说晶体二极管的教学

根据九年义务教育全日制初级中学劳动技术教学大纲的要求,对电子元件要了解其符号和作用。电子元件是组成电子器材的基本单位。要了解电子器材的工作原理,必须首先对电子元件的作用有一个清楚的认识。本节课主要介绍了电子技术当中经常要用到的一种电子元件─-晶体二极...     

借助于发光晶体二极管演示电磁振荡

介绍一种用晶体二极管组装的演示器，利用它可以很好地做电磁振荡演示实验和讲解原理。     

晶体二极管的两种另类用途——谈谈晶体二极管在收音机电路中特殊应用

普通晶体二极管除了教科书上介绍的一些常规用途（如：晶体二极管可用于整流电路、检波电路、限幅电路等）外,我们在电子实训课中组织学生组装晶体管收音机时,遇到了晶体二极管的其他的一些另类用途。这些另类用途,在一般大学教科书中不曾介绍。为此,这里对晶体二极管在收音机电路中的几个特殊应用的实例进行了介绍。并介绍了其工作原理和这种晶体二极管损坏时出现的特有的故障现象。     

基于非线性光子晶体设计全光二极管

针对光子晶体全光二极管在引入Kerr非线性情况下的非对称透射行为进行了研究,目的是实现高透射率以及最大对比度的全光二极管。采用有限时域差分技术的数值模拟方法结合理论分析方法对光子晶体全光二极管的各种性能参数展开研究。在研究中发现可以由两个尺寸不同但具有相同共振频率的缺陷对构建光二极管,在非线性情况下它的透射率和对比度都能获得较大的提高,即选择适当的入射光功率以及合适的缺陷尺寸我们能得到最佳优化的光二极管。     

浅谈晶体二极管、三极管实训教学

行为引导型教学,是一种全新的教学手段和教学理念,它通过使学生脑、心、手全方位的投入,从而达到较好的教学效果.本文结合晶体二极管和三极管的实训教学,运用引导型教学方法,论述了使学生快速掌握基本技能的方法.     

电压补偿法测晶体二极管的正向特性

晶体二极管的主要内部结构为PN结,故晶体二极管具有单向导电性能,且其单向导电性能随PN结掺杂浓度和晶体二极管所处的环境温度的改变而改变。晶体二极管属于非线性元件,理论推导可知其伏安特性曲线为指数曲线。     

演示晶体二极管整流作用的简单办法

为了使晶体二极管在整流过程中的作用更加清晰地显示出来,应当把整流前后的波形进行对比。即对图1所示的半波整流电路能在示波器上同时获得如图2所示的U_(ab)与U_(ed)的波形。利用双踪示波器或     

定性演示晶体二极管具有放大作用的电路

1 电路和器材 按图1所示将电路焊接好后待用。 其中KD—9300音乐IC是一种大规模CMOS集成电路,内存一首世界名曲,     

基于光子晶体的全光二极管单向透射特性分析

采用时域有限差分技术,分析非线性光子晶体点缺陷不对称结构的单向透射特性。研究发现：当光波从两个不同方向入射,耦合进入缺陷的电场能量不同,入射波存在单向透射特性,从而透射率在跳跃点处的阈值功率不同;此外,入射波在跳跃点处的最大透射率值与入射方向无关。进一步采用耦合模理论验证所得结果,所得结论与数值模拟结果一致。当光波从这种不对称的点缺陷结构两端入射时,所得透射对比度存在一个上限。     

伏安法测线性电阻和晶体二极管特性实验设计方案中的问题及处理方法

通过伏安法测电阻实验设计,解决实验方法,电表内阻,电表正确使用等对实验结果的影响,从而提高学生的智能.     

矛盾中的修辞

矛盾修辞法,英语是 oxymoron,古希腊语是 oxusmores,把该词分解开来oxus=“sharp”,moms=“dull”,由此可见,现在所说的矛盾修辞法,渊源已久,即 a sharp dullness。因此矛盾修辞法,就是把自相矛盾的两个方面或相互不谐调的两个特征放在一起论述,形容一个事物或表达一个概念,这样不但使     

矛盾中的我们

大人以为我们很幸福,其实我们很无奈。其实我们并不是什么都不懂,就是有时会想不开。我们迷惑:为何父母总是与我们的想法相反。当我们认真学习的时候,会被指责"读死书";而我们想帮父母做家务时,却又被好言相劝:"不用了,你只要好好学习就行!"     

教育中的矛盾

看过苏州市朱永新副市长的《新教育之恩》，有这样一段话让我印象深刻：有时候，我们的教育讲究顺其自然，但有时候，我们的教育也讲究引导。谁知道你的天性是什么呢？《傅雷家书》。中傅聪小时候学钢琴不知流过多少泪!如果没有这样严格的坚持，傅聪不可能成为一名音乐大家。     

试论矛盾表达中的“矛盾”

矛盾表达因表达存在逻辑矛盾而得名，但它又有别于逻辑矛盾。矛盾表达在理解上不存在矛盾，在表达上有积极作用。矛盾表达存在两种矛盾：①与事实的矛盾；②与情理的矛盾。     

浅谈篮球运动中的矛盾

本文以辩证唯物主义的观点,略述篮球运动竞赛中,进攻与防守、战术与技术、内线与外线、快与慢、胜利与失败诸方面的矛盾运动,指出它们既相互斗争,又相互联系,相互依赖,相互转化,以期为促进篮球运动的战术、技术向更新更高的水平发展尽微薄之力,与从事篮球运动的教练员、运动员共商。     

太极拳中的矛盾运动

本文运用对立统一的观点，揭示了太极拳中的矛盾运动，以期为广大太极拳爱好者能够比较深入地认识太极拳，习练太极拳，提供理论指导．     

英语中的矛盾辞格

阐述英语中的矛盾辞格存在的逻辑基础,分析该辞格的形式结构,并讨论其具有的独特修辞效果。     

成语中的矛盾修辞手法

所谓“矛盾”，或称“柢牾”，是指遣词造句有意打破搭配常规，用一组前后意义矛盾或不协调的词语互相修饰、限制或搭配，以形成强烈对比的一种修辞手法。它源于古代希腊语“oxynloxon”，意为“敏锐的愚钝”。这种表达法在外国文学作品中比较常见。如莎士比亚《奥赛罗》中的奥赛罗轻信谗言，错杀了无辜的妻子，但他认为自己维护荣誉的动机是正当的，因此他说：“要是你们愿意，不妨说我足一个正直的凶手。”而《罗密欧与朱丽叶》写两人幽会，离别时朱丽叶对罗密欧说；“离别是这样甜蜜的凄清，我真要向你道晚安直到天明!”“正直的凶手”和“甜蜜的凄清”，都是矛盾的组合，但这样的组合却因反常而有意外的效果。     

正确处理课堂教学中的矛盾

课堂教学中的矛盾，需要教师用辩证的观点正确处理，使这些矛盾向有利于教与学的方面转化。下面结合教学实践，谈谈如何处理教学中的一些矛盾。