光荣在于奉献——奉献与困惑杂谈

“光荣在于奉献”是中共中央总书记江泽民同志在三年前为地矿部开展地质职工思想教育题写的书名。时至今日,读起来更具有现实意义。我们的地质勘查队伍是一支具有“三光荣”(以献身地质事业为荣、以艰苦奋斗为荣、以找矿立功为荣)传统和卓著贡献的队伍。近百年来,一大批有识之士把自己的青春和热血奉献给了祖国的地质事业,最近和读者见面的《中国地质拓荒录》就是献给我国地质工作者的一曲响彻云霄的赞歌。假若没有地质队员的无私奉献,就谈不上有300多座矿山城、     

立德树人追求卓越——在产学研结合教学基地建设与卓越工程师培养研讨会上的讲话

立德树人是教育事业发展的根本,追求卓越是教育事业前进的动力。进入新时期,“以投身西部为荣,以服务基层为荣,以创业成才为荣”成为“新三光荣”精神。要具有“新三光荣”卓越的工程师,就要求企业一定要深度参与培养过程,学校一定要按通用标准和行业标准培养人才,学校和企业联合共同加强学生的知识、技能和创新能力培养。     

激励有志青年 献身地质事业——培育地勘青年树立“三光荣”精神的途径与艺术

以献身地质事业为核心的“三光荣”精神,是我们地矿行业精神永恒的主题。可是,近年来地勘青年的跳槽现象、人才断层问题等等为地质事业蒙上了一层阴影。而地矿部为实现国民经济发展的战略目标而制定、实施的“四二二”工程又需要我们为之奉献出青春和力量。因此,激励地勘青年献身地质事业,是地勘单位日益重要的任务,党、政、工、团应该协调一致,齐抓共管。本文拟从青年心理学、行为科学、企业文化的角度,结合党的思想     

弘扬地质“三光荣”精神 培养学生吃苦品德

以献身地质事业为荣,以艰苦奋斗为荣,以找矿立功为荣的"三光荣"精神,是地质队伍的传家宝,是老一辈地质工作者留下的宝贵精神财富,是广大地质职工为祖国现代化建设事业默默奉献、建功立业的精神动力和力量源泉。作为一所地质类的高校,在培养地质科技专门人才过程中,如何发扬"三光荣"精神、培养一批批地质事业可靠接班人和合格地质工作者是湖北国土资源职业学院的重要课题。     

冶金地质教育概况及有关政策建议

一、冶金地质行业改革概况 冶金地质行业现有三万名职工。过去,在计划经济体制下,部设地质司,省设地质局、队,由国家拨款,组织勘探找矿,为钢铁生产提供资源。我国实行市场经济体制后,地质司改为冶金地质勘查总局,改革的要求是“以效益为中心,加快企业化进程,发展地勘经济”。“八五”期间,进行了产     

走出困区 再扬风帆——地矿系统近年来“三光荣”教育降温的原因及对策

始自于1983年,旨在树立职业理想、培养行业精神、弘扬优良传统的“三光荣”教育,开展十年来取得了有目共睹的成绩,且其中的很多形式至今仍在发挥作用。但是,近年来这项教育在一些地勘单位,尤其在经济不景气的野外队明显降温,职工中谈“荣”变色、嗤之以鼻者大有人在。笔者曾对175名野外职工进行过问卷调查,结果85.7％的人认为     

“三光荣”教育应与时俱进

本文从我国目前进入地质找矿的一个特殊时期,随着找矿难度的加大,短期很难显现出地质找矿效果,国家政策也在相应作出调整,明显感觉到地质任务的缩减,必然导致收入的减少,地质行业的幸福感也必然削弱,因此如何在这种特殊时期开展"三光荣"教育,也成为一个值得深思的问题。通过调研,应该从加强宣传,地质为荣、树立楷模,学有榜样、机制激励,提高待遇、人文关怀,幸福温馨、职业稳定,前途光明这几方面深研究。     

加强职工教育努力走出困境

近年来,随着我国经济体制改革的不断深入,商品经济的迅猛发展和地质找矿难度的逐步加大,迫使地质勘查单位从“以地质找矿为中心,开拓地质市场,发展多种经营”进一步向着“地质找矿和多种经营并举”转变。这种转变要求地矿部门既不能忽视地质找矿,同时又要用发展多种经营的办法来缓解目前由于资金紧缺所带来的各种困难。在这种     

再展“三光荣”风彩

今年1月20日发表的《国务院关于加强地质工作的决定》中指出,广大地质工作者要"继承和发扬‘以献身地质事业为荣、以艰苦奋斗为荣、以找矿立功为荣’的优良传统,在新时期地质工作中再创辉煌"。读来倍感亲切,可谓我国地质工作在党和国家的高度重视下,又迎来了一个阳光明媚的地矿春天。"三光荣"是1983年全国地质系统模范政治工作者表彰大会上正式提出来的。它既是地矿系统以往思想政治工作经验的结晶,又是为后来地矿系统的思想政治工作提出了任务,指明了方向。多年来的实践证明:"三光荣"对于发展地质队伍优良传统,促进地质事业的进一步发展,都起到了积极的作用.记得1991年初,江泽民同志就把"三光荣"高度概括为"光荣在于奉献",并为地质工作者题词"献身地质事业无尚光荣"。笔者认为,在社会主义市场经济活跃的今天,"三光荣"依然是我们搞好地质工作的三大法宝,是"地质之魂"。"以献身地质事业为荣"属第一个光荣,其精神主要讲奉献,它要求地质工作者热爱地质事业,献身     

从事地质工作的党员如何体现先进性

党员是党的肌体的细胞和党的行为主体,党的先进性最终要靠党员的先进性来体现。我们党自建党以来,经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代及近二十年来的改革开放年代,涌现出了无数优秀党员,在他们身上,充分体现了共产党员的先进性。地质工作是经济社会发展的先行性、基础性工作,老一代从事地质工作的党员,以"献身地质事业为荣、艰苦奋斗为荣、找矿立功为荣",发挥了共产党员的先锋模范带头作用,为祖国的地质事业作出了巨大贡献。而今,为构建和谐平安地矿,加快实现强队富民目标,推动我队"三个文明"建设,每一位共产党员,需继续保持、发扬"三光荣"精神,体现共产党员的先进性。     

教学生产单位相结合 提高科研水平 促进成果转化

在地勘经费紧张、地质找矿难度增大的今天,如何运用有限资金,开展有效地质找矿,是地勘部门普遍关注的问题。“八·五”期间,河北地勘局与河北地质学院合作完成了地矿部重点基础地质研究项目“太行山构造岩浆带对金属矿的控制研究”和地矿部地质找矿科技攻关项目“冀北金、银多金属矿床的控矿因素、矿床类型及成矿预测”,目前     

光荣传统不能丢

随着改革的不断深入,职工的思想观念必然会发生变化。那么,职工教育工作就要突出重点,摆正自己的位置。目前,有一种时髦的观念,似乎改革开放就是“捞票子,铺摊子,盖房子,配车子”、甚至急功近利、竭泽而渔;而“三光荣教育”、“艰苦奋斗”、“爱队如家”这些光荣     

主动适应新形势 为地质事业服务

地质职工教育如何适应体改的新形势,为地质找矿、开辟地质市场和发展多种经营服务?这是我们从事职工教育的同志们,必须思考的一个问题。随着近年来我国社会主义体制改革的深入进行,地质事业在改革中不断发展,地质市场在广为开拓。地质行业由原来的封闭型逐渐向开放型转变,由单一的地质找矿到一业为主、多种经营,可以说改革在日新月异。     

"八荣八耻"是行动的标杆

金龟子在操场上遇到了清风大侠,高兴地说“:可找到你了,听说你什么都知道,最近电视里天天说‘八荣八耻’,什么是‘八荣八耻’呀?”“这个问题很简单。”清风大侠边比划边说“,八荣八耻就是‘:坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。’这是胡锦涛总书记对社会主义荣辱观的新概括。”金龟子终于把“八荣八耻”…     

化学在地质找矿中的应用

化学在地质找矿中的应用,主要体现为应用化学指示元素与化学指示矿物、指导地质找矿等。一、地质找矿中的化学指示元素元素在地壳中的相对平均含量,称为各该元素的“克拉克值”,该值一般是指各该元素在地壳总重量中所占的百分数,即重量克拉克值。克拉克值是为纪念美国分析化学家克拉克(F.W.Clarke)而命名的。近代科学的发展,发现在不同的地区与不同的地质构造单元,各该元     

来自广州海洋地质调查局的信息

第二海洋地质调查大队针对今年新分配的大中专毕业生人数多的情况,举办了为期八天的岗前教育。首先,他们对新职工进行了思想政治和“三光荣”教育。有关部门组织他们学习党的十三届四中全会文件,进一步统一思想,教育他们在言行上自     

寻矿功臣 屡建新功——记四川省“创争”活动先进单位省地矿局四○三地质队

四川省地矿局403地质队始建于1954年，先后在凉山、甘孜、雅安、乐山、西藏等地开展地质找矿工作，勘探、评价大中小型矿床70多个，提交各类地质报告500余份，已被国家、地方开采利用矿产15种，是原地矿部“地质找矿重大贡献单位”，下设“四川省峨眉山四零三建设工程公司”、“四川省峨眉山地质工程勘察院”、“四川省地质矿产峨眉山综合开发公司”等企业。还有一支实力雄厚、技术强悍的找矿队伍．于2006年12月通过了“质量、环境、职业健康安全”管理体系认证和银行资信“AAA”级。     

社会主义荣辱观教育"三部曲"

2006年3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话,指出:“要教育广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”“八荣八耻”是我国社会主义思想道德建设的核心内容,理应成为学校德育的焦点和指针。学校的社会主义荣辱观教育可循序渐进地抓好三方面工作,即宣讲内容、阐明意义、指导践行。一、宣讲内容通过宣讲“八荣八耻”的深刻内涵和重要意义,学生不仅能够理解“八荣八耻”是什么,而且能够准确把握“八荣八耻”的具体目标和要求,这就解决了“知”的问题,为下一步的“行”奠定了基础。“八荣八耻”是新时期社会主义荣辱观的高度浓缩和概括,有着博大精深的内涵。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,就是邓小平同志曾说的:“要有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量、建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国的利益、尊严和荣...     

荣辱教育起高潮 万册图书赠校园 中少版《荣辱童谣——八荣八耻从我做起》教育读本面市

少年儿童是民族的未来,是祖国的未来,承担着中华民族伟大复兴的历史重任。把孩子们培养成什么样的接班人,树立怎样的价值观和道德观,是社会各界长期关注的话题。2006年3月4日,胡锦涛总书记在看望参加两会的政协委员时发表“关于树立社会主义荣辱观”的讲话,提出“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”,即“八荣八耻”。     

树立社会主义荣辱观 践行“八荣八耻”

3月4日,胡锦涛总书记在看望政协委员时强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。这就是“八荣八耻”。学习了“八荣八耻”,我们应该努力践行“八荣八耻”。对此, 你有什么心得体会呢?