了消费者最早决策模式,对于消费者行为的研究蔚然成风。20世纪80年代,西方学者对消费者的定义从宏观、微观两个角度进行了分析了论证。按广义者的观点,消费者行为学就是一门分析研究人类利用环境资源时的心理和行为的规律性学科,利用环境资源———不论是物质或是能量的,人人都是消费者,人的行为就是消费者行为。狭义的消费者行为学则是按市场经营学的观点,即从市场销售或推销人员的角度来分析研究消费者行为。对如何进行狭义消费者行为的研究,西方学术界又有两种不同的观点。一种观点是在研究消费经济学或市场营销学时,把消费者行为作为一个重要内容进行分析探讨;另一种做法是把消费者行为从行为科学中分离出来,作为一门新兴的学科进行专门研究。本文将消费者行为定义为“个人、集团和组织究竟怎样选择、购买、使用和处置商品、服务、创意或经验,以满足他们的需要和愿望”。2正在变化的消费者消费者正在发生变化,在记载的一些人口统计数字和生活方式因素表明了这一结果。Mintel(2000)预测到2010年英国单身家庭将占到40%,而由于生活方式、生活态度,人们越来越对自身健康负责...     

企业并购资源整合的服务及有效方法研究

当前,市场竞争日益激烈,企业通过并购的方式扩大产业规模、增强综合实力,夺取发展的主动权。但是,同当前数量和金额都相当巨大的企业并购案例相比较,并购成功率并不是很高,即使成功了,大多数企业仍无法充分发挥并购后的核心竞争力。原因就在于企业发生并购行为之后,没有进行有效的资源整合。实际上,企业的发展就是资源一个动态演化的过程,企业并购行为就是对资源进行重新组合、重新配置的过程。文章从人力资源、资本资源、品牌资源和市场资源四个方面着手,对企业并购中资源整合的服务和有效方法进行了探讨、研究,以期为今后企业的并购活动提供参考。     

网络学习者资源应用行为分析系统的设计与实现

网络学习者的资源应用行为分析是学习分析领域的研究重点。本研究通过文献分析,系统梳理了国内外学者关于资源应用行为分析的研究成果,提出了"收集-分析-应用"于一体的资源应用行为分析框架,将分析过程具体区别为描述型、诊断型和预测型三种类型,并采用"python"语言及"django"框架设计和开发了基于该框架的资源应用行为分析系统,同时利用edX和案例网络教育学院的真实数据对系统可用性进行了验证。本研究对于探索网络学习者资源应用行为特征,实现更为有效和精准的远程学习指导都有着重要意义。     

课例研究对落实课程资源开发理念的价值探讨

课程资源开发理念只有切实落实到学科教学中,转化为教师具体的教学行为才能发挥其真正价值。而课例研究作为“实践教育学”的一个范例,是课程理念转化为教学行为的有效途径。以课例为载体研究课程资源开发,有利于澄清教学中课程资源开发的内涵,使开发行为具象化;能够生成课程资源开发的实践性知识,形成有示范性和操作性的实例;将课程资源开发置于循环研究系统中,提供了反思课程资源开发过程的空间;构建课程资源开发研究者与一线教师交流的平台与空间,促进教师成为研究者。     

体验视域下移动学习资源用户采纳行为影响因素分析北大核心CSSCI

随着移动互联与智能终端技术的飞速发展和广泛普及,移动学习已蔚然成风。然而资源产品生命周期短、用户采纳率低下是移动学习资源存在的普遍问题。当前关于移动学习资源采纳行为的研究,主要集中在成人用户层面。据有关研究统计,学前儿童已经是移动学习资源的重要用户群体,从学前儿童视角分析移动学习资源用户采纳行为影响因素,有助于满足移动学习目标用户多样性与复杂性需求。学前儿童移动学习资源具有游戏与教育双重属性,因此有必要以沉浸体验理论、体验式学习理论和用户采纳理论为研究依据,探索影响移动学习资源学前儿童采纳行为的因素,为移动学习资源设计提供决策依据。针对312位学前儿童的调查研究结果表明:易用性是学前儿童沉浸体验形成的重要影响因子;沉浸体验正向显著影响移动学习资源学前儿童的采纳行为,是采纳行为的重要影响因素;人际交流影响因子的缺失并未削弱体验式学习对移动学习资源学前儿童采纳行为的正向影响。     

中国共产党执政实践的政治资源述论

政党执政需要强有力的政治资源作为支撑。中国共产党执政的政治资源主要包括权力资源、基础资源、制度资源和传统资源。正确使用权力资源,取决于执政党的价值取向和利益诉求是否与广大民众相吻合;不断巩固基础资源,关键在于赢得广大人民群众的拥护和支持;深入挖掘制度资源,有利于规范社会政治关系和政治行为;继承弘扬传统资源,是协调和整合社会利益的重要执政途径。     

旅游养老消费者行为模式研究

旅游养老是近年来国内发展较为迅速的一种特种旅游产品和新型养老模式,旅游养老消费者行为研究是旅游养老产品开发和产业发展的基础,目前研究较为零散,且缺乏深度。文章以旅游养老消费者行为模式为研究对象,以文献研究法、问卷调查法和深度访谈法为主要研究方法,重点对旅游养老消费者行为理论模式、旅游养老消费者行为的内外部影响因素以及旅游养老消费者行为决策过程三个方面进行较系统和深入的研究,研究结论期望能为微观产品开发和宏观产业发展提供科学依据。     

现代西方经济学讲座——第八讲 生产者行为理论

一、追求最大利润的假设西方经济学中的生产者行为理论又称企业行为理论。西方经济学把消费者行为理论归结为对需求的研究,把生产者行为理论归结为对供给的研究。连接消费者行为和生产者行为的是价格体系。消费者行为的直接目     

在线课程资源动态生成与应用的影响因素研究

文章以优化在线课程学习资源、提升在线课程质量为目标,以学习资源动态生成与应用为切入点,采用问卷调查法,以H校在线课程学习者为调研对象,从课程学习环境、课程预设资源、教师教学行为和学生学习行为四个维度开展调研。研究发现,可以从技术可靠性的学习环境、多元个性化的预设资源、教师适时的指导和反馈行为、学生自主学习和探究互动等方面,提高在线课程学习资源动态生成与应用的策略。     

大学英语教师课堂捕捉学生资源能力之实证研究

本文通过问卷调查和对受试大学英语教师面对面交流相结合的方式,探讨了大学英语教师课堂捕捉学生资源能力的情况。结果显示,在学生资源这个概念上,相对于青年教师和中年教师,更多老年教师知道这个概念。在各种学生资源中,大学英语教师在捕捉学生行为类资源、潜在资源和主动性资源上没有明显的差异性,但在语言类资源上,青年教师比中老年教师更具有意识性。在不良资源问题上,不同教龄的教师则有很明显的差异性,中老年教师更容易捕捉学生的不良资源。最后,本文探讨了大学英语教师流失学生资源的原因。     

大学生求职资源动员行为的结构与测量——基于北京高校毕业生的实证研究

本文依据北京13所不同层级高校1341名毕业生的实证调研数据,运用主成分分析法与结构方程模型比较,从资源动员视角分析了大学生求职行为的结构特征.研究发现,大学生求职行为的结构由四因素构成;中国大学生动员所属高校就业资源,是其重要的求职行为特征.     

探究食品安全问题对消费者行为的影响

近年来,我国食品安全问题频发,成为社会关注的热点和焦点.消费者是市场主体,食品安全问题所产生的健康损害、经济损失及社会不安等问题都会对消费者产生了不利的影响,出于对消费者安全消费的考虑,本文以食品安全中的消费者行为为研究视角,以经济学理论和消费者行为理论为基础,讨论食品安全问题下的消费行为的影响机制,研究对消费者行为的影响,探索我国食品安全保障机制的对策和途径.     

解析小学语文教学中学生资源的开发与利用问题研究

学生资源是指学生在学习、行为及活动中产生的生成性资源,这些资源对教师教学的利用有很大的帮助,因此,要有效对这些资源进行开发与利用,本文就小学语文教学中的学生资源进行研究,探讨教师怎样对学生资源进行有效开发与利用。     

优质教育信息资源配置机制的系统动力学仿真

系统动力学为研究教育信息资源配置的复杂性、动态性、非线性和长期规划问题提供了新的视角。该文运用基模分析法获得信息资源"共建共享"机制的主要反馈结构;构建资源质量与用户使用系统动力学流图和方程;通过模型测试,围绕信息资源的利用率进行仿真。研究认为:建立和健全一套完善的资源开发和使用激励机制,协调市场和政府两种信息资源配置方式,搭建资源生产者与消费者之间信息反馈平台,构建良好的用户交流和信息化环境,采用价格调整、电子虚拟货币和积分等级形式对提高资源的利用率具有积极作用。研究旨在为制定科学合理的信息资源配置策略提供参考和支持,以期形成资源"开发—使用—反馈—改善"的良性循环。     

通过内有资源开发与释放来增加农民收入的探讨

一种经济行为，其主要方面是增加收入和致富冲动，从而促使生产积极性的提高。农民增加收入是一种经济行为，农民内有资源的开发与释放就是从农民自身意识到增收和致富的可能进而形成冲动实施经济行为的角度更好地理解和解决农民收入。同时从资源的有效开发与释放所需的条件中得出要让增收成为农民内在性冲动，成为自己的事，政府需要支持与改变行为。     

信息资源再生的影响研究——基于参与者认知行为变化角度

信息资源再生带来的不仅是教育信息资源的丰富,还有信息环境下的教育信息资源建设模式的变革。文章建立了学习者参与教育信息资源再生对参与者影响的结构方程模型,研究了学习者行为意向与网络自主性、资源有用性、自我辨伪之间的关系。研究编制了相应因素的测量指标,选取三所高校的大学生作为调查对象,进行调查研究,结果表明,学习者行为意向对网络自主性、资源有用性、自我辨伪三因素具有显著性直接效应,总效应值由自我辨伪、自主性、资源有用性依次递减。研究结果表明,用户参与信息资源再生带来的不仅是资源的增长和用户角色的转变,而且在信息资源建设话语权发生转变的同时,学习者的自主性体验得到了明显的提升,学习者对用户生成内容具有更高的价值评价,在利用网络信息资源的过程中用户的自我辨伪意识更加强烈。     

旅游消费行为学视角的旅游市场开发

旅游消费是人们生活消费的重要组成部分。加强对旅游消费者行为特征和规律的研究有助于旅游企业和旅游地制定市场开发策略和改善管理。本文在简要阐述旅游消费行为学主要研究视角的基础上,分析旅游消费者行为研究对旅游市场开发的意义．并通过剖析旅游消费者的行为规律,为旅游企业和旅游地制定市场开发策略提出了一些建议。     

“抢红包”现象背后的影响因素实证研究

基于消费者从众心理视角,从个体、群体、情境三个层面分析影响消费者抢红包从众行为的因素,构建消费者"抢红包"从众行为影响因素模型,并提出相关假设,利用SPSS19.0和AMOS17.0软件对所建模型进行统计分析,计算模型中各研究变量对抢红包从众行为的影响强度。研究发现:消费者抢红包活动的态度习惯、参与度以及群体一致性对其抢红包从众行为有显著性影响。     

低一类云烟消费者行为忠诚度的影响因素研究

通过分析影响消费者行为忠诚度的相关研究,找出影响低一类云烟的消费者行为忠诚度的影响因素并构建假设,同时应用AMOS20.0统计软件,对模型中的相关因素进行估计和检验.结果表明,吸味是影响低一类云烟消费者行为忠诚度的首要因素,其中吸味中的吸香、嗅香和烟丝影响最大;消费者个性是影响低一类云烟消费者行为忠诚度的第二因素,其中消费者个性中的关注健康、关注环保和开放三因素影响最大;吸烟转化成本对于低一类云烟的消费者行为忠诚度影响很小.     

用户生成性学习资源开发与利用:基于传播要素视角的调查与分析

随着Web2.0技术的兴起,用户生成性学习资源成为数字化学习资源开发与利用的新视角,对数字化学习资源建设产生了很大影响。本研究基于传播要素视角对用户参与开发利用生成性学习资源的动因和行为进行了调查分析。研究发现,用户由于受自身信息素养、兴趣爱好、平台资源类型和数量、资源的质量等因素的制约和影响,其开发和利用生成性学习资源的行为在驱动因素、参与频度、互动深度等多个维度呈现出不同的水平和特征。提高用户生成性学习资源的开发效率、开发质量和利用效果,应提高用户信息素养、激励用户积极参与、完善资源质量控制机制并建立有效的资源利用模式。本研究对于推动用户生成性学习资源的建设和发展,具有积极的理论意义和重要的实践指导价值。