浅析对话教学在小学德育教学中的应用

以对话教学在小学德育教学中的应用为主要分析内容,希望通过分析能够有效地提升小学德育的教学效率,从而推进小学德育教学改革。     

谈情景模式在小学语文教学中的应用

对于小学语文教学而言,教学情境的导入对其效率的提高有着极为重要的作用。以小学语文教学情境导入的教学现状和存在的问题为切入口,浅谈小学语文教学情景教学导入的方法金和改变传统小学语文课堂教学模式的策略,解放学生的想象力,激发学生的学习兴趣。     

小学低年段语文识字教学初探

小学教师在进行低年级语文教学时,首先需要教学生识字,语文识字教学是小学生学习语文、进行阅读与写作的基础,也是小学语文教育中的教学重点。以探索小学低年级语文识字教学为主要目的,并提出目前小学语文识字教学中存在的问题以及相应的解决方案。     

论小学语文教学中情境教学法的应用

语文教学作为小学阶段基础教育的关键内容,是培养小学生综合素养的重要依据。在小学语文教学中,结合小学生的心理特征、年龄差异,引入情境教学模式,营造趣味性、形象化教学氛围,便于提高课堂教学效率。本文以小学语文教学为切入点,为其应用情境教学方法提供几点优化建议,以供相关教学研究参考。     

小学语文教学中如何提高教学效率

小学语文在小学教学过程中占据很重要的位置,学好语文对学生将来的人生发展与审美修养具有重要意义。本文主要以小学语文教学为出发点,探讨了小学语文课堂教学中应如何提高教学效率等问题。     

美国小学科学教学的特色及启示

美国十分重视小学科学的教学改革,改革发展至今呈现出了别具一格的新特点,主要体现为以建构主义为基础的教学理念、以贴近生活为原则的教学内容、以智力技能为重点的教学过程、以开放探究为中心的教学方法、以公共多元为宗旨的教学资源。其特色与经验启示我们,要高度重视小学科学教学的立法保障,拓展延伸小学科学教学的内容体系,鼓励加强小学科学教学的活动探究,合理进行小学科学教学的有效管理,全力提供小学科学教学的公共资源。     

浅谈小学数学优质教学策略

小学数学教育是小学教育的重要组成部分,小学数学优质教学是小学教育工作者和家长共同追求的目标。本文从优质教学的内涵出发,分析了优质教学课堂结构的标准化、以学生为主体、教学目标与教学内容相一致等基本特征,并结合笔者多年来对小学数学优质教学的独立思考,提出了实现小学数学优质教学的策略。     

美国小学科学教学的特色及启示

美国十分重视小学科学的教学改革,改革发展至今呈现出了别具一格的新特点．主要体现为以建构主义为基础的教学理念、以贴近生活为原则的教学内容、以智力技能为重点的教学过程、以开放探究为中心的教学方法、以公共多元为宗旨的教学资源。其特色与经验启示我们．要高度重视小学科学教学的立法保障,拓展延伸小学科学教学的内容体系,鼓励加强小学科学教学的活动探究,合理进行小学科学教学的有效管理,全力提供小学科学教学的公共资源。     

浅析农村小学作文教学

试从农村小学作文教学存在的弊端入手,进一步分析农村小学作文教学的现状,然后以<课程标准>、多种作文教学研究成果为指导,提出改变目前作文教学现状的方法.以期改观农村小学作文教学的现状,提高作文教学的效益.     

小学语文教学效率提升的对策思考

探讨小学语文教学效率提升的对策问题,对促进小学生语文素质的提升具有显著的作用。以小学语文教学效率提升的对策为视角对相关问题展开研究,希望通过本研究能够更好地促进小学语文教学效率的有效提升。     

小学数学教学生活化的实践研究

语文、数学、英语是小学教学的三大主科,在整个小学教育进程中占据重要位置。数学这一科目尤为重要,当今科技快速发展更是推动了数据化、数学产业的发展。为更好适应时代发展,数学教学应从小学开始,应从生活中入手。因此,本文以对小学数学教学生活化的实践研究为切入点,展开对小学数学教学生活化的实践研究论述,以供相关人士参考。     

小学语文教学的有效性探索——以诗歌教学为例

小学语文教学的有效性是一个热点话题。本文结合实用主义哲学理论和小学教学的实践,以诗歌教学为例,在小学语文教学如何达到教学的有效性方面作出一些探索。     

浅析小学语文教学的语言艺术

语言作为知识传递的裁体,是人与人之间双向交流沟通的桥梁。教学语言是小学语文教学的重要裁体,在传授小学语文知识的过程中发挥着重要的作用。如何在小学语文教学中发挥语言艺术的魅力是小学语文教师关注的重要课题。因此,研究发挥小学语文教学语言艺术的意义具有十分重要的现实意义。本文以小学语文教学为切入点,在概述小学语文教学的语言艺术的基础上,重点分析了发挥小学语文教学语言艺术的策略,旨在说明小学语文教学中语言艺术的重要性,以期为小学语文教学提供参考。     

论如何提高小学体育教学的有效性

在新课程改革的大背景下,小学体育教学以提高小学生身心素质为根本宗旨.因此,我们必须不断审视我们的教学,并改进创新,这样才能提高小学体育教学有效性.在小学体育教学中大胆尝试、认真领悟,对新课程标准下的小学体育教学进行了实践探索.     

关于《小学课程教学论》教学的思考

《小学课程教学论》是小学教育专业的必修课程,传统上是以语文、数学、英语等学科为分类标准分为各学科教学论来组织教学的,教学模式也基本上沿用着以“教师为中心、以教科书为中心、以课堂教学为中心”的“三中心”模式。为了改革这种教学模式,我们建立了一门综合的《小学课程教学论》,并且研究了支撑这门课程的基本的教育理论,从教学设计、教师的教学行为和学生的学习方式等三方面进行了论述。     

分层教学在小学体育教学中的应用探索

分层教学注重面向全体、因材施教,小学阶段的体育教学对增强学生体质大有裨益。分层教学在小学体育教学中的应用,可以惠及全体学生,提高学生的体育素养。如何在小学体育教学中应用分层教学是当前小学体育教师关注的焦点,以分层教学为切入点,探讨了分层教学在小学体育教学中的应用,旨在说明分层教学的重要性,以期为小学体育教学提供参考。     

小学科学教学60年

建国60多年来,我国的小学自然、科学教学改革经历了"中国化探索—教育革命—引进与尝试—教学实验研究—教学建模"阶段。小学自然教学在教学方法、教学模式、教学评价等方面进行了一些改革与探索。小学科学教学的发展趋势为:以科学素养形成为核心,着力培养学生的探究能力和创新精神;追求教学生活化,强化教学内容与生活的联系;优化教学方式,拓展教学空间;加强信息技术与教学的结合;追求教学方法与模式的特色。     

小学语文语言教学的特点研究

本文以文献法为主要科学研究方法,结合多年来小学一线教学经验,认为小学语文教学中的语言具有如下特点:小学语文语言教学的规范性特点;小学语文语言教学的可接受性特点;小学语文语言教学的生动性特点;小学语文语言教学的情感性特点。在教学过程中,语文教师要注意利用好语文的特点,为国家培养出优秀人才。     

如何提高农村小学语文课堂教学效率

小学教育是我国教育的基础,保障小学课程教学有效性,提高教学效率,是奠定小学生基础,提高小学生能力的关键时期。以小学语文课堂教学为例,对如何提高小学语文课堂教学效率的相关对策进行具体分析和研究。     

新课程背景下的小学语文教学研究

近些年,我国在小学语文教学中引进新课程理念,转变了小学语文教育的教学观念和学生的学习观念,设置教学目标时需要和时代需求相结合,转变了以教师为课堂中心的理念,凸显出学生的主体地位。本文主要论述了在新课程背景下小学语文教学的发展,提出具体建议以提升小学语文教学的有效性。