基础教育开展四项“儿基会”培训活动

本刊讯〕根据中国———联合国儿童基金会初等教育合作项目各子项目主管单位1998年度项目行动计划安排,自治区教委基础教育处于6月下旬先后在呼和浩特市和准格尔旗薛家湾镇召开了“项目县学校管理和素质教育校长培训会”、“早期儿童发展项目经验交流会”、“小学劳动课现场经验交流会”和“三算结合实验骨干教师培训会”等四个项目会议。九个项目旗县部分小学校长、骨干教师、幼教骨干教师及项目旗县联络员共233人参加了培训。四个会议除素质教育和学校管理校长培训外,还观摩了准格尔旗阳湾小学、巴润哈岱乡中心小学劳动课,观摩了准格尔旗…     

基础教育信息化发展新模式

一、中国基础教育信息化现状 通过全面启动“校校通”计划等一系列教育信息化工程和项目,我国基础教育信息化取得了有目共睹的成绩。2008年以后,以“班班通”工程建设、教育云服务平台构建为代表的新一轮信息化建设将基础教育信息化推向新的发展阶段。     

启动中的基础教育奠基工程

启动中的基础教育奠基工程□任玉贵我省世界银行贷款的“第三个贫困地区基础教育发展项目”（以下简称“贫三”项目），总贷款８００万美元，加上省内配套资金项目总计折合人民币达９９６０万元，这笔巨额资金注入全省１４个国家级贫困县，完成寓土建工程、仪器图书、课桌...     

基础教育创新教学的理论基础与教师培训模式

教育部-IBM“基础教育创新教学项目”是IBM公司全球大型公益项目“重塑教育”的中国项目。本文的目的是全面介绍教育部-IBM合作项目“基础教育创新教学项目”中基础教育创新教学的理论基础,并总结项目实施两年来教师培训的实践模式和有益经验。作者希望读者通过本文可以了解教育部-IBM合作“基础教育创新教学项目”的成功经验,并深刻理解基础教育创新教学对推动我国课堂教学改革,培养符合时代需要的合格人才的重要意义。     

蓝天为啥不会掉下来

蓝天为啥不会掉下来?爷爷说:“是大山把蓝天给顶住啦!”大山听了,把头儿抬得更高。奶奶说:“是大树把蓝天给撑住啦!”大树听了,把手儿伸得更长。     

宁夏世界银行贷款＂西部地区基础教育发展＂项目实施经验

根据国家整体规划部署,宁夏先后实施了“两基”“百标”“世行贷款项目”等多个促进基础教育发展的重大惠民工程,取得了良好成绩。这里,笔者主要谈一谈宁夏实施世界银行贷款／英国政府赠款“西部地区基础教育发展”项目（以下简称“项目”）的实施经验。项目于2004年底正式启动实施,2010年建设任务全面完成。总投入2125万美元,新建、扩建、改建中小学166所,培训教师14754人次。据2008年统计,项目县（区）小学适龄儿童入学率达到99．70％,比项目实施前提高了3．3％．小学辍学率降低到1．06％,比项目实施前减少4．8％;初中毛入学率达到103．5％,比项目实施前提高30A6％。项目实施中小学生均建筑面积分别达到7．41平方米和4．68平方米,比项目实施前分别提高3．06平方米和1．39平方米。     

我理想中的语文课堂

精彩纷呈、充满生气的语文课堂是我生命中的最爱。作为教育的行动者、思考者,我努力地追寻着,不断地思考着,大胆地实践着……资料链接一:在上《拉萨的天空》一课时,我和学生们来到了草地上,尽情地享受着蓝天的美,感受着什么是“湛蓝、透亮、纯净……”,体会着“久久不忍移开”,在蓝天下学生们的思维插上了想象的翅膀,他们的思绪飞到了拉萨,飞到了布达拉宫。“我想对着蓝天放声歌唱。”“我想摘下一片白云当枕头。”“我真想用手摸摸这蓝天。”“我想一个人静静地躺在草地上。享受这蓝天。”……     

推进基础教育均衡发展——大力推进基础教育全面协调发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》要求把促进公平作为国家基本教育政策。保障和促进教育公平,既是推进社会公平正义的应有之义,是改革开放的成果让广大人民群众分享的具体体现,也是建设人力资源强国、构建社会主义和谐社会的必然选择。促进教育公平的重点是促进基础教育均衡发展,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。本刊编发的这组文章,在深入调查研究的基础上,结合不同地区基础教育的实际情况,揭示问题,解析根源,从政府责任、资源配置、经费保障、制度建设、管理创新、机制构建、师资培养、助学体系等诸多方面提出促进义务教育均衡发展的对策,以加快缩小客观存在于城乡、区域和学校间的教育差距,切实贯彻素质教育原则,全面提升义务教育质量,让所有的孩子不但“有学上”,而且“上好学”,在同一片蓝天下健康成长。     

中英西南基础教育项目启动

由教育部和英国国际发展部联合实施的“中英西南基础教育项目”11月2日在京启动。该项目将在西南地区的云南、四川和贵州省以及广西壮族自治区的27个贫困县实施，资金总额为2700万英镑，是至今我国政府与外国政府合作实施的规模最大的国外教育援助项目。     

从蓝天到白云

蓝天白云,多么美妙的景象;从蓝天到白云,多么富有诗意的向往。蓝天学校的领导、老师,正是在这样的向往中忙碌着,充实着,快乐着。 “蓝天”是我曾经工作过的外来民工子女学校。“白云”是该校黄校长相中的住宅小区,尽管建造还没影儿,他却自得其乐地说:“清晨,我携着朝露,从白云到蓝天;傍晚,我乘着夕阳,从蓝天到白云……”那时,劳碌一天的“蓝天”人,常从黄校长那里感受几分轻松。 其实,“蓝天”并不是我们想象中可以自由翱翔的天空。“白云”更不是浪漫中飘飘悠悠的仙境。所有的一切,都是我们的自作多情,但我们却执意地去想,去做。     

云端课堂助力乡村英语基础教育初探

随着互联网技术的发展,“互联网+”云支教模式应运而生,其打破传统支教模式的不稳定性和资源局限性,起到了有效分配教育资源、保证教育公平性的作用。文章以辽宁省为例,从政策、组织、技术等方面分析传统支教模式与“互联网+”支教模式的孰优孰劣,证明师范生通过互联网进行英语学科线上支教的优势,并说明本项目的创新之处与目标。本项目助力促进城市高校与乡村学生的沟通交流,构建云支教精准教育体系,形成“互联网+”支教团队的长期稳定运行模式。     

“基础教育创新教学”项目启动

教育部和IBM公司联手启动教育部-IBM“基础教育创新教学”项目。教育部部长助理、基础教育司司长陈小娅参加了3月2日在北京海淀区翠微小学举行的启动仪式。据了解,“基础教育创新教学”项目采用国际先进的基础教育方法和课程资源,通过鼓励教师积极探索创新,形成一个基于网络环境的新型学习模式。项目实施将以培训师资为切入点、以建立新型的课堂教学为载体、以信息技术应用为手段,开展丰富多彩的教育教学实践活动。目前,来自北京、上海、广东和成都4个地区的12所小学的24位骨干教师,已经接受了来自澳大利亚教育专家的技能传授,使3200名学…     

世界的颜色

蓝天与大海争着问我：“你喜欢什么颜色？” 我抓了抓脑袋,笑嘻嘻地说：“蓝天大海我都爱。     

“基础教育英语教学评价实验项目”简介

“基础教育英语教学评价实验项目”是教育部基础教育课程教材发展中心为进一步推动基础教育英语课程改革,与北京欧赛思汇锴教育科技开发有限公司在教学评价研究领域合作开发的重要研究项目,项目的启动和实施在国家有关领导人和教育部的关     

北京东城教育实施“蓝天工程” 半数以上中小学生每天多玩一小时

作业、补课、各种班……孩子们确实没有玩儿的时间。于是，北京市东城区启动了“蓝天工程”，运行一周年，45万人次学生到“蓝天”中飞了个痛痛快快、热热闹闹。     

我所见到的澳大利亚基础教育

我所见到的澳大利亚基础教育自治区教委主任马文亮［编者按］自治区教委主任马文亮同志３月份参加“世行贷款‘贫困Ⅱ’项目中小学教育评估考察团”赴澳考察，国银后，就考察情况向委机关干部作了传达，现将传达内容摘要发表。“他山之石，可以攻玉”，当前，我区的基础教...     

探索创新实践发展--教育部-IBM"基础教育创新教学"项目的实践之路

2004年3月2日,在经过了半年时间的准备之后,教育部-IBM“基础教育创新教学”项目的启动仪式在北京海淀区翠微路小学隆重举行。这是IBM公司继IBM高校合作项目、IBM“KidSmart小小探索者”儿童早期智力开发工程之后,与中国教育部的又一次合作。本着“发挥信息技术优势,引导教师专业发展,促进课堂教学创新,服务于中小学生”的基本思路,“基础教育创新教学”项目在北京、上海、四川和广东的12所项目学校展开了探索与实践。两年时间过去了,该项目在中国基础教育领域进行了哪些有特色的创新教学实践?取得了怎样的进展?对这个项目可持续发展…     

高考化学STS试题专项过关

1．空气是人类生产所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。下列措施中，不利于“蓝天工程”建设的是（ ）     

国家基础教育课程改革项目招标

1月 7日至 8日 ,教育部基础教育课程教材发展中心在华南师大 (广州 )召开国家基础教育课程改革项目研讨会。参加会议的有 8所师范大学 (北京师大、华东师大、东北师大、华中师大、南京师大、西北师大、西南师大、华南师大 )和中央教科所、课程教材研究所的领导和专家。基础教育司朱慕菊副司长全面介绍了我国基础教育课程改革指导纲要的精神 ,主题是为了每个学生的发展 ,为了中华民族的振兴。会议由教育部基础教育课程教材发展中心常务副主任徐岩主持。与会代表讨论了“国家基础教育课程改革项目概览”。基础教育课程改革项目是为了落实《面…     

展示心灵超越的轨迹——《蓝天可读》赏析

大自然万物通过暗示给人们种种启示,关键在于你是否具有这种感情和接受的能力。《蓝天可读》展示的就是作者心灵同蓝天进行交流从而获得净化和超越的历程:心灵开启——(蓝天:“第一次映入我的眼帘”)——心灵坦露(“对着蓝天唱歌、流泪、说悄悄话……”)——心灵震撼(“止不住滚烫的泪流下来”)——心灵交流(“努力破译它深邃而神秘的语言……”)——心灵净化(“要求自己不能有一粒灰尘”)——心灵超越(拥有“比天空更广‘阔的心灵”)。这转化的6步逐层深入,轨迹清晰。结尾由“我”的蓝天情结接通读者心灵的凋整,启示人们“拥有干净而青春的灵魂”,使文章具有深刻的教育