教育简讯

“西部开发助学工程”10年情暧宁夏1600名贫困学子2000年,中宣部、中央文明办、教育部组织实施了“西部开发助学工程”。该助学工程资助对象为考入全国重点院校的特困大学生,受助学生每人每年5000元。从2002年开始,中央进一步拓宽了“西部开发助学工程”资助面,惠及高中阶段贫困学子,并开办高中“宏志班”。宁夏分别在银川一中和固原一中设立了两个“宏志班”,     

中央宣传部 中央文明办 教育部 关于切实做好2007年度“西部开发助学工程”组织实施工作的通知

2007年继续组织实施“西部开发助学工程”，资助学生的人数、资助标准和资助金额不变。现就切实做好这项工作通知如下：     

中央宣传部 中央文明办 教育部关于切实做好2007年度“西部开发助学工程”组织实施工作的通知

文明办(2007)5号(2007年4月11日)2007年继续组织实施“西部开发助学工程”,资助学生的人数、资助标准和资助金额不变。现就切实做好这项工作通知如下:一、进一步提高对实施“西部开发助学工程”重要性的认识党的十六届六中全会从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会的全局出发,对构建社会主义和谐社会作出了全面部署。坚持教育优先发展,实施科教兴     

走近“宏志班”

“宏志班资助项目”,是为配合国家西部大开发战略,帮助西部地区培养人才,由中宣部、中央文明委、教育部联合实施的“西部开发助学工程”的一部分。2002年8月,我省决定,由毫州二中、宣城中学分别面向江北8市和皖南8市招收一个“宏志班”,每     

"西部开发助学工程"资助川大学子

本刊讯最近,四川省文明委在四川大学隆重举行了四川省"西部开发助学工程"颁证仪式,21名四川大学川籍2000级受助学生领到了中央文明委颁发的证书和资助卡.     

招考资讯

新闻闪回作为西部开发助学工程的延续,目前已有42个西部开发助学工程高中“宏志班”,分布在中西部20个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团。这些“宏志班”共资助学生2100人,每人每学年资助2000元,3年共计6000元,并由学校免掉受助学生全部学费。     

信息广场

我省“西部开发助学工程”已正式启动。从今秋起,我省180名品学兼优的大学生和高中生将接受这项工程的资助,完成学业。“西部开发助学工程”是中央文明委为贯彻落实西部大开发战略决策,帮助西部培养人才而实施的一项工程。由中宣部、中央文明办、教育部组织实施。     

资讯

<正>全日制高校本专科学生国家助学贷款增至8000元本刊讯(张迿)2014年7月25日,财政部、教育部、中国人民银行和银监会四部门联合下发通知,对国家助学贷款资助标准和资助比例进行调整。按照通知,包括第二学士学位和高职学生在内的全日制本专科学生每人每年可申请不超过8 000元的助学贷款。据介绍,现行的国家助学贷款资助上限为每人每年6 000元。调整后,全日制普通本专科学生每人每年申请     

"2002年基础教育软件企业高峰会" 会议纪要

"2002年基础教育软件企业高峰会"于4月20～21日在江西南昌召开.此次会议旨在引导、调动教育软件企业积极关注并共同参与国家基础教育资源库建设.集思广益,共谋发展,推进基础教育信息化资源的开发,推动<现代远程教育工程资源建设基础教育项目>的实施.     

察右后旗教育局惠民助学政策全面落实

<正>【本刊讯】2014年,察右后旗教育局认真落实"两免一补"和生源地信用助学贷款制度,全面实施了全旗农牧区小学生营养改善"一杯奶"工程,启动了华夏绿洲助学行动,建立健全了家庭困难学生资助体系,对考入普通高等专科以上大学的农牧区家庭经济困难学生进行了资助,对蒙古族学生生活费给予全额补贴,对农牧区公办幼儿园幼儿实行全部免费教育。     

心理帮扶制度在贫困生心理健康发展中的作用——以湘西州民族中学为例

党和国家高度重视对民族地区贫困学生的教育,"西部开发助学工程"就是一项重要的举措。中宣部、中央文明办、国家教育部联合实施"西部开发助学工程",在中西部21个省市开办宏志班,从中央文化事业建设费中,为宏志班每位学生统一支出三年的学习生活费用,共     

从小培养孩子的发明创造---评第二届"宋庆龄少年儿童发明奖"

由宋庆龄基金会、中国发明协会、中国教育学会、全国少工委主办,<中国教育报>、<科技日报>、<中国少年报>协办,广东省广州市番禺祈福新邨房地产有限公司独家捐款赞助的第二届"宋庆龄少年儿童发明奖"评选活动于2002年完成.     

开办“宏志班"是怎么回事?

从今年起,在西部12个省(区、市)以及河北、山西、黑龙江、安徽等省和新疆生产建设兵团,由“西部助学工程”开办42个面向特困学生的高中“宏志班”,共资助学生2100人,并由学校免掉受助学生全部学费。首届高中“宏志班”已全部开学。这是怎么回事呢?     

助学贷款"河南模式"运行机制理论解析

国家助学贷款作为资助高校家庭经济困难学生的主渠道,自1999年启动以来,一直是各级政府和教育、财政等有关部门强力推进的政策措施,但是由于种种原因,我国国家助学贷款发展总体上处于不断探索、完善过程中.通过对助学贷款"河南模式"运行机制在经济学和制度学方面进行的理论分析发现,国家助学贷款属于准公共产品,必须由政府和学生共同承担运行成本,从而得出国家助学贷款是政策性商业贷款的结论.正是在此结论下,对国家助学贷款"河南模式"管理、期限、还款方式等方面进行了制度设计,并分析了国家助学贷款"河南模式"运行机制设计的优势.     

《"知识经济"批判》评介

叶险明教授所著的<"知识经济"批判>(以下简称<批判>)一书,2007年9月已由人民出版社出版.     

中篇《监测报告》作出的评估

2000年<达喀尔行动纲领>公布后.白2002年开始,UNESCO每年都出版一期<全民教育全球监督报告>,作为高层会议的基础,在一些双边组织的资助下,报告由UNESCO总部的一个独立小组完成.     

加强"90后"大学生理想信念教育的指导和研究——"90后"大学生理想信念教育专题研讨会综述

2010年12月18日,由中国人民大学马克思主义学院、<教学与研究>、<思想理论教育导刊>共同主办的"90后"大学生理想信念教育专题研讨会在中国人民大学举行.来自清华大学、北京大学、中国人民大学、中央财经大学等高校的学者,和<教学与研究>、<思想理论教育导刊>、<中国人民大学学报>等学术期刊的编辑,及中国大学生在线、中国教育报的记者共40多人参加了研讨会.     

浅议《学生体质健康标准》下的体育教学

2002年7月,教育部和国家体育总局印发了关于<学生体质健康标准(试行方案)>和<学生体质健康标准实施办法>的通知(教体艺[2002]12号文件)(以下简称新<标准>和新<办法>).该通知规定从2002年起,在各级各类学校中逐步实施新<标准>.     

宏志校园文化建设的哲学思考——纪念全国宏志班成立10周年

宏志教育诞生于特殊的社会历史背景之下,它是国家力推的"教育扶贫"项目,是实现"教育公平"的新举措,它以关注民生、关怀弱势群体为己任。2000年4月10日,全国第一所专门招收家庭贫困、品学兼优学生的公益学校北京宏志中学成立。2002年,首届42个国家级宏志班正式设立,标志着国家助学工程向西部延伸。此后,宏志教育在全国各地如雨后春笋般发展起来,既有发达的东部省份,也有中西部贫困地区。既有公办学校,也有民办学     

从保障型资助到发展型资助:高校助学工作范式转换及其实践

资助高校家庭经济困难学生作为我们党和政府一贯高度重视的民生工程,惠及了千千万万贫困家庭,充分体现了高等教育和谐发展的人本诉求。但随着我国改革的不断深入和经济发展、社会转型、高等教育自身改革和学生群体的不断变化,高校资困助学必须创新工作理念,积极推行"发展型资助",实行由单一资助向多元资助、由无偿资助向相对有偿使用、由解决生活保障向促进学生全面发展的范式转换,真正实现其"帮困扶志、助学立人"的价值旨归。