加快科技成果推广走好产学研创新之路

组建于1996年的齐鲁化纤集团,是山东省重点化纤原料生产基地,是国家经贸委认定的520家国家重点企业,是山东省111户重点企业和济南市6家重点企业集团之一.几年来,集团始终坚持科技兴企、技术创新的发展战略,加大投入力度,形成以技术开发中心为主体的集团技术创新体系.2001年更是结合企业"十五"发展规划,切实选中切入点,推动科技成果推广转化.我们认为:产学研合作是一有效途径.     

加强农民工教育培训造就企业高素质职工队伍

山东如意科技集团（简称如意集团）是以毛纺织为主业，兼营服装、兔毛纺纱、针织、印染、牛仔布、化纤、棉纺织、房地产等，集科工贸教为一体的大型多元化企业集团。位居全国520家大型国有骨干企业、山东省20家重点企业集团之列，是国家级高新技术企业。如意产品获中国驰名商标。如意集团的发展得益于有效的人力资源开发与管理，尤其是针对企业发展需求，注重加强企业农民工的教育培训与造就一支高素质的职工队伍起到了至关重要的作用。     

“中药制剂工程与质量控制”湖南省高校产学研合作示范基地

正为进一步促进湖南省高校服务地方经济社会发展,加快构建产学研相结合的技术创新体系,湖南省教育厅启动了省内高校与地方企业合作组建产学研合作示范基地项目,以带动省内高校加强与地方企业的产学研合作,推进企业的技术创新。"中药制剂工程与质量控制"湖南省高校产学研合作示范基地,由怀化学院牵头联合湖南正清制药集团共同组建,于2010年申请获批立项建设。2014年1月通过湖南省教育厅组织的专家组验收。基地通过三年的建设,已初具规模,聚集起一批制药工程、化学、药学等学科领域中的专门人才,现有专兼职科技人员40人,其中正高13人,副高13人,博士18人。     

发挥产学研合作反哺效应 加快大学学科特色发展

产学研合作是科研、教育、生产等不同社会分工系统在功能与资源优势上的协同与集成,是实现技术创新,建设创新型国家的重要内容。上世纪末,中国政府和学界就开始站在国家战略的高度大力推动产学研合作,以产学研合作为抓手,发挥大学在构建企业创新体系和推动国家经济发展中的作用。但如何通过产学研合作反哺大学的学科发展,促进大学学科特色与优势的形成这一关键问题并没有受到足够的重视。笔者认为,有意识地让产学研合作反     

辽宁省企业技术创新与高校或研究机构合作情况调查与分析

１９９６年国家科委、国家统计局组织北京、上海、江苏、辽宁、广东和哈尔滨等六省市开展了企业技术创新调查与分析研究工作,其中一项重要内容就是企业技术创新与高校或研究机构的合作情况,调查的重点是大中型工业企业,期限为１９９３～１９９５年。现就辽宁省此次８５９家工业企业定量调查和４４８位企业家问卷定性调查的结果中,企业技术创新与高校或研究机构合作情况做一分析。一、８５９家企业定量调查表中与高校或研究机构技术创新的合作情况企业技术创新是一个开放系统,需要与高校或研究机构进行合作,只有将两者优势结合起来,企…     

技术创新联盟依托下的技术创新人才培养

技术创新联盟作为一种高效率的合作组织形式,强调官产学研之间的无缝连接,是企业发展和技术创新人才培养的一种有效范式。企业要建立有效的技术创新联盟,充分利用技术创新联盟中资源共享、信息交流、思想碰撞优势,培养技术创新人才,拓展技术创新人才和企业的生态位,实现双赢。     

校企合作的积极探索——山东省成立首家校企合作培训集团

校企合作是高技能人才培养的必由之路,是沟通学校与企业、理论与实践、培养与成材之间的桥梁,是一条利企、利校、利民的多赢之路。为了探索高技能人才培养之路,积极推动技术创新和实现科技成果转化,2006年年末,由山东省劳动保障厅、山东省建材办共同发起,山东省第二技术学院具体运作的山东省建材工业职业教育培训集团在山东省聊城隆重举行成立大会,这是山东省成立的首家校企合作培训集团。     

国外产学研合作的对比研究

产学研合作是促进企业技术创新、构建国家创新体系的一项重要政策,良好的产学研合作可以使合作各方获得利益最大化。以美国为代表的发达国家在产学研合作方面积累了丰富的经验,获得了极大的成功,对我国进行产学研合作的启示是:在产学研合作中要加强政府的指导和资助;重视发挥合作中企业的作用;高校要转变观念,切实融入产学研合作中去。     

校企联合 开创成人高教人才培养新模式

实施科教兴国战略 ,必须努力解决好教育与经济发展相脱节的问题。高等教育加强产学研结合 ,加强与企业以及科研院所的合作 ,这是高等教育深化改革的正确方向。山东建工学院与山东省建设建工集团本着“优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展”的原则进行合作 ,走出了一条校企联合 ,共同发展的新路子。校企联合 ,一方面是高校利用企业资源发展教育 ,另一方面是企业利用高校资源发展壮大企业。本文主要谈一下高校利用企业资源发展教育的人才培养模式。一、校企联合途径1.互聘专家、教授。山东省建工集团有一批既懂理论 ,又懂实践的经验丰富的…     

我国产学研合作的发展及其对高校职能的影响

近年来,我国产学研合作由自发性探索上升至国家自主创新战略的重要组成部分,产学研合作的模式也更多样化.产学研合作的快速发展是我国企业实施自主创新的需要,也是政府在财税政策、科技计划等方面支持的结果.产学研合作不仅有助于企业技术创新,对高校的科研、人才培养、社会服务也产生积极的影响.     

体现在职工教育中的科学管理

体现在职工教育中的科学管理戚庆龙仪征化纤集团公司是国家特大型企业，是我国最大的化纤和化纤原料生产基地，是我国最大的化纤企业集团。拥有一流的设备、技术，１１个全资子公司，６个控股子公司。作为全国５６家试点企业集团之一，在国家实行计划单列。一流的企业，要...     

创新与奇迹

内蒙古蒙西高新技术集团公司创建短短8年,紧紧依托资源优势、人才优势,锐意进取,大胆创新,走出了一条利用高新技术改造提升传统产业的成功之路。2002年,公司被确定为内蒙古自治N20家重点培育和发展的大型企业集团。目前,集团控股和参股企业16家,员工4000多人。一、技术创新是企业腾飞的翅膀蒙西从创立之初就站在战略的高度,牢牢抓住了企业技术创新这个“牛鼻子”。创建了以企业技术中心为主体,以企业内部员工队伍和企业外部的大学、科研院所     

产学研：推进企业技术创新的引擎

企业技术创新是国家创新体系的重要组成部分,产学研相结合又是企业进行技术创新的关键。文章分析了我国企业技术创新过程中产学研合作存在的主要问题,并针对这些问题提出了推进产学研进一步合作的相关对策建议:确立企业主体地位;完善高校科研体制;重视科研平台建设;加大专项经费投入;以及改革科研运行机制等,通过这些举措,以期更好地服务于企业的技术创新活动。     

从实践角度看我国产学研合作

我国产学研合作已取得一定的成绩,但是从实践的角度看,我国产学研合作缺少一条能够在实践中多方面连接产学研各方的纽带,创新链尚未形成,导致总体效率不高。而问题的突破口则在于建立以企业为主体,市场为导向,产学研相结合的技术创新体系。在建立产学研相结合的技术创新体系中,找到三方利益的共同点和切入点,协调主体关系,充分发挥三个主体的积极作用是关键。     

基于高校视角的产学研协同创新机制建设研究

产学研合作的过程中,相关法律制度不健全、运行机制不畅、企业技术创新主体地位没有确立、人才培养和成果转化难等是制约其发展的原因。产学研合作健康发展的关键是有一个好的制度环境和机制,使得各合作方都能获得自身利益的最大化。高校的主要任务是人才培养和科学研究。在产学研合作过程中,其关注的是较好的法治环境、有利于成果转化和人才培养的地方法规和合作共赢的协同创新机制。     

产学研结合技术创新合作机制研究

加快建设国家创新体系,形成产学研结合技术创新合作的有效机制,是当前社会发展、经济增长、科技创新的有效方式和方法。本文从产学研结合技术创新的激励机制、风险管理机制、利益分配机制、成果导入机制和协同机制对产学研结合技术创新合作机制的影响进行分析,提出应该从政策、金融、制度等方面为合作机制提供保障。     

技术创新体系与产学研合作创新

近年来,我国产学研合作发展迅速,在实现技术创新和科技成果转化及产业化中,发挥了巨大作用。但是,我国高校的科技成果转化率依然很低,企业对科技成果转化的热情依然不高。所以,无论从理论上,还是从实践上,如何构建技术创新体系,如何创新产学研合作理念、模式、机制,仍然是需要深入探讨的重大课题。     

有效专利视角下的产学研合作研发模式探析

产学研合作对推动科学技术进步、经济社会发展以及人才培养质量的提升具有重要作用。通过对产学研合作发明专利数据进行分析,结果表明高校与企业在产学研模式下进行技术合作创新具有不同路径选择,为进一步促进产学研模式发展,高校应不断提升自身研发水平,主动与企业进行技术交流并形成长期合作,提升高校专利的市场化水平;企业在提升自主技术创新能力的同时,加强与高校合作研发,提高研发技术的成功率;政府在为高校与企业搭建合作研发平台的同时,要提供相关保障与激励机制,促进产学研合作。     

加强产学研协同创新探析

实现创新驱动发展的关键是要进一步深化科技体制改革,加快构建产学研相结合的技术创新体系。本文通过分析当前我国产学研合作发展现状和加强产学研协同创新的必要性,尝试从促进企业主导产业技术研发创新、提升高校、科研院所科技服务能力、营造产学研协同创新政策环境等方面,对加强产学研协同创新提出一些对策思路。     

高职教育产学研合作的特点与优势

搞好产学研合作是高等教育的重要任务,它在服务社会发展、企业技术创新、提高教师科研水平、增强学生实践应用技能等多方面起到重要的保障作用。高职教育作为高等教育的重要组成部分,不能简单模仿名牌高校产学研合作的理论与实践,必须真正认清自身特点与优势,走出高职教育的产学研合作的特色之路。