两种利息理论比较与我国利率市场化改革

通过对利息理论的比较和分析，结合我国当前正在进行的利率市场化改革，阐明我国利率市场化改革的指导理论，对有关利息理论的研究和我国的利率市场化改革有所帮助。     

《利息理论》课程建设探索实践

针对统计学应用型人才培养计划,文章结合鲁东大学《利息理论》课程组在名校工程课程建设中的规划,从课程建设目标、课程建设内容、课程建设手段三方面对《利息理论》课程建设进行了探索。实践证明《利息理论》课程建设对于教学质量、教学效率,教学效果等方面均起到了促进作用。     

研究性教学法在"利息理论"课程教学中的应用

"利息理论"是高校经济金融类专业的一门基础专业课程,运用研究性教学方法教授"利息理论"课程,重点在于研究,让学生由"被动接受"的学习状态转变为"主动研究",激发学生学习的积极性,培养独立思考能力.因此结合教学实践,在"利息理论"课程教学中尝试运用研究性教学法具有一定的现实意义.     

政治经济学与西方经济学比较教学法初探

马克思主义政治经济学和西方经济学是两套不同的理论体系。通过运用比较分析法对利息、利率决定理论、经济危机理论等核心概念和理论问题进行课堂讲授,学生了解到不同的经济学家运用不同的研究方法来考察经济现象,解释现实经济问题。通过分析比较,促使学生认真思考,从而达到发展学生比较与评判能力的目的。     

《利息理论》教学中关于累积值求解的探析

累积值作为利息理论中的基本但又非常重要的概念,贯穿于利息理论各个章节之中,所以对累积值求解的重要性毋庸置疑,因此,本文结合笔者的教学实践对累积值的求解过程中多数学生存在的问题进行探析,以期开拓学生的思路、提高学生的逻辑思维能力,进而提高学生的学习效率。     

解析经典利息理论及其蕴含的贷款定价思想

经典利息理论解决了利率决定方式问题,为贷款定价提供了有效的参考。本文分析历史上关系利息上的经典利息理论,分析贷款定价应该考虑的因素。为我国金融机构作出贷款定价时提供参考。     

增值税转型背景下企业固定资产进项税利息资本化问题探讨

我国实施增值税转型改革,允许纳税人抵扣购进固定资产的进项税,但对于购进固定资产进项税的利息资本化问题,因新会计准则颁布在增值税转型改革前,所以并未涉及,会计理论研究也鲜有论述。本文通过对购进固定资产进项税的利息资本化问题的解析,分析了全部资本化、部分资本化、不予资本化三种可能的处理方法,从理论基础、会计要素特性、税务影响、会计影响等方面辨析合规性、合理性,提出不予资本化是符合新会计准则实质性规定的处理方法。     

中国民营上市公司投资——现金流敏感实证研究

在借鉴前人研究的基础上,对信息不对称和现金流代理成本理论等相关理论进行分析,选取民营上市公司为样本,研究了我国民营上市公司投资与内部现金流的敏感性关系,探讨了不同融资约束情况下内部融资对公司投资的影响以及敏感性的动因。通过设定G值分类并选取已获利息倍数作为融资约束的替代指标,对样本总体进行分类。研究结果显示,公司投资支出显著地依赖于内部现金流。从理论动因来看,代理问题对我国上市公司投资与现金流敏感性关系有重要影响,民营上市公司更多地存在着代理问题造成的投资过度情况。最后,根据研究结果提出了关于我国资本市场和上市公司的建议。     

“利息与生活”教学纪实与评析

教学内容:九年义务教育五年制小学数学第十册第二单元“利息”。知识目标:让学生了解一些我国有关利息的初步知识,学会计算利息。能力目标:通过学生解决存取款的过程中遇到的问题,培养学生解决实际问题和收集、整理信息的能力。教学重点:能利用利息公式正确计算利息。教学难点:能灵活计算各种存款方式的利息。教学流程:一、自主探索,合作交流师:我们前段时间确立了一个研究主题——利息与生活。(板书:利息与生活)同学们也都亲身体验了存款与取款的经过。在这个实践过程中,你们一定学到了许多新知识,也一定遇到了一些问题。都解决了吗?还有没…     

用服务产品理论认识利息

本文利用服务产品理论，从一个新的角度探讨利息的本质及利率的决定，提出建立在服务产品理论基础之上的“利息新论”。认为利息本质的内涵应该更为丰富，它不仅包含货币资金使用权转让的代价，还包含银行提供的融资服务的报酬。决定利率高低的因素有三个：货币资金使用权转让代价的高低、银行提供的融资服务报酬的高低以及货币资金的供求关系。文章还用利息新论解释了为什么存款利率低于贷款利率和为会什么会出现负利率的问题。最后探讨了利息新理论的理论意义。     

信用消费免息透支后的柔性陷阱——逾期还款的损失

大多数人对透支利息的起息时间点、需要支付的利息是如何确定的、利息与还款时间点的关系、透支利息的年化利率是多少、是否存在复利以及何时计算复利等问题并不了解,甚至一无所知。本文的目的就是数字化解读上述问题,希望能对我们还未完全进入社会或初入社会的大学生有所帮助。     

浅谈社会主义银行利息的作用

利息是调节经济生活的重要杠杆之一。但自1958年以后,在吃“大锅饭”和刮“共产风”的影响下,发生否定价值规律,不要核算的倾向,利息的作用也被否定了。特别是由于十年文化大革命的干扰破坏,使得人们对利息在社会主义建设中的杠杆作用更不重视,对如何制定正确的利息率,以及如何改革利息制度等问题漠不关心,从而削弱了利息应有的作用。为了引起对利息作用的充分认识并发挥利息的作用,本文拟就利息问题进行一些探讨。     

几种常见的利息计算法

利息是大家熟悉的概念。在现实经济生活中,有许多实际问题都与利息密切相关。常见的利息计算仅仅用到初等数学知识,但很多高中毕业生不知道各种各样的利息到底怎样计算。本文将介绍日常经济生活中经常碰到的几种计算利息的方法。计算利息有两种方式:单利计息法、复利计息法。所谓单利计息,就是指利息的计算不把先前周期中的利息加到本金中去,而是仅以本金为基数计算利息。通常的活期存款就是用单利计算利息,某些投资债券也是以单利计息法计算利息。所谓复利计息     

国外的利息税

美国对利息、股息和工资等全部个人收入征税,税率约为39%。日本对利息单独征税,税率为15%。德国主要对存款多、利息收入高的人征收利息税,存款少的人可以申请免交。韩国存款每三个月记付一次利息,利息税由银行在记付利息时代为扣除。菲律宾菲律宾本币比索的利息税率为20%,外汇存款利息税率为7.5%。     

对项目财务评价的地点讨论

对财务内部收益率进行了简要评价,同时对几个具体问题进行了讨论。在讨论建设期借款利息的计算时,推导出了一年多次计息的年利息计算公式,并举例对其计算方法进行了说明。     

后疫情时代“双线”融合教学模式的实施路径探索

新冠疫情防控期间,在"停课不停学"背景下,各个高校广泛开展了线上教学,丰富了广大教师线上教学理论、实践和技能等储备,为后疫情时代线上+线下"双线"融合教学奠定了坚实基础。本文创设性地提出"1223"研究思路,对后疫情时代下"双线"融合教学模式进行探索,以期提升教师"双线"融合教学的胜任力和学生的自主性学习能力。最后,结合金融工程专业选修课"利息理论"研究分析了"双线"融合教学的实施路径。     

教育储蓄税收优惠政策及管理中的问题与对策

本文简要回顾了我国教育储蓄利息所得个人所得税税收优惠政策的立法状况,阐述了教育储蓄利息所得个人所得税税收优惠政策的特点、限制性规定、代扣代缴单位的法定义务责任、政策本身及其管理中存在的问题以及对进一步完善教育储蓄利息所得个人所得税税收优惠政策的对策和建议,以期对改革和完善我国的教育储蓄利息所得个人所得税及其管理有所裨益.     

马克思的收入分配理论及其当代价值

马克思的收入分配理论包括生产方式决定分配方式、劳动力价值、剩余价值理论及其转化形态的利息和地租理论、无产阶级贫困化理论、对未来社会分配的预测等,这些理论构成了其完整的理论体系。笔者在梳理马克思收入分配理论的基础上,指出其当代价值的5个方面,以便为尽快扭转我国的收入分配差距拉大趋势提供理论参照。     

我国存款准备金付息制度的研究

近年来,社会各界取消对存款准备金支付利息的呼声越来越高.在回顾西方国家准备金付息制度的基础上,结合我国的现实状况,对我国存款准备金付息制度进行研究.     

活用“利息”解决实际问题

一、活动内容活用“利息”解决实际问题。二、活动目标1.复习巩固深化所学的有关“利息”的知识。2.针对实际生活中计算利息的复杂情况,引导学生灵活运用“利息”方面的知识去解决实际问题,提高他们的实践意识和应用意识。3.提高学生参加储蓄的积极性及树立纳税光荣的思想,有机地进行爱国主义教育。三、活动过程(一)组织实地调查,发现提出问题。师:同学们已学过“利息”,请先回顾一下应怎样计算“利息”。