整式加减中的数学思想

学习《整式的加减》一章不但要能熟练进行整式的加减运算，而且要理解其中蕴含的数学思想方法．     

《整式的加减》中的数学思想

学习数学不仅要学习数学知识，更重要的还要学习数学思想，因为数学思想是数学的灵魂，它在指导数学学习和研究中，有着十分重要的作用．下面将《整式的加减》这一章中的数学思想方法加以解读，供参考．     

直击《整式的加减》中的数学思想

数学思想是数学的灵魂．学习整式的加减,不但要熟练地掌握运算法则进行整式的加减运算,而且还要了解其中蕴藏的数学思想方法．下面对《整式的加减》的数学思想方法进行归纳、总结．     

“整式的加减”中的数学思想方法

在数学学习中，知识的学习是很重要的，但更应该引起我们重视的是数学思想方法的学习。新的《数学课程标准》已经把基本的数学思想方法列为同学们必须掌握的基础知识来要求。此外，从近几年的中考来看，对数学思想方法考查的力度也有进一步加强的趋势，在《整式的加减》一章中，除了应该掌握整式有关的概念、法则、加减运算之外，还应该初步感受以下几种重要的数学思想方法。     

例谈整式运算中的数学思想

整式的运算中蕴含着许多数学思想方法,下面归纳如下,供同学们学习时参考．     

“整式的加减”学法点拨

“整式的加减”是初中数学中的一个基本运算，怎样才能学好“整式的加减”呢？这里提出五点建议，希望能给同学们带来帮助。[第一段]     

整式加减中的数学思想

一、转化的思想 转化的思想是数学中的一种重要思想,通常是将陌生的问题熟悉化、实际的问题数学化、一般的问题特殊化等． 例1小红家的收入分农业收入和其他收入两部分,今年的农业收入是其他收入的1．5倍．预计明年的农业收入将减少20％,而其它收入将增加40％．     

解读《整式的加减》中的有关概念

整式的概念是学好整式内容的重点,因此同学们学习时一定要注意以下几个问题:一、正确理解单项式的系数和次数1.单项式的系数:单项式由数字因式和字母因式两部分组成,其中数字因式就是单项式的系数.值得注意的是单项式的系数应包括前     

整式的加减复习指导

有这样一道题：当a=2,b=-2时．求多项式3a^3b^3-1/2a^2b＋b-（4a^3b^b-1/4a^2b-b^2）＋（a^3b^3＋1/4a^2b）-2b^2＋3的值．贝贝做题时把a=2错抄成a=-2．京京没抄错题,但他们得出的结果却一样,你知道这是怎么回事吗？为了弄清楚这个问题．我们先回顾一下第二章“整式的加减”．     

整式加减易错题专析

同学们在学习整式加减时往往出现各种各样的错误,现在归纳如下．请大家对自己进行一次检验吧．     

整式加减中的求值技巧

在学习了整式的加减后,同学们常常会遇到整式的求值问题,解这类题目时常常要用到以下的方法与技巧．     

整式的加减考点综述

笔者综合分析近几年各地中考试题,将"整式的加减"这一章的主要考点归类,与同学们共赏.以下例题均选自近年各地中考题,其中部分题目略有改动.     

怎样进行整式的加减

整式的加减是一种非常重要的运算,是学好初中数学的基础,整式的加减实质上也就是"去括号"和"合并同类项"法则的综合运用,现就整式加减的有关知识分类阐述如下,供同学们考参:     

整式运算中的数学思想

学习数学不仅要学习基础知识,更重要的是学习数学思想．因为数学思想是数学的灵魂。它在指导数学学习和研究中．有着十分重要的作用．下面总结整式运算中的数学思想方法．     

整体思想在整式加减中的运用

我们在解决问题时，往往把一个问题分成若干个简单的小问题，然后再各个击破。然而，对有此问题，我们的做法却与上述方法恰恰相反，在解某些题时，通过仔细分析题目的结构，把握问题的特征，展开联想，将各个局部因素合在一起，进行整体处理，从而快捷、简便地解决问题，[第一段]     

“整式的加减”学习导航

一、正确理解同类项所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫同类项,几个常数项也是同类项.关于同类项的概念应注意以下三点:(1)判断多项式的项是不是同类项就看两条:①所含字母相同;②相同字母的指数也相同,二者缺一不可.(2)同类项与系数无关,与字母的排列顺序也无关.(3)