从改善民生的高度扎实推进农村劳动力转移

近几年来，姜堰市从着力改善民生、构建和谐社会的高度出发，扎实推进“充分转移镇（村）”创建工作和村级劳动保障平台建设，取得了阶段性明显成效。至2007年8月。全市达到“充分转移镇”标准的镇已有10家，占全市建制镇总数的55％；达到“充分转移村”标准的村146家，占行政村总数的49．19％，建成了河横等村级劳动保障工作站6家，在助推农民增收致富、加快全面小康进程中发挥了积极作用。     

如皋市村级人社协理员培训国家职业资格考试（鉴定）全国县（市）级开先河

为期4天的江苏省如皋市村级人力资源社会保障平台人员业务培训并国家协理员（四级）职业资格考试（鉴定）考前集中辅导班日前圆满结束。全市333个行政村（居、社区）人力资源和社会保障服务站站长333人和兼职协理员333人中,     

全国乡镇劳动服务站(所)统计资料

本刊讯据劳动保障部培训就业司对全国乡镇劳动服务站（所）调查统计,截止７月２０日,全国（除西藏外）共有３０５９１个乡镇建立了劳动服务站（所）,占全国乡镇总数的７０％,比１９９６年增加３０８６个;工作人员７０５０２人,其中兼职人员４０６１９人,比１９９６年增加２４７２人。从乡镇劳动服务站（所）经费来源情况看,享受财政全额拨款的有３７２３个,差额拨款的有１４个,拨款机构约占总数的１２％,还有２６８５４个乡镇劳动服务站（所）没有享受财政拨款,靠自收自支来开展工作全国乡镇劳动服务站(所)统计资料@理宣     

搭建社区服务平台 完善社会保障体系——访济南市劳动和社会保障局局长王玉振

国家劳动保障部副部长李其炎到山东济南视察时，曾称赞济南市的社区服务平台建设工作起点高、发展快、规范统一。近日记者就济南市社区服务平台建设的具体做法，采访了济南市劳动和社会保障局局长王玉振。     

我国教育法劳动教育方针：嬗变、障碍与进路

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，旨在帮助青少年健全发展和为社会主义建设事业培养手脑双全的劳动者，教育法劳动教育方针的演进总体上呈现“突出—弱化—突出”的趋势。我国劳动教育尚有在教育法律制度上不贯通，师资力量、教材课程、劳动场所等基本条件不配套，劳动技能考核评价机制没有落地等问题。劳动教育方针的高质量推进，既需要在教育法上建立从总则到分则的体系化规范，也需要师资和“一纲多本”课程教材等基本条件的保障，还需要形成以校外指导教师评价为主的劳动教育质量考核机制。     

高职院校新时代劳动教育课程建设的“四维度”逻辑路径

劳动教育是立德树人工作的重要环节,是“五育并举”中不可或缺的一部分。劳动教育对培养新时代高素质劳动者意义重大,高职院校劳动教育课程建设是构建现代劳动教育体系的重要环节。面对当前劳动教育课程建设中存在的课程理念滞后、课程规范缺失、课程资源困乏、课程保障不足、课程职责模糊等问题,建议高职院校遵循规范、特色、高质量发展、可持续发展的“四维度”逻辑路径,以期达到劳动教育课程建设实效。     

基于马克思劳动价值论的数字劳动分配正义

数字劳动本质上依然是马克思劳动价值论中的生产性劳动。在平台形成一定垄断地位之前,数字资本家占有的剩余价值主要来源于雇佣关系下的数字劳动者。在平台对信息资源形成一定垄断之后,数字资本家占有的剩余价值不仅来源于雇佣关系下的数字劳动者,还来源于需要支付酬金给平台的劳动提供者、生产有价值信息的信息提供者以及部分实体经济中的劳动者。相对平等的分配正义才是真正的分配正义,保障数字劳动者的劳动权利,保障社会公众访问信息的自由,提高社会劳动者应用信息技术的能力,保障信息弱势群体获取信息以及应用信息的途径和手段,才能实现数字劳动下剩余价值的分配正义。     

“三位一体”推动幼儿园劳动教育课程建设

陈鹤琴“活教育”理论要求幼儿园劳动教育落实在“做中学”，为提高幼儿园劳动教育质量，促进疫情影响下劳动教育课程建设与配套师资队伍建设，需要从幼儿园、社区和家庭三方面共同努力，形成教育合力，打造“三位一体”共同推动幼儿园劳动课程建设的新局面。目前我园劳动教育开展过程中，呈现出家园合作“踽踽独行”；幼儿劳动能力发展水平参差不齐；教师开展劳动教育缺乏正面反馈等问题。通过对幼儿园、家庭以及社区共建劳动课程的调查研究，提出从幼儿园、社区层面做到：（1）强化幼儿园劳动教育的主人翁意识；（2）统筹课程内容、联通实施途径；（3）丰富社区支持劳动教育的方式与内容。从家庭、幼儿层面做到：（1）家庭正确认识劳动教育；（2）幼儿树立正确劳动观念；（3）建立劳动教育评价体系。实现“三位一体”式幼儿园劳动课程的构建。     

烟台市劳动就业服务工作现场会在招远市召开

3月16日～17日,烟台市劳动就业服务工作现场会议在山东省招远市金城大酒店召开。山东省劳动就业办、烟台市劳动和社会保障局、烟台市劳动就业办等省市领导出席了会议。招远市委、市政府等有关领导参加了会议。烟台市各县、市区劳动就业办、各街道劳动保障服务中心和部分社区劳动保障服务站负责人参加了会议。     

论和谐社会视域中的高兹劳动解放思想

高兹认为,劳动解放与自然的解放、人的解放、社会解放是统一的,劳动解放是基础和根本。劳动的解放建立在批判资本主义经济理性和技术理性的基础上。只有废除资本主义的付薪劳动、劳动分工,建立先进的生态社会主义社会,才能实现劳动的解放,最终实现人与自然、人与社会和人与人之间的和谐。高兹的劳动解放思想对中国和谐社会建设具有重要的理论和现实意义。     

劳动教育的“痼疾”与“药方”——基于对9位大学生的访谈

本研究通过访谈的形式回溯大学生在中小学阶段的劳动教育经历,发现其经历的劳动教育与《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》颁布后我国劳动教育实践中存在的问题具有共性,具体表现为：日常劳动教育被忽视,内容安排脱离生活实际,生产劳动教育形式单一,职业体验等重要环节丢失,服务性劳动教育缺失,等等。基于此,中小学阶段应重视对于《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的落实。其中,日常劳动要加强发挥家庭的作用;生产劳动教育要融入职业化教育,开发劳动教育资源;服务性劳动教育要加强社会的参与与支持,构建规范的服务性劳动教育体系。     

高校后勤部门开展劳动教育的实践思考与探索——以中国地质大学（武汉）后勤保障部为例

劳动教育是中国大学基础教育课程体系改革的主要内容,也是学校实现立德树人根本任务的重要途径。后勤服务保障工作作为中国高等教育的重要部分,有着独特的高等教育属性,是发展劳动教育的天然平台。本文基于中国地质大学（武汉）的后勤部门开展劳动教育状况,采用SWOT分析法全面客观、系统有序地分析了后勤部门在现阶段开展劳动教育的优势与劣势,以及存在的发展机会和风险,并在此基础上深入研究了当前后勤发展劳动教育的对策和举措,为后勤教育工作提出了可借鉴的基本思路。     

对劳动价值论的经济学思考—劳动的软硬划分及其理论和实践意义

一切劳动,不管形式和内容如何,都是意识支配下的物质运动,是人的脑力（软要素）和体力（硬要素）的使用、发挥或耗费。硬劳动在广义价值生产中创造硬价值。软劳动在广义价值生产中既创造硬价值,又创造软价值。按照劳动软硬划分的原理：可以为社会劳动定性定量分析提供理论依据,是建立技术市场和劳动力市场的理论基础。     

论我国劳动保障监察立法与执法的协调

立法的目的是为了保证法律在社会生活中有效地、统一地执行。作为我国目前实施的《中华人民共和国劳动保障监察条例》（以下简称《条例》）能否在维护劳动者合法权益过程中发挥其应有的作用，笔者认为，仅靠《条例》本身是远远不够的。也就是说，惟有立法与执法的相互协调，才能真正使《条例》规定的内容得以落实。有鉴于此，本文就我国劳动保障监察立法与执法的协调问题进行了探讨，并提出了自己的看法。     

平台用工下的雇主权力滥用及法律规制

平台用工是在数字经济发展下，劳动管理与算法技术深度结合而产生的一种新型劳动形态。平台用工下的雇主劳动管理突破了时空界限，同时深度使用算法以强化平台对从业者的技术控制，并且雇主劳动管理依自动程式化逻辑展开。雇主权力存在滥用风险，主要体现在加剧了平台从业者的职业风险、加强了平台从业者的技术从属性、加快了平台从业者的人格数字化。规范平台用工下的雇主权力，需要从确立雇主责任、专项立法规制、动态行政问责、集体劳动联结几个方面对雇主权力加以法律规制，以保障平台从业者的劳动权益，从而构建新业态下的和谐用工关系。     

企业劳动股权化的内在逻辑与实现层次

在中外劳动资源产权化理论比较研究的基础上,深入梳理劳动股权化的内在逻辑,界定了劳动股权论的内涵与外延,阐明了劳动股权实现的三个基本层次,提出了劳动股权得以实现的组织保障和制度保障建议,通过分析发现,实现劳动股权的重要意义在于劳动股权实现了劳动资源商品属性和资本属性的有机统一,是公众企业“公有制主要实现形式“,是按劳分配、按要素分配二元分配制度的内在统一,可为企业产权制度的深化改革提供积极的创新资源。     

论我国劳动关系三方协调机制的法律保障

劳动关系三方协调机制是规范和协调劳动关系的有效途径.目前,我国劳动关系三方协调机制的职能尚不完整,运行中还存在着一些制约因素,而缺乏法律保障是我国劳动关系三方协调机制存在不足的重要原因.为了加强我国劳动关系三方协调机制建设,充分发挥其在协调劳动关系中的重要作用,对我国劳动关系三方协调机制的法律保障提出一些建设性的意见,以期完善我国劳动法律体系,发展和谐稳定的劳动关系.     

论我国公民劳动权利的保障

劳动是公民的权利,劳动者提供劳动以后,有权要求雇用方提供报酬,并提供安全及卫生的工作条件,有权组织和参加工会并享有休息等权利。在我国现有劳动法规框架下,应该通过进一步实施积极的就业政策、不断完善社会保障体系、加大劳动行政部门的监察执法力度、建立监督体系规范企业行为、提前做好侵权的预防工作等措施来保障公民的劳动权利。     

高校劳动教育必修课程规范化建设探析

开好劳动教育必修课是明确并保障劳动教育的重要地位、落实新时代劳动教育的主要使命、实现大中小学贯通推进劳动素养教育的必需之举。调研显示,各高校对劳动教育必修课的开课形式、课程内容和学时要求各异,亟待明确方向,加强规范引领。推进高校劳动教育必修课程规范化建设,应认真落实底线要求,科学定位课程性质与目标,合理规划课程结构与内容,建立健全课程教学管理机制,逐步完善课程考核评价体系。同时,要辩证地处理好规范性与灵活性、理论性与实践性、短期性与长期性等多对关系,为该课程的规范成熟和高校劳动教育的落地落实打好根基。     

网约工工伤保险的困境与出路

随着互联网平台经济的不断发展,网约工群体诞生并逐渐壮大,传统的用工模式也由“企业—员工”转变为“平台—个人”,这一转变造成了网约工的劳动关系难以认定、劳动权益难以保障的结果。工伤保险是最早的社会保险,但由于现行工伤保险制度自身的局限性和互联网平台用工关系的复杂性,要把网约工纳入工伤保险范围困难重重。要想保障网约工的工伤保险权益,就要扩大劳动关系认定范围,突破现有工伤保险制度外延,建立网约工工伤保险社会基金,促进互联网平台用工关系和谐有序。