走出课堂问题设计和讲解的误区

2009～2010年．笔者受江苏省教育厅的委派。去苏北连云港支教，支教期间，听了不少老师的课．其中不少的课确确实实给笔者留下了很深的印象．甚至堪称精品，笔者也从中学到了不少的东西．但是在课堂问题设计和讲解这个环节上．一些老师总是或多或少地存在着同样的问题。今天把它列出来，和大家共同探讨，以达到共同提高课堂效益的目的。     

识别和描述关系式与函数

说明：笔者有机会学习了Essential Mathematical Methods 3＆4（《基本数学方法3＆4》，Michael Evans等著，剑桥大学出版社出版，1998），下面是其中第1章“函数和关系式”的部分内容的原文及笔者的参考译文，文中的函数的定义及一些国内教材未出现的知识点可供大家在领悟函数教学内容时参考．     

如何指导学生积累和运用经典诗文

2013年7月，笔者参加“区培’学习，听了特级教师黄亢美关于经典诵读的讲座，感受颇多。由此也深深了解到，经典诗文是我们中华民族文化的精髓，是传统文化的绮丽瑰宝，诵读经典诗文不仅能让小学生了解中华民族的传统文化，丰富他们的知识，而且能陶冶情操，培养民族自豪感。自从我班开展“诵读经典诗文”后，笔者发现学生的诵读水平有所提高，作文中也多了很多经典语句，这是一个可喜的开始。笔者指导学生在作文中运用经典诗文方面做了如下探索。     

联系实际，提高学生的阅读能力和写作能力

语文教学要面临学生实际。笔者从阅读能力的培养入手，让学生多读多背多默写，与学生一起讨论学习，增加他们的学习兴趣。作文教学方面，笔者带领学生亲临其境、亲身体验，从生活中获得习作的机会，起到了事半功倍的效果。     

浅谈幼儿好奇心的培养和发展

如何有效地培养幼儿的好奇心，这是值得幼教工作者探讨的问题，通过教学实践，笔者感到以下的五个途径和方法对幼儿好奇心的培养和发展起着举足轻重的作用，以下谈谈笔者工作多年的几点体验。     

掌上技术和学校教学

本文通过对国内外掌上技术在学校数学教学中使用的分析，阐述了笔者关于掌上技术在学校数学教学使用中的三个观点：更为重要的是，笔者提出了在新技术的参与下“学校教学”教育观的三个原则。     

希望人学的本体论和价值论随想

欣悉段德智教授承担的被评为优秀等级的国家社会科学基金项目已由人民出版社以《主体生成论——对“主体死亡论”之超越》冠名公开出版，笔者为之颇感高兴!因为这本曾被鉴定专家说成是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的新著早就撩拨了笔者探知究竟的好奇心和求知欲，     

分辨hope和wish

乍一看，hope和wish都能表达“希望”，但这两种“希望”却大不相同。笔者希望通过本文，能帮助你辨别hope和wish的用法。     

“传送带类问题”的归纳和解析

笔者在高三第一轮复习的过程中发现“传送带类问题”的规律性非常强，用到的知识点特别多，若对其进行归纳，在解题中就能用到很多的解题技巧。下面是笔者在课堂教学中归纳的“传送带类问题”，供广大读者赏析。     

评课的理论基础和实践思考

实施素质教育，课堂是主阵地、主渠道，如何发挥课堂教学应有的作用呢？经过长期的教学实践。笔者认为，上好课是关键，但学会评课、评好课更是促进课堂教学与研究的有效手段。以下从三个方面谈谈笔者对评课的实践探索和理性思考。     

巧用Flash和Authorware为课件制作增光添彩

近期笔者看了2008年4月《中国教育信息化》（基础教育）上的题为《Flash中加载外部文本的方法》，深有同感，在前几年笔者就已经做了这样的尝试，利用这个技术实现课件中教师的单位、姓名等的自定义，让使用者能运用课件体面地上课，同时又能尊重课件制作者的劳动，从而真正地实现课件共享。     

正四棱台体积公式的再探索和教学尝试

《中学数学教学参考》2004年第3期和《中学教研（数学）》2005年第6期上分别刊登了有关正四棱台体积公式推导的文章，笔者读后感受颇深．学生身上所蕴涵的自主探索及创新能力确实很强，有时完全出乎教师的意料之外．笔者依样画葫芦把此问题抛给了笔者所任教学校理科实验班的学生，     

大学英语教学中随堂测验的运用和体会

随堂测验本是指教完一课书后进行的小型测验。但笔者在教学中，以教学大纲为依据，从“因材施教、因人施教”的教学原则出发，灵活地将随堂测验这一教学检测手段作为教学方法而加以运用，收到了良好的教学效果。本文主要论述了在教学中如何合理地设计随堂测验的要求以及肤浅体会，笔者认为这一方法充分体现了“温故知新”的效果，切实可行，行之有效。     

对小学英语课堂教学的两点观察和思考

笔者在观摩小学英语课堂教学时发现：（1）大多数的小学英语教师重视导入，而且导入方法多样，但是有些导入过于冗长。笔者认为，课堂导入应目标明确，长度适中，贴近学生生活，不可喧宾夺主。（2）部分小学英语课堂中缺乏真正的交流。笔者建议，教师应认真倾听学生的发言，并及时给予评价；同时教师所提问题应能启发学生的思维，并留给学生充足的思考时间，从而使提问真正达到交流的目的。     

高校党务干部队伍亟待稳定和加强

高校党务干部队伍亟待稳定和加强赵礼娟，赵高山武汉交通科技大学最近，笔者参加了中共湖北省委高校工委组织的“高校党务干部队伍建设现状”的专题调研活动。就我们的调查结果和其他高校所反映的情况来看，笔者认为高校党务干部队伍建设的现状不容乐观．高校党务干部队伍...     

开设校本课程的收获和反思

从2007年开始，笔者尝试设计开发编写适合学校实际且能有效激发学生学习物理兴趣的校本课程，先后开发了《物理前沿与物理学家》《物理与生活》《趣味物理实验》等课程。通过七年校本课程的实践和不断改进，虽然能体验到实施校本课程带给师生的收获，但笔者通过观察以及与其他教师交流访谈发现在校本课程实施的过程中也存在一些问题。     

中考化学复习的反思和体会

多年的初三化学教学工作使笔者对于初三的复习有很多感慨，也有很多收获，对此有以下几点反思和体会。     

思想品德课外实践活动的基本理念和策略

笔者《新编〈思想品德〉教材的特点及课堂教学策略》和《思想品德教学评价的基本策略和方法》在《山东教育》刊出后，不少省内外读者来信、来电询问关于思想品德课外实践活动（或称思想品德主题活动）教学等问题。为此，笔者结合30多年教学实践，尤其是新课标与教材8年教学实验的所感所悟，谈几点拙见。     

幻灯和投影教学方法简介

目前，普教中信息化教学的媒体仍然以幻灯、投影为主。这是闪为其教学设备简单，资金投入少。利于普及，符合国情。笔者在此作一简介。     

老鹰和蜗牛

我市作为清远市实施新课程的实验区之一，实施新课程的情况如何?笔者带着这个问题，到市区小学、镇中心小学，管理区小学听了二十几节课，感触良多。从中可以剖析出新课程下的语文教学存在的主要问题及解决这些问题的对策。