新课改中提高中考语文成绩的思考

今年中考虽然落下了帷幕，但它仍然像一根巨大的绳索紧紧地捆绑着广大教师。面对巨大的升学压力，我们如何在减轻师生负担的同时，使学生在来年的中考中考出满意的成绩呢？笔以为新课改为我们提供了探索解决这个问题的新天地。     

新课改背景下的全国中考

2004年6月，历经三年的新课程学习，17个国家基础教育课程改革实验区的首批初中毕业生参加了单独命题的学业考试，他们的综合素质成为高中招生的主要依据之一，打破了以往以分数作为唯一标尺的高中招生制度。2005年，实验区扩大到500多个，除西藏、上海外，其余各省、自治区、直辖市都有实验区，中考改革全面推广。按计划，到2007年，将有20多个省全面实行新中考。不少学认为，今年中考改革力度之大，可以说是50年来前所未有的。在全国各省市相继迎来中考之际，这一话题越来越热。     

海勃湾区中考改革实验初见成效

按照《教育部办公厅关于印发《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的通知》要求，海勃湾区教体局制定了(2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革实施方案》，在经内蒙古教育厅审核并提出明确具体的修改意见的基础上，于5月上旬以乌海市教体局．艾件的形式向社会公布。之后，各有关方面和学校按照方案     

迎接新课程评价方式的挑战

随着课程改革实验的开展，新的中考在向我们走近，如何迎接新课程评价与考试改革的挑战，是每个使用课改实验教材的初中毕业同学必须考虑的问题。那么，如何迎接新的评价方式的挑战呢？     

加强宏观指导，规范中考命题

2004年全国各地中考英语试题特别值得关注!细读2004年全国各地的中考试题，可以了解许多关于改革考试评价和招生制度的信息，对2005年初中英语复习、备考很有指导作用。     

课程改革新形势下南宁市中考改革的主要做法与措施

从2001年开始进入国家教育部确定的全国国家级基础教育课程改革的38个实验区中，有17个实验区今年进入初中毕业升学考试，广西南宁市新城区便是其中之一。如何贯彻2004年3月教育部办公厅印发的《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》精神，从实验区的实际出发，稳妥地做好初中毕业升学考试改革工作，是摆在实验区面前的重要任务，也是教育界人士普遍关注的中考改革的重大课题。南宁市教育局今年对中考改革作了有益的探索和实践。本刊特刊发一组该市进行全市初中毕业升学考试改革的文章，供各地参考。本刊也希望广大读者就中考改革问题踊跃来稿，介绍经验或进行深入探讨。     

从海勃湾实验区中考数学题说起

课改了，如何从不同角度，用不同方式，全面评价学生的数学学习，促进学生全面发展，除课堂观察、课后访谈、作业分析等几种形式外，考试仍是一种重要的评价方式，仍是一种重要的激励学生学习的有效机制。     

“游戏”中考

当今数学界的领袖陈省身先生在2002年国际数学大会上为青少年数学爱好者题辞——“数学好玩”．新课程改革倡导同学们在玩耍、游戏中学习．因为只有好玩而对学习产生兴趣，学生才有内在强大的动力，才能进行积极的探索，燃起求知的欲望和学习的热情．游戏走进中考数学，寓学于乐。     

据陈出新 激思活用 闪烁亮点——2004年全国中考语文试题一瞥

2004年全国部分课改实验区进入首轮中考，在延续了多年的比较平实的考卷版图上出现了片片绿洲，为各省市中考改革吹送了缕缕春风。与进入新世纪以来的历年试卷相比较，今年各地试卷在原教育部“指导意见”的基础上，进一步渗入语文课程标准的精神实质，着意引导学生生动活泼地学习，积极主动地探究，突出能力立意，强调回归主体，兼顾     

引导学生学习方式变革的中考试题

新的“化学课程标准”确立了化学课程改革的重点：以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相关联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；从而改变过去单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合     

新课改下的化学中考探究

中考是义务教育阶段的终结性考试，又是普通高中招生的主要依据。因此，中考既承载了对初中阶段各学科教育教学的导向作用，又担负着衔接初中与高中教学的桥梁作用。广西从2002年开始，中考采取各地市独立命题考试的模式，对中考进行了全面改革，并从2004年开始，根据教育部“全国基础教育课程改革文验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见”（以下简称《指导意见》），     

中考复习的几点建议

数学课程改革正在全国各地深入展开,由于不少地区实施<数学课程标准>刚进入第二年,因此2004年的中考,仍以<九年义务教育数学教学大纲>和教材为依据,并充分体现新课程标准的理念,在稳定的基础上有所创新.     

中考制度改革的走向及其难点分析

新课程背景下，中考制度改革何去何从，牵动社会、学校、教师、家长、学生的敏感神经，特别是在家长对小孩受教育的期望值普遍提高而优质教育资源又十分短缺的现实条件下，中考制度改革的一举一动，关乎千万孩子的命运和无数家长的喜怒哀乐，也关系到新一轮基础教育课程改革的成败。无论如何，中考制度改革必须推进。那么，中考制度改革究竟走向何处，其难点又是什么呢？     

中考数学命题改革思想探略

2004年，在17个国家基础教育课程改革实验区将有首批初中生面临毕业和升学?那么兼具检测和选拔功能的中考，其数学命题思想应如何改革才能体现数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学．人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到相应的发展这一课改要求?体现新课改对创新人才的选拔功能?笔认为，中考数学命题改革指导思想至少应     

2005年实验区中考改革回眸

随着义务教育新课程实验的广泛推进和深入,中考改革成为每个实验区无法回避的课题。 2004年,在国家级课程改革实验区中有17个地市率先尝试了中考改革。2005年,中考改革实验区扩展到全国550多个地区。在一份份来自实验区中考改革情况的报告中,我们看到各地积极探索的足迹与努力。虽然因地区差异,各地的做法不尽相同,也有诸多尚需完善与改进之处,但总体上各实验区都在初中毕业学业考试、学生综合素质评价和普通高中招生制度改革等方面取得了一定的、不同程度的突破,积累了许多有价值的经验。本刊汇集2005年实验区中考改革情况报告, 希望能真实记载并呈现2005年实验区中考改革探索的历程,为今年即将到来的改革提供借鉴。     

以现代教育思想指导中考命题工作

2004年南宁市中考面临三个新问题：①第一次有课改实验区的初中毕业生参加;②新并入南宁市的五县参加南宁市的中考;③在教育部、区教育厅有关中考的文件指导下,由南宁市独立命题。这些新情况的出现,给中考命题工作带来挑战。在市教育局的领导下,在学校的大力支持下,我们顺利地完成了任务,取得较为理想的效果。     

2004年首批国家级新课程实验区中考作文试题

1.四省(区)(湖南·长沙市开福区、内蒙古·乌海市海勃湾区、宁夏·灵武市、山西·曲沃市)作文从下面两个题目中,任选一题作文。要求:①文体不限;②字数在500～800之间;③不要出现真实的人名、地名和校名。题A:在岁月的河流中,每个人都有过数不清的经历:欢乐的、痛苦的;悲壮的、欣喜的;成功的、失败的……然而,所有的经历都如一级级向上的阶梯,使我们一步步从稚嫩走向成熟。从这个意义上说,经历是人生的巨大财富,是十分宝贵并值得珍惜的。请以“经历”为话题,自拟题目,写一篇文章。题B:《善待_______(亲人、生命、自己……)》请根据括号中的…     

不偏不倚 新旧皆宜——物理2004年中考应对展望

9年义务教育阶段的终结性评价——中考，将更注重考试内容的建构。2004年中考将注重排除那种只重视书本知识结论，忽略对学习过程体验的考查，强调理解实验过程和实验步骤的意义，强调学习过程中知识的分类和联系，强调运用知识解决简单实际问题的能力，强调科学方法的掌握和应用。历年来，物理中考在考试内容上始终保持着这种风格，同时，以科学方法的掌握和应用、联系实际解决简单问题尤为突出。例如2003年中考中的第16题：如图所示，某校初三同学正在进行升旗仪式。该校