采荷

你总在清晨啜饮荷盖上晶莹的露水,我能听到它入喉时那清灵的颤音。折一枝半开的新荷,你踏过碧翠的水波远去。在我望向你眼眸时转身,你终究不会理会     

采荷趣事

每当我回忆起暑假里,和爸爸妈妈去福禄外婆家采荷花的趣事时,就会忍不住捧腹大笑。那天,我和爸爸妈妈来到外婆家,刚进门,好玩的舅舅就带我们去采荷花。来到荷塘边,那满塘的荷叶、荷花一下子吸引了我。看啊,一片片荷叶翠绿翠绿的,上面还有小水珠在滚动,一朵朵荷花在阳光的照耀下格外艳丽,让我不禁想起了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句。“惠惠,还愣什么,快下去摘荷花呀!”妈妈的话打断了我的思路。我脱掉鞋袜,卷起裤子,小心翼翼地下了荷塘。荷塘里的水很浅,里面的淤泥却又稀又粘,十分难走。妈妈在岸上叮嘱我:“别摔倒了,小心呀!”…     

杭州市采荷实验学校

杭州市采荷实验学校创办于1999年。是江干区教育局所属的国有民办初中，位于杭城东部的采荷东区。校园内校舍新颖、环境优美、设施一流。教室的多媒体设备、塑胶的田径场、国家一类标准配备的实验室、功能齐全的专用教室等现代化设施、设备，为学生的健康成长创建了优良的环境。学校师资力量雄厚．拥有6名特级特师（含兼职）．中高级职称的教师占60％．广大教师敬业爱岗、无私奉献．教育理念先进。教学水平精湛．深受学生欢迎。     

浙江省杭州市采荷实验学校

杭州市采荷实验学校创办于1999年9月，脱胎于省级城镇示范初中采荷中学，是江干区教育局所属的国有民办初中。     

浙江省杭州市采荷实验学校

<正>浙江省杭州市采荷实验学校自1999年办学以来,一直秉承“让每一位同学都有效学习”的教育理念,倡导“尚德、善学、健体、强能”的校训,始终坚持以德治校、科研兴校、文化立校、名师强校,不断创新发展,先后被授予“全国素质教育先进学校”“教育部‘千校携手’示范校”“浙江省模范集体”等省(市)各类荣誉称号,赢得社会高度赞誉。     

杭州采荷第二小学教育集团

杭州采荷第二小学教育集团秉承多模式、多形式、多历程的集团化办学理念，形成了“名校＋农校““名校＋弱校““名校＋民校”等多种办学模式一在集团化办学过程中，杭州采荷第二小学教育集团深刻认识到：集团化办学的关键在于管理体制的创新：基础     

杭州市采荷中学中考模拟作文

【话题】阅读下面的材料,按要求作文。在一次澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,不幸被高速飞过的网球击中坠地。接下来的一瞬间:击中小鸟的运动员立即扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画十字,表示忏悔。     

卷舒开合任天真——杭州采荷一小教育集团“荷文化”育人探索

正杭州采荷一小教育集团(下简称"采荷一小")地处采荷街道。采荷街道原建有采荷桥,故其下双菱、洁莲、芙蓉、玉荷、青荷、紫藕等社区名称均与荷花关联。街道有全国文明的采荷公园,其内荷池幽幽,荷叶连连,每年的六、七月份都呈现出一派"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"的壮观景色。依着这得天独厚的地理优势,采荷一小将"荷文化"作为学校文化建设的主线,推动学生健康成长,像荷花一样"卷舒开合任天真"。荷有多重文化品格。出淤泥而不染,濯     

浙江省杭州市采荷第二小学 名校集团化 集团化质化

从个小区的配套小学,发展到如今的省内名校;从三个班10多位教师、百来位学生,发展到现在的98个班、213个教职员工,近4000名学生……采荷二小走过了不断成长的十六个年头。1988年3月,采荷二小刚刚创办。当时,这个学校只有三个班级,十来个老师。经过全校师生共同的努力,至1996年,学校已发展到了24个班级。此时,学校领导非常敏锐地察觉到现代教育技术的应用将是学校未来发展的一个主要方向。因此,学校购置了两套多媒体教学设备,开始尝试多媒体教学。那时,许多老师第一次接触电脑,连基本操作都不会,更不用说制作课件了。但全校教师从老到小,全都咬着牙坚持学习。经过一年多时间的多媒体教学实践,“采二”决定向社会证明自己。1998年12月,学校向全省实验学校寄出了一封邀请函,邀请他们前来观摩多媒体教学成果。全校共推出了语文、数学、英语、音乐、常识、美术等13堂多媒体教学课。13名教师个个出色,13堂课堂堂出彩。这次活动不但让“采二”在省内一炮打响,并使之一直成为现代教学的“领头羊”,为“采二”后来不断进行改革创新,奠定了基础。     

浙江省杭州市采荷中学教育集团 科研促发展 实践结硕果

杭州市采荷中学创办于1989年,是浙江省首批城镇示范性初中,2004年成立杭州采荷中学教育集团,现有采荷和濮家两个校区,班级40个,学生2000多人,教职工130人。杭州市采荷中学教育集团具有良好的教学设施和师资条件,现有浙江省名师培养对象2人,区名师、名校长培养对象6人,浙江省教坛新秀1人,市教坛新秀7人,高级教师32人。学校注重全体师生的共同发展,走“科研兴校”之路,勇于改革,不断摸索,形成了以“道德规范自律内化、知识能力自主建构、个性特长自赏张扬”三大教育板块为主要操作层面的初中“自主实践教育”体系。教育教学硕果累累,学校整体教学水平居于杭州前列。体育、艺术、科技、劳技竞赛以及学科竞赛成绩突出,年年有数百名学生在国家、华东地区、省市区各类比赛中获奖。采荷中学以其“讲自主、重实践、扬个性、促发展”的办学特色和良好的校风成为了杭城教育界的后起之秀。     

荷与荷魂

与荷，真是一种缘分，是面缘，更是心缘。     

荷

“荷花何在？”初来乍到,我显得追不及待。久居古镇的表弟让我平生第一次看见了荷塘：在小山环抱之下,一块块大大小小的水田互相拥挤着伸向远方,如同一面破碎的镜子。这和我熟悉的梯田几乎没有什么两样！除了冷冷清清的水面,就是纵横交错的田垄,有什么呢？没有！真的,好空荡。“稿已醒,在水下。”表弟笑笑。我无语。以后住表弟家,打这儿路过,我都要扭头看一眼那据说美妙绝伦的荷塘。可她依旧泛着白光,依然水汪汪一大片,就是没有一点点搏动的生命。藕醒了。醒了吗？无论是淡雅的桃花和李花,还是浓烈的迎春和油菜,都挽不住行色匆…     

荷

荷花是夏的心脏,鸣蝉是夏的消息。夏挥汗作雨,气喘为雷,一路上风风火火。它来到水塘边,不禁“噫”了一声——水塘里出现一片二片、三片四片圆嫩的叶儿,在水上柔柔地漂着,碧绿得不似人间色彩,叫人怀疑是仙女下凡沐浴时遗忘的手帕。一眨眼工夫,那碧绿的叶便被谁放大了,又被复制了无数片,铺满了水塘。像江南梅雨季节的学校门     

荷

“我知道．外面天空很蓝,就像你在我身边的温暖．生命中有太多遗憾,人越成长,越觉得孤单     

荷

中国人应该是世界上最了解“荷”的民族,单单对于荷的称呼就不知有多少。荷的叶叫“荷”,荷的苞叶叫“菡菡”,荷的柄叫“茄”,荷的实叫“莲”,荷的茎叫“藕”,荷的花叫“芙蓉”,至于那咏荷的诗篇文章,写荷的丹青绘画,更是不计其数了。     

荷

夏天,荷花竞相怒放。一天,我偶然看见学校路边的池塘开满了荷花。我被它们吸引住了,停下脚步蹲在池塘边全神贯注地欣赏起来。一朵朵荷花从清澈见底的池水中钻出来,亭亭玉立,在微风吹拂下,花枝摇曳。她那纤细的茎在池中轻轻地摆动着,就像仙女翩翩起舞一般。看!那朵荷花绽放开来,像傍晚天边霍霍燃烧的晚霞,在荷叶的衬托下,显得更红了,就像一张微笑的小脸蛋。瞧!这朵荷花含苞待放,好像刚诞生的一个新生命。     

荷

在学校的中心路旁有一池荷。春来时那星星点点的绿便显现出来,过不了几天那绿渐渐看涨,一片接着一片。一场夏雨过后那绿的层次更加鲜明了,一层比一层绿。高瘦的荷柄上擎着如圆盘似的荷叶,如少女般亭亭玉立。一阵风吹过,荷叶便在湖面这个大舞台上翩翩起舞;善舞的蜻蜓往来穿梭,累     

荷

夏天,荷开了. 　　荷真是美. 　　烈日下,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红“,团扇般漂浮在池塘的荷叶,亭亭如盖,直染得满塘碧绿.水面之上,俏然伫立的荷花.……     

荷

像一把小伞, 又像一顶草帽。 那杆儿下面连着什么? ——鱼儿知道。     

学校文化：采荷之英 以“和”化人

杭州市采荷第二小学创建于1988年,2004年成立杭州采荷第二小学教育集团,现有46个教学班级、2215名学生、109名教师。学校先后荣获全国雏鹰大队、全国书法教育先进学校、省文明单位、