艺体幼师专业数学教学初探

五年制艺体（幼师）专业学生在对待学习数学的态度和动机上存在明显的问题。艺体（幼师）专业数学教学的改革应紧紧围绕学生在这方面产生的问题去进行。只有较好地解决了这方面的问题,数学课堂教学才会出现生机,教师和学生才能在课堂上真正的互动起来,课堂教学质量才能有提高的保证。     

数学建模在小学数学教学中的运用

数学建模能促进小学数学教学的发展,尤其在讲解教学的重点和难点问题时,通过数学建模能取得比较理想的教学效果。本文阐述了数学建模的含义,并探究了在小学数学中运用数学建模的方法,以期提高小学数学教学效率和学生的学习效率,为学生今后更深层次的数学学习奠定良好的基础。     

浅析应用数学教学中的数学建模思想

应用数学既是一门应用科学,又是一类数学,既安注意二者的共同特征,又要注意其特殊性.可以通过对数学建模的思想进行论述,同时了解数学建模的教学与实践活动对数学教学改革的重要意义,并探讨了如何将数学建模的思想渗透到应用数学教学中,以提高这门学科的实际应用价值.     

数学建模在高等数学教学中的应用

本文阐述了建模在高等数学教学中的教育意义不但能够激发大学生学习数学的兴趣,体会数学的实用价值,而且能够发展大学生的辩证逻辑思维和创造性思维。然后用实例说明了建模在高等数学概念引入教学和应用问题教学中的应用。     

数学建模在高等数学教学中的应用

本文阐述了建模在高等数学教学中的教育意义不但能够激发大学生学习数学的兴趣,体会数学的实用价值,而且能够发展大学生的辩证逻辑思维和创造性思维。然后用实例说明了建模在高等数学概念引入教学和应用问题教学中的应用。     

建模在小学数学教学中的运用

建模是一种重要的数学思想方法．在小学数学教学中渗透建模思想．对于培养学生的数学意识．增强学生分析问题、解决问题的能力具有十分重要的作用。结合教学实践,笔者对建模在小学数学教学中的运用提出了几点建议．     

关于高等数学教学中的数学建模思想

简述了如何将数学建模思想渗透到高等数学的教学和学习中的问题。     

关于高等数学教学中的数学建模思想

简述了如何将数学建模思想渗透到高等数学的教学和学习中的问题。     

数学建模与高校数学教学

数学建模教学和竞赛的开展，是培养学生创新能力的重要途径。文章对数学建模竞赛中出现的问题进行分析，认为问题产生的根源与必修课和专业课设置不合理有关，应对高校数学课程的设置、教学方式进行改革，并提出具体改革建议。     

数学软件在高职高专类数学建模教学中的应用

对于高职院校来说,如何切实有效地开展数学建模教学是一个十分重要的问题,本文通过具体的建模背景,将理论与数学软件相结合,提高了学生建立模型和解决问题的能力。     

数学建模思想在小学数学教学中的应用探讨

近些年来,数学建模思想在小学数学课程的教学中应用越来越广泛。因为这种教学的形式不仅仅能够帮助我们的学生去感知事物的表面现象也可以让他们去探究知识的根本并准确地应用到实际生活中。所以,在小学数学教学的过程中,我们的教师可以应用数学建模的思想来辅助教学。今天我们就建模思想在小学数学中的应用条件和意义做一下探讨,希望能够对我们小学数学的教学有所帮助。     

浅论数学建模在教育教学中的应用

数学建模是指用数学语言描述实际事物或现象。它一般是实际事物的一种数学简化。它可以培养学生的直觉思维、转换能力和创新能力。文章主要介绍了数学建模的含义、特点、基本步骤、常用方法,论述了其在教育教学中的作用。     

谈谈数学建模思想与数学教学

本文论述了数学建模思想与数学教学     

浅谈数学建模与数学的教学

本文从数学建模的本质、特点和数学教学需求出发,分析发现数学建模在数学教学中有着不可代替的作用。数学建模可以提高学生的数学的素质,增强学生的团队意识,同时培养学生的创新思维。     

数学建模中的哲学思想

生产实践活动中,认识事物的一个重要的途径就是建立数学模型。文章通过对数学建模的理解与分析,进一步地揭示数学建模过程中所蕴含的哲学思想。     

数学建模课教学体会

结合个人教学实践体会提出分阶段教学法,分别培养学生的认知、模仿及解题能力。     

初中数学建模教学之我见

随作基础教育课程改革的不断深入,如何将课程改革的基本理念与改革目标融入学校的日常教学工作和学科教学行为中,这是广大教育工作者期待解决的问题。就数学而言,数学建模走进教学,走进课堂,很好地解决了我们所需要解决的问题。     

关于数学建模思想在小学数学教学中的应用研究

随着我国教育的不安改革,一些新型教育模式不断出现在教育教训活动中。其中建模的产生满足教育教学新课改目标的要求,利于学生把课本理论知识与实际相运用,增加学生对面知识的掌握能力和理解力的提高。教师利用建模教学理念,利于教师有效教学的开展,丰富教师教育教学模式。     

高职数学建模教学探究

五年制高职护理数学新课程标准对数学建模教学提出了明确要求．标准强调从学生的实际能力出发．让学生积极参与到将实际问题抽象成数学模型并进行解析与应用的过程．使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。本文从数学建模的意义、方法等几个方面．探讨了数学建模在高职护理教学中的一些体会．     

1数学建模在供应链管理教学中的应用

近年来,供应链管理优化成为研究热点,但在本科教学中很少涉及。这是因为供应链管理优化方法往往涉及复杂的求解算法和编程技术,受教学时间和数学基础限制,普通本科生往往很难掌握。为此,本文提出在供应链管理教学中介绍数学建模技术,用数学模型表示供应链管理优化问题,再用商业软件求解,可以减少学习难度,提高学生的操作能力。本文介绍了供应链管理中涉及数学建模的教学内容,然后以生产批量优化模型为例,说明这一教学方式的应用。