高校前沿学科

核工程与核技术新专业名称:核工程与核技术旧专业名称:核技术、核工程所属门类:工学业务培养目标:本专业培养具备工程热物理及核工程技术基础知识,能在各相关领域从事核工程及核技术方面的研究、设计、制造、运行、应用和管理的高级工程技术人才。业务培养要求:本专业学生主要学习工程热物理、核工程、核技术的基础理论,受到核工程、核技术方面的实践训练,具有从事核工程、核技术的实验研究、设计建造、运行管     

17 能源动力类：春风送暖入屠苏

初识庐山 能源动力类专业主要包括热能与动力工程、核工程与核技术两个专业。许多院校有不同的系、专业和专业方向，专业方向的不同决定了课程设置和就业去向的不同。     

发挥老系优势建设一流学科

动力工程系是华中理工大学建校初期的几个老工科系之一 ,经过 4 6年的变迁和发展 ,现已成为全校办学规模大、专业门类全、学科覆盖面宽的院系之一。在我校进入全国重点大学并跃身于全国一流大学行列的各个发展时期 ,动力系的全体教职员工发扬“动力”精神 ,团结奋斗、艰苦创业 ,使我校“能源动力”类本科专业和“动力工程及工程热物理”一级学科在全国理工科高等院校中居于领先行列 ,为学校的发展作出了较大的贡献。我校动力工程及工程热物理一级学科现有热能工程、工程热物理、流体机械及工程、制冷及低温工程、动力机械及工程等 5个博士点…     

对号入座：专业兴趣VS可选专业

1．对物理类专业感兴趣的同学可选择：物理学、应用物理学、地球物理学、大气科学、应用气象学、理论与应用力学、微电子学、材料物理、核工程与核技术、飞行技术、船舶与海洋工程、飞行器设计与工程、飞行器动力工程、武器系统与发射工程、探测制导与控制技术、地面武器机动工程、弹药工程与爆炸技术、工程力学等专业。2．对化学类专业感兴趣的同学可选     

一个暖通人的"非典型就业"

我是一个暖通人,暖通这个称呼是对建筑环境与设备工程专业的俗称,言简意赅,一下就把建环这个专业的两大方向说了出来：供暖和通风。当然这个专业还有另外几个大的培养方向：空调工程、制冷技术、楼宇自动化、燃气工程以及目前大热的建筑节能等等。但我现在是在核电行业工作,做一名小小的通风工程师。你现在是不是还在认为只有核工程、热能与动力工程、电气工程及其自动化这样专业背景的学生才能会和核电发生关系？     

高校热门专业

热能与动力工程一门以工程热物理理论为基础,以计算机及自动控制技术为工具,服务于电力、电子、交通、建筑、环保、冶金、机械、化工、航空航天等行业的宽口径专业。热点概要:能源是人类赖以生存的基础,动力是现代工业的命脉,能源与动力工程领域是国家优先发展的高新技术领域,自动化和信息化程度高。随着我国经济的高速发展,国民经济各部门急需该领域的高级专门人才。培养目标:该专业培养掌握现代能源     

前进中的汽车工程学院

正德州学院汽车工程学院成立于2005年5月,是山东省汽车行业协会、山东省汽车丁程学会理事单位。汽车工程学院不断优化学科专业结构,着力构建机械工程、交通运输工程、动力工程等相互交叉渗透、多学科支撑、协调发展的学科专业体系,突出交通与汽车特色。设有交通运输、汽车服务工程、能源与动力工程(新能源汽车)3个本科专业和机械制造及自动化、汽车检测与维修两个专科专业;学科涉及交通运输工程、机械工程、动力工程及工程热物理3个一级学科。交通运输专业是校级重点建设专业。现有交通运输系、汽车服务丄程系、新能源汽车系和汽车与交通工程实验中心,并建有德州市新     

仲恺农业技术学院重点学科——制冷及低温工程

制冷及低温工程（Refrigeration and Cryogenic Engineering）学科作为动力工程及工程热物理一级学科下的二级学科，主要研究获得并保持低于环境温度的原理与疗法．实现该条件所需要的仪器和设备，以及研究低于环境温度条件下的工程应用。[第一段]     

核工程与核技术专业工程应用型人才培养的课程设计教学改革与实践

课程设计是核工程与核技术专业"卓越计划"工作的重要组成部分,是培养专业工程应用型人才的重要环节。本文分析了核工程与核技术专业课程设计的教学现状,针对当前课程设计存在的问题,结合学校特点对课程设计内容、教学方法以及考核方式进行了改革与实践。     

换热器原理与设计课程建设与改革

课程建设与改革是适应经济发展和知识经济社会的客观要求,也是培养具有应用与创新能力的工程技术人才的必要手段。为此,以能力培养为宗旨,依托动力工程与工程热物理传统优势学科及多门能源动力类优秀课程,在结合教学实际情况的基础上,展开换热器原理与设计课程教学大纲、内容、方法、手段的改革,使得这门实践性很强的专业必修课具有鲜明的特色和创新。     

《热工基础》学习要领

《热工基础》是热能动力工程专业的一门主要专业基础课。本课程包括,《工程热力学》和《传热学》两个学科的基本内容,是研究热能和机械能之间转换规律和热量传递规律的科学。各种热能动力装置的设计、制造、安装、运行、检修与改进都离不开它的基本理论,各项电力经济指标的提高也与这个理论基础息息相关。《热工基础〉课的几个特点1、概念多,抽象。热工基础课的基本概念非常多,比如,热量是热能传递的一个量度,它是一个过程参数,要计算热量就必须熟悉热容的知识,影响热容大小的因素有气体性质、加热过程和加热温度,采用计量的加热过程不同,比…     

湛江海洋大学工程学院

工程学院是湛江海洋大学的主要学院之一。学院下设办公室、机械工程系、热能与动力工程系、机电工程研究所、工程热物理研究中心、工程设计中心、工程训练中心和学生工作办公室。学院已有25年本科教育的办学经验,是以培养工科实用性高级人才为主的二级教学机构,目前设有:机械设计制造及其自动化、工业设计、工业工程、热能与动力工程、建筑环境与设备工程、船舶与海洋工程及工程管理等7个本科专业和机械电子工程等4个专科专业。全院现有教职工122人,其中教授5人,其中广东省“千百十工程”省级重点培养教师3名;副教授30人,讲师25人;具有博士…     

建筑类高校能源与动力工程专业办学方向 ——安徽建筑大学的探索与实践

能源与动力工程专业办学主要以行业作为背景,建筑类高校如何确定能源与动力工程专业办学方向是该专业建设的重要问题.安徽建筑大学借助本专业的特点以2012年本科专业调整为契机和安徽省的电力发展优势,结合安徽省电力行业对人才的需求,确定了依托电力行业,以电厂热能为办学方向.对能源与动力工程专业在建筑类高校建设方向进行了积极地探索.     

教育部高校核工程与核技术专业教学指导会议在东华理工召开

“2006～2010年教育部高等学校核工程与核技术专业教学指导委员会第三次会议暨第三次全国核学科院长、系主任联络会”目前在东华理工大学举行。教育部高校核工程与核技术专业指导委员会（以下简称教指委）主任、清华大学副校长康克军教授．国防科技工业局郭永吉副司长．中核集团核工业干部管理学院院长周刘来．东华理工大学校长刘庆成教授分别在开幕式上发表了热情洋溢的讲话。     

结合地方产业创新热能与动力工程专业实验教学体系

本文以德州学院热能与动力工程专业创新实验教学体系为例,介绍了该专业在实验体系构建中,如何结合地方在新能源领域的行业特色和优势进行改革和实践,以及如何构建和完善热能与动力工程专业实验教学体系,突出工程性和应用型,可为相关院校、相关专业的实验教学提供一定的借鉴经验。     

“锅炉设备及运行”课程教学内容设计及探讨

对热能与动力工程专业64学时本科课程"锅炉设备及运行"的教学内容及学时分配进行了设计,并对各个知识模块的教学内容进行了说明和讨论。所提出的"锅炉设备及运行"课程教学内容具有注重宽深结合、注重工程素养培养、注重前沿教学的特点,对热能与动力工程专业"锅炉原理"课程的进一步改革具有参考意义。     

工程流体力学教学改革模式的探索与实践

工程流体力学是热能与动力工程专业的专业基础课。针对学院本科教学现状,在对工程流体力学课程教学中存在的主要问题进行深入分析和研究的基础上,提出了工程流体力学课程改革的新思路。     

内燃机课程教学改革的实践与建议

热能与动力工程专业的内燃机类课程的教材选用、教学内容顺序、教学组织等方面需要改进,应当优选使用课程体系具有好的教学适应性和工程应用性的教材,并将传统的三部分教学内容合而为一。采用校内实践教学与校外实践教学相结合的模式,努力提高学生的学习兴趣,培养学生投身科学研究的愿望。内燃机类课程教学改革的重点是更新教学内容,突出和把握学科动态,注重理论与实践相结合。     

热动专业“热能转换与利用”教学内容设计

"热能转换与利用"课程是热能与动力工程专业的专业特色课程。对于学生掌握热能转换与利用的基本原理和分析方法、实际转换设备与转换系统的特点和设计计算具有重要作用。本文针对热能动力工程专业的要求,对教学内容的设计进行了探讨,提出将热力系统分析作为教学的主要侧重内容,以培养学生的素质,开拓学生的视野。     

通过评估提高研究生教育质量

通过评估提高研究生教育质量陈钟颀国务院学位委员会和国家教育委员会最近组织了对动力工程及工程热物理（一级学科）所属专业的前三批博士、硕士点的质量评估工作。笔者应邀参加了抽样实地考察和最后的集中评议，通过评估，对提高研究生教育质量有几点看法。研究生的业务...