关于申报“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”研究与开发项目的通知

为了贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》,实施“职业教育课程改革和教材建设规划”,全面推进素质教育,我司确定了《“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”首批研究与开发项目指南》（以下简称《项目指南》,附件一）并制定了《面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”研究与开发项目管理办法试行》（以下简称《项目管理办法》,附件二）,现予印发,并就申报项目和开展研究工作的有关事项通知如下：一、开展“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建…     

增简得当,渗透有方──新编高中数学试验教材试教体会

面向２１世纪,改革人才培养模式,实现由“应试教育”向素质教育的转变,这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求,也是基础教育面临的一项重大任务。高中数学试验教材（以下简称“新教材”）正是顺应这一时代的要求,体现了教育要“面向现代化,面向世界,面...     

使用化学教材需要注意的几个问题

使用化学教材需要注意的几个问题国家教委基础教育课程教材研究中心（１００８１６）于慧颖从１９９５年开始，全国初中已全面使用化学新教材（以下简称新教材）．这是我国中学化学教育改革中的大事，是使初中化学教学从“应试教育”向“素质教育”转轨的具体操作措施之一...     

化学课堂教学中的素质教育

化学课堂教学中的素质教育江苏省海安高级中学杨斌随着《中国教育改革和发展纲要》的具体落实,“应试教育”向素质教育转轨已大势所趋。课堂教学是育人的主渠道,我们应率先在课堂上贯彻实施素质教育,以全面培养适合２１世纪的人才。本文就课堂教学中实施素质教育谈几点...     

试用高中化学新教材，对学生进行素质教育的几点体会

《全日制普通高级中学化学教学大纲（供实验用）》指出：“全日制普通高级中学的化学教学,是在以九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高学生的素质。”这里的“基础教育”是以全面提高学生思想道德、科学文化、身体心理和劳动技能素质,培养能力、发展个性为目的的基础教育。普通高中化学新教材的编写适应了当前基础教育由“应试教育”转向素质教育的改革需要,全面贯彻了素质教育的思想。我校自１９９７年开始使用高中化学新教材进行试教,现就如何应用新教材进行素质教育谈几点体会。 一、提…     

全面提高自身素质 迎接21世纪挑战

《全日制普通高级中学生物教材》（试验本）（以下简称新教材）已于１９９８年９月开始在天津、江西、山西进行试验。新教材无论是在教材内容、教材的结构体系,还是在教学方法、教学目标上都坚持“三个面向”,着眼于２１世纪对人才素质的培养要求,体现了鲜明的时代特色...     

教材建设的新理念

世纪之交,把高等学校的教材建设定位为“面向２１世纪”,绝不只是一个时髦的口号,而是高等教育改革和发展的客观需要。能否成功地出版一批“面向２１世纪”的课程教材,在很大程度上取决于新教材的撰写者能否真正把新教材定位为“面向２１世纪”。在我看来,撰写“面向２１世纪”课程教材,应当在教材理念上解决好三个重要问题,即：专著与教材、教学与教　材、学科与教材的关系问题。一、专著与教材我国高等学校长期以来存在着一种怪现象：每门课程几乎都同时存在着没有实质差异的难以胜数的教材。例如,有谁能说清当代中国到底有多少种…     

实施素质教育的化学课堂教学特征

化学课堂教学是化学教师在化学教学中实施素质教育的主渠道。本文根据有关素质教育和科学素质教育理论,阐述了实施素质教育的化学课堂教学的特征,使化学教师对“在化学课堂教学中如何实施素质教育”有更进一步的理解。同时,也希望对教学实践有指导意义。化学课堂教学在...     

实施素质教育必须不断优化课堂教学

优化课堂教学是一句老话题,但也是一句永恒的话题。优化课堂教学是每一名教师都必须致力于解决的问题。实施素质教育更需要优化课堂教学。只有优化课堂教学,才能大面积提高教学质量,大幅度提高学生的素质。 一、优化课堂教学势在必行 １．优化课堂教学是社会发展的需要。人类即将迎来新的千年和２１世纪。２１世纪将是科学技术飞速发展的世纪。２１世纪,我们将面临高科技激烈竞争的挑战。高科技的竞争归根结底是人才的竞争。物竟夭择．优胜劣汰。在高科技竞争中的“弄潮儿”必须是掌握现代科学技术的高素质人才。高素质科学人才的培养,…     

推进高师课程、教材体系改革为中小学素质教育服务──国家教委柳斌副主任在“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划项目终审工作会议”上的讲话

推进高师课程、教材体系改革为中小学素质教育服务国家教委柳斌副主任在“高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划项目终审工作会议”上的讲话（一九九七年十二月二十五日）高师如何面向２１世纪进行课程、教材体系的改革,是一个非常重要的问题。以前我们没...     

关于推行高中语文新教材的几点思考

教材是国家教育方针的载体,是教师传道、授业、解惑的主要依据。为此,教育部将“重点改革课程体系和评价制度,建立面向２１世纪基础教育现代化课程体系,全面提高基础教育质量”作为实施“跨世纪素质教育工程”中的一项重要内容。有关部门也已就中小学课程教材改革出台了计划,措施。今年９月起,高中语文新教材将在全国范围内高中起始年级开始推行使用,就是其中一项重要内容。这一举措,为深化语文素质教育,解决长期以来存在于语文教学中的“少、慢、差、费”问题,提高教学效率提供了有利的条件。 当前,教学中长期存在的而又不能得…     

新教材需要教师树立六种意识

２００１年秋季起使用的全日制普通高级中学教科书（试验本）《化学》（以下简称“新教材”），与旧教材相比，总体感觉，有很大的突破和创新，它要求化学教师必须进行一场教学观念的大革新，树立现代化的教学理念，要求教师有更高、更新、更活的教学立意，创造性地组织教学活动；通过对新教材的研学，我觉得教师应树立“六”种意识。一、要树立全面实施素质教育的意识与旧教材相比：①新教材注意拓宽学生的视野，例如新教材增加了大量与教学内容有关的化学史料和联系实际的知识，以拓宽学生的阅读面和扩大学生的视野；②注意培养学生的创新…     

化学新教材的特征

化学新教材的特征黔县柯村初中孙子良《九年义务教育三年制初级中学教科书（化学）全一册》课本，本学期已正式在全国范围内试用。新教材是依据新大纲的要求编写的，体现了素质教育，是一本好教材。它具有以下六大特征。一、科学性教材的科学性主要指概念的准确和注意知识...     

语文板块 增栏启事

国家教育部决定 ,今秋开学小学语文教学启用《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）（以下简称“新修《大纲》”） ,一年级使用新编教材。这就是说 ,一年级语文要按新修《大纲》要求进行教学 ,二至五（六）年级在还未出台新教材的情况下 ,暂时沿用原教材 ,但是必须按照新修《大纲》精神进行教学 ,要与新《大纲》、新教材接轨。新修《大纲》在“教学内容和要求”中均增加了“口语交际”一项 ,其目的是从小培养学生的口语交际能力 ,以适应２１世纪对人才的需求。该《大纲》对“口语交际”还作了特别说明 :“学生在入学之前已具…     

创设“乐学”环境 实施素质教育

素质教育作为我国２１世纪基础教育改革的主旋律,已经成为人们的共识。在实施素质教育过程中,课堂教学是主阵地、主渠道,根据教学实践的体会,我认为对学生进行素质教育,优化课堂教学,让学生生动、活泼、轻松地学,创设“乐学”气氛,培养学生“会学”的能力,教师教...     

发挥教材优势抓好学法指导

九年义务教育化学教学大纲在“教学目的”中明确指出：“培养学生的科学态度,科学的学习方法”,“培养能力”,“对学生进行辩证唯物主义教育”。义务教育化学教材是实施素质教育的依据,教师要深刻领会教材的性质、培养目标、教材特点和素质教育的因素,才能充分发挥新...     

前言

为了解决当前教育工作中存在的问题，使教育工作更好地促进首都社会主义现代化建设，促进国家可持续发展战略在北京的顺利实施，１９９４年初，原北京市教育局成立了以文喆同志为组长的《北京市２１世纪基础教育课程改革研究》课题组北京市教委成立后，亦把此项课题列为教委实施素质教育的关键一环。１９９６年下半年，本课题被列为“九五”期间国家教委重点资助项目。本课题研究的主要内容是：（一）北京市２１世纪基础教育展望；（二）北京市２１世纪基础教育目标；（三）北京市２１世纪基础教育课程设置改革方案；（四）北京市２１世纪基…     

思想政治课教学与时事教育的关系

从１９９８年秋季开始,《思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）和与之相配套的新教材在全国得到普遍推行,这是实施素质教育,把思想政治课教学推向２１世纪的重大举措。高中《课程标准》序言中明确指出：“高中思想政治课教学,同时事教育既有区别又相互联系。...     

在中学化学课堂教学中强化素质教育

课堂教学是实施素质教育的主渠道,按照素质教育的要求．积极探索课堂教学改革,使学生积极、主动地获取知识、形成能力,全面发展．是广大教师的职责。我就如何利用新教材在化学课堂教学中实施素质教育谈几点认识。     

诱思探究教学是化学教学中实施素质教育的有效途径

实施素质教育不单纯是为了克服“应试教育”的弊端，而是教育自身发展过程中发生的一场深刻变革。实施素质教育是全面贯彻党的教育方针的需要，关系到21世纪中华民族的兴衰。学校教育是通过课堂教学实现的，素质教育主要应在课堂教学中得以实现。在化学教学中实施素质教育是当前化学教学改革的紧迫任务。几年来，在诱思探究教学改革实践中，我体会到，诱思探究教学是化学教学中实施素质教育切实有效的途径。