全力推进“一系一品”项目,为和谐校园服务

作者从事高校分工会主席的工作有六年时间,积累了一定的工会工作经验。学院工会推进"一系一品"项目已有多年时间,也取得了一定成绩。现就如何全力推进"一系一品"项目,更好地为和谐校园和幸福校园服务,谈谈个人的思考和探索。     

创新德育体系 增强德育实效

正德育是学校教育的首要任务,所谓"万育德为先"。德育工作是学校教育工作的灵魂,在学校教育工作中占很大一部分比例。教育成效的评价标准中,德育效果是最重要的指标,即使在最新的人才素质衡量中,德育素质也是排在首位。在新的形式下,学生的思想道德面貌也发生了许多变化。其中既有积极的变化,又有消极的变化,这对学校德育工作提出了挑战。     

新时期高中德育内容创新的实践探索

新时期高中德育内容有了新的要求,因此,要改革高中政治课教学内容,加强高中生"五爱"教育,并对高中德育内容创新进行积极地实践探索,使德育真正落到实处.     

科学构建德育内容体系的系统研究

德育内容是实现德育目标的中介和重要依据,也是个体进行道德学习、掌握道德规范、提升生命与生活质量的重要内容.依据个人一生道德发展完善的纵向、横向活动空间与范围,可以把德育内容分为六个维度,即自我道德发展完善的德育内容维、家庭德育内容维、与他人交往活动的德育内容维、职业劳动的德育内容维、社会活动的德育内容维和科技生态伦理的德育内容维.     

科学构建德育内容体系的系统研究

德育内容是实现德育目标的中介和重要依据,也是个体进行道德学习、掌握道德规范、提升生命与生活质量的重要内容。依据个人一生道德发展完善的纵向、横向活动空间与范围,可以把德育内容分为六个维度,即自我道德发展完善的德育内容维、家庭德育内容维、与他人交往活动的德育内容维、职业劳动的德育内容维、社会活动的德育内容维和科技生态伦理的德育内容维。     

论高校德育内容的创新

社会的发展要求高校德育必须根据当代大学生的思想特点，在人、社会、自然广阔的背景上对德育内容进行改革和创新，并且要活化传统道德资源，弘扬中华民族精神。     

论德育创新

知识经济的本质是创新，创新教育的本质是德育创新，因为德育在人的全面发展中具有统帅和灵魂的作用。德育创新体现在德育的本质、德育目标的定位、德育内容体系的构建和德育方法的创新上，德育创新的过程中要正确地处理好与传统美德的继承关系。     

知识经济条件下德育内容的创新

实行德育内容创新必须坚持继承与创新的统一、吸取与创新的统一。在知识经济条件下,德育应当在大力弘扬爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律的同时,着力加强科技道德、环境道德、经济伦理、网络道德和合作精神的教育。     

试论新时期德育内容体系的建设

德育内容体系是德育体系的重要组成部分.新时期德育内容体系的建设,要遵循时代发展特点和学生身心发展的阶段性和思想品德发展规律,把原则性和灵活性结合起来,从时代的总体要求和具体的形势要求出发,予以更新和完善.     

中国德育内容体系构建的反思与探索

德育内容是实现德育目标的中介和重要手段，它有利于个体进行道德学习、掌握道德规范、提升生命与生活质量。依据个人一生道德发展完善的纵向、横向活动空间与范围，可把德育内容分为六个维度，即自我道德发展完善的德育内容维，家庭德育内容维，与他人交往活动的德育内容维，职业劳动的德育内容维，社会活动的德育内容维和科技生态伦理的德育内容维。     

职业院校德育困境与创新德育体系的构建

在"互联网+"时代,随着社会就业市场对人才德育素质要求的逐步提高,以及大学生思想道德、社会价值观的时代性转变,职业院校传统的德育教育面临着前所未有的挑战与困境。其原因主要在于德育教师队伍专业素质不高、德育环境不够健全、德育课程尚未完善、德育方法和理念陈旧落后。对此,应加强师资队伍建设,优化德育内外环境,完善德育课程体系,创新德育方法与理念,将传统德育教学优势与现代化教学技术结合起来,构建创新型的德育体系。     

基于文化哲学的大学德育内容体系构建

当前我国大学德育内容泛政治色彩浓厚,已经背离了德育的本真,遮蔽了其文化性的本质。基于此,大学德育需回归其本真状态,体现其文化性,有必要从文化哲学这一视角来构建大学德育内容体系。基于文化哲学视角的大学德育内容体系的构建应坚持人文价值取向,以与学生生活紧密相关的核心德目作为德育内容,具体为珍爱生命教育、诚信教育和责任教育。     

论高校和谐德育内容体系的建构

当前高校德育内容体系存在着与社会生态之间的适应性不和谐、内部各组成要素的匹配性不和谐以及发展性不和谐现象。高校德育内容体系建设必须针对这些不和谐因素,从历史发展、社会需求以及理论基础方面寻求依据,从目标、性质、构成、方法和途径等方面对高校和谐德育的内容体系进行整体建构。     

谈大学和谐德育内容体系的构建

构建大学和谐德育体系,必须遵循德育内容与德育目标相统一、以人为本与社会发展需要相统一等基本原则.构建大学和谐德育内容体系,应坚持大德育观,应以政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理健康教育、礼仪教育和审美教育为基本内容,从而使之能构成一个科学而完善的内容体系.     

创新德育体系增强德育实效

我国一向重视德育,但近年来德育工作一直存在着实效性不高的问题。德育的实效性不强是因为现在的整个德育体系,包括德育的思想观念、目标内容、方法方式不能切合发展变化了的社会与受教育者。因此,针对新时期中国面临的实际情况,文章提出要实现在德育目标、德育内容以及德育方法手段上创新。     

谈全球化背景下高校德育内容体系的建构

高校德育内容是一个既相对稳定又不断发展的体系。全球化的不断深入必然影响高校德育内容体系的建构。深入研究全球化背景下高校德育内容体系的建构,对于完善高校德育内容体系,提高高校德育实效性具有重要意义。     

研究生传统德育内容的继承与创新

研究生德育内容要保持科学性和先进性,必须与时俱进,不断创新,才能符合时代与社会发展的需求和研究生自身发展的需求,发挥研究生德育在研究生教育中的重要作用。为此,需要处理好继承和创新的关系,对德育内容赋予时代性内涵。     

高职德育创新的思考与实践

高职德育创新的肉涵为了建立与社会主义市场经济体制相适应的思想道德体系、中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》,纲要提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范:阐明了社会主义道德建设的主要内容是、以我国历史和现实的国情出发、坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、     

以“一校一品+”工程引领全市学校党建工作

为有效破解学校党建、行政工作"两张皮"问题,江苏省宿迁市委教育工委坚持久久为功,在中心城区学校党建工作"一校一品"项目建设基础上,启动"一校一品+"工程。加大学校覆盖面,以中心城区学校辐射带动全市中小学校面上推广,涵盖各个学段,引领带动全市学校党建工作水平提升;增强项目辐射力,以成熟项目示范引领新增项目加快建设,通过党务培训让党务工作者线上线下共享鲜活样本和项目建设经验;扩大对象参与面,既发挥党员带头作用,又动员所有教职员工参与项目建设,凝聚项目建设合力。