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《课程标准》的变化导致了教材内容的变化，从而教学过程也必会发生二一系列的变化。作为处于教改第一线的教师，就必须及时调整教学工作，把握新教材的特点，更新教学观念，改进教法，促进学法，发挥教师本身的主观能动性，创造适合学生的教学，使学生的自我价值在学习的过程中得到一步步的发掘和充分体现。 相似文献
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《课程标准》的变化导致了教材内容的变化，从而教学过程也必会发生二一系列的变化。作为处于教改第一线的教师，就必须及时调整教学工作，把握新教材的特点，更新教学观念，改进教法，促进学法，发挥教师本身的主观能动性，创造适合学生的教学，使学生的自我价值在学习的过程中得到一步步的发掘和充分体现。 相似文献
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<正> 高中生物新教材(人教版)从2002年秋季开始在全国范围内大面积使用,2003年秋使用的教材在原来的基础上又有改动。通过两年的教学实践,我感觉高中生物新教材还有一些不足之处。1 编排由“演绎式”向“归纳式”转变不够美国近年的科技、经济继续走在世界前列,并领先其他国家许多,是与其重视创造能力培养的教育分不开的。杨振宁教授在菲律宾谈到教学方法时指出:美国比较重视“归纳法”,而中国则比较重视儒家的传统教学法——“演绎法”。演绎式教学法是从“一般到特殊”的教学思路,有益于求同思维或聚合思维的培养;而“归纳式”教学法遵从的是“从特殊到一般”的教学思路,有益于求异思维或发散思维的发展。心理学告诉我们:小学是儿童从具体形象思维到 相似文献
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由于应试教育的长期影响，特别是片面追求升学率的严重影响，致使中学作文教学陷入了“一切为了升学，一切为了考试，一切为了分数”的泥潭而不能自拔。于是便有了专事章法、决窍的作文指导，于是便有了“一凑、二抄、三套”的作文捷径，于是便有了千人一面，千篇一律的现代八股文。出现了教师厌教、学生怕写的局面。 根据作文教学的现状，新教材语文第一册在作文教学方面作了较大的调整，它既注重吸收传统的作文教学经验，又体现了２１世纪对高中生写作的要求。作文主体性原则在新教材中得到了充分的体现。 新教材把写作、口语交际的内容独… 相似文献
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阳志强 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):176
数学教材是学习的资源,它反映数学的真谛,能体现出数学的价值。新教材使用以后,笔者感觉优点纷呈,下面略谈一二。教海浩瀚,偶然戏水;一管之见,所得几何?率尔操觚,祷盼同仁指正,若有益于教学点滴,是为我之深幸。 相似文献
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通过对华东师范大学版初中数学新教材3年来的使用,对该版初中数学教材的编排思想,知识结构等方面提出一些看法. 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）生物》从今年秋季开始在全国各地使用，这是我国生物教育发展中的一件大事，必将对我国的中学生物教学和改革产生重大影响。本文就生物新教材的突出特点和实验能力的培养略作探讨。１新教材的突出特点a．重视基础知识，更新教学内容，力求跟上时代步伐。按照国家规定，我国的普通高中属于基础教育，具有为高等学校输送合格新生和为社会各行各业输送素质较高的劳动后备力量的双重任务。根据这些要求，普通高中生物学的基础知识必须加强，同时又要更新内容，跟上时代，并要同初中的教学内容相衔接。… 相似文献
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走进新教材 认识新教材 总被引：1，自引：0，他引：1
韦兆霞 《商情·科学教育家》2008,(3)
新教材首先对教师的教育观念提出了挑战,要求教师不再作为知识的权威,将预先组织好的知识体系传授给学生,而是充当组织者、引导者、合作者的角色,与学生共同经历知识探究的过程。教师教学思想的转变是用教材教,而不是教教材。只有我们的教学观念与新教材基本理念相吻合,才能变挑战为机遇,更好地使用新教材,使新教材充分发挥其作用。 相似文献
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潘承权 《黔南民族师范学院学报》1996,(2)
本文论述了现行初中语文教材的特点以及如何把握教材的原则。阐述了正确认识教材是准确驾驭教材的基础,亦是培养师专中文专业学生提高教学能力的一个重要环节。 相似文献
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新教材体现了英语教学改革的一个大的突破。教材内容既加强了基础知识教育,又培养了学生运用语言的能力。改变了偏于传授知识的倾向,重视学生独立思考能力和提高外语的交际能力。(一)英语新教材有以下特点:1.新教材注重通过大量语言实践把语言知识转化为语言技能,并使这种技能发展为语言交际能力。2.新教材内容接近生活。课文均以情景对话出现。在情景中传授语言知识和训练学生的听说读写能力3.重视语言的实用性和功能性。例如:在第七册新教材第二课“This is my friend”一文中,就告诉学生,遇到朋友怎样作介绍,初次遇到朋 相似文献
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《全日制普通高中教材（试验修订本）·化学（必修）第一册》（以下简称新教材）在我省使用已半年多了，新教材的使用培养和发展了学生的创新精神、终身学习的能力。由于新教材使用时间不长，教学中还存在不少问题需要研究、解决，如：一些教师的观念还不适应新的教育形势的要求，教学方法陈旧；对新大纲、新教材的教学要求把握不准，超纲教学、超课时教学等等。就如何解决这些问题，笔者谈点意见。 一、深刻领会新教材的指导思想，熟悉新教材 教师们对人教社１９９５年版本高中化学教材（以下简称旧教材）都感到轻车熟路。认为新教材不如旧… 相似文献
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:"基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质,培养各级人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。"由此吹响了基础教育改革的号角。新的课程标准正是对这一决定的体现。随着基础教育改革的实施,高中化学教材内容发生了很大的变化。在实验过程中,发现问题、分析问题、解决问题,可以很好地激发学生的参与意识和合作精神。学生分组讨论,确定方案:将滴管插入试管里溶液下面慢慢挤出NaOH溶液。此时,学生的好奇心一下被激发了起来,提出了各种设想,我适时引导学生设计新的方案:试管中先加入新制的FeSO4溶液,在加入一定量的植物油,用滴管吸取刚煮沸过的NaOH溶液,插入液面以下,逐滴挤出,终于观察到白色的Fe(OH)2沉淀了,并能保持一段时间。当然,在本实验的探讨过程中,教师可以给予学生恰当的指导和提示,比如水蒸气的制取、加热装置和铁与水蒸气反应加热装置、加热的先后次序,学生通过自己的实验、观察、分析、对比、思考、联想等思维活动和操作训练,他们的知识、技能、学习兴趣以及与他人合作的精神等都会得到锻炼和提高。 相似文献
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提高教学质量,主要是靠课堂45分钟,如何提高课堂教学质量,是极其关键的问题.我在使用由西南师大出版社出版的《初中数学》(高层次)教材时,主要是把精力放在如何更好体现编者的意图上.那里包含丰富的教育思想和教学方法.1.重阅读、重点拨新教材在编排,文字叙述等都很适合学生自 相似文献
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今年三月底到四月中旬,我们参加了教育部在苏州召开的全国中学政治课新教材使用讨沦会。这次会主要研究中学政治课教学大纲和新教材的使用问题。会上教育部领导和专家作了报告。参加这个会,使我们很受教育和启发,对于搞好政治课教学,更加充满信心。 相似文献
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