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作者从兴趣、互动、教学内容、教学方法及考核办法、评价模式的创新等方面对大理学院艺术学院的《中国音乐史》课程的教学改革进行了探索,归纳出一套适用并能提高中国音乐史与欣赏的教学方法,使学生体验到学习中国音乐史这门课程的快乐,使中国音乐史课程教学的改革得以实施。 相似文献
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党岱 《读与写:教育教学刊》2011,(8):43-44,109
《中国音乐史》是音乐专业大学生必修的一门主干课程,是讲述各个时期的音乐发展的方方面面,学生学好这门课程,可以使其对中国几千年音乐文化有更为全面、深入的理解。提升其对中国传统音乐文化审美、保护、传承等各方面的认识,促进音乐审美力、鉴赏力的提高。对演唱、演奏中的艺术感悟、情感运用等亦有相当的促进作用。学生对这门课程掌握程度直接决定了他们对音乐类非物质文化遗产的传承、保护等的理解。而教师教学质量则直接决定着学生对音乐类非物质文化遗产方方面面的认识。 相似文献
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《中国现代史》课程教学改革必须遵循教学理念现代化、教学内容广博化、教学方法多元化、教学手段合理化的原则,以学生为中心,培养社会需要的复合型人才。 相似文献
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《简明中国古代史》为电大中文专业的基础课,它简明扼要地介绍了自原始社会至清朝鸦片战争前夕的这段历史。作为一门录像辅导课,其计划学时为５４课时,但中央电大仅为这门课录制了五盘音相带。若按惯例,即两节录像课跟一节辅导课,只须１５课时便能结束这门课。这样做仅仅是对中国古代历史知识做了一次提纲携领地复习而已,并没有达到丰富历史知识、提高学生综合分析、概括能力的效果。再者,教材所涉及到的主要历史知识,学生在中学时代均已学过,他们对于中国古代历史的脉络及各个朝代的横向历史知识已经有了大致的了解。鉴于此,我对… 相似文献
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高志利 《忻州师范学院学报》2009,25(1)
<中国音乐史>是音乐学专业的基础课,也是一门理论性非常强的课程.对于地方师范院校的学生来说,如何根据人才培养目标的实际需要来设计教学是非常必要的,把理论教学和实践教学有机的结合起来,是提高学生实践教学能力的一种新途径,通过对此问题的探讨希望大家对地方师范院校的音乐教学引起关注. 相似文献
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“五．六．六．三”教学法是笔在思考《中国教育史》课程教学改革的基础上提出来的，它包括教学内容、教学方法、教学模式和教育评价方式的改革等几方面的内容。《中国教育史》课程的教学改革取行了“三动、三体、三主”的初步成效。章认为，深化《中国教育史》课程的教学改革，还需深入探讨教学改革的目的、教学改革的指导思想、教师的自身素质提高等理论和实践问题。 相似文献
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王炳社教授的《中国音乐隐喻史》一书,从音乐隐喻的角度对中国古代音乐历史中的音乐现象之隐喻内涵进行了深入发掘阐释。该书运用交叉学科的思路和方法,多维度挖掘音乐艺术思维特征。其研究音乐隐喻的切入点丰富多样,对传统音乐隐喻内涵的解读颇具开放性,为品读"弦外之音"提供了更多可能,所得结论颇具启发性。撰者牢握"声音之道与政通"的主线,凸显了中国传统音乐文化的本质特征,为我们深刻理解中国古代音乐文化及其发展轨迹带来了新的契机和可能。 相似文献
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高志利 《忻州师范学院学报》2006,22(4):95-96
文章通过对《西方音乐史》在国内教学现状及国外相关著作在翻译成中文方面存在的问题的分析,重点探讨了在教学过程中应该加强对一些重要的音乐理论、音乐风格、音乐家及作品运用外文进行教学的必要性,希望引起更多同仁们的关注。 相似文献
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实施《音乐课程标准》的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准充分体现时代精神，反映国家对未来人才规格的要求。课程观决定教学观，教学观决定质量观．要使教师尽快适应新课程的要求，改革培训模式、更新教学观念是关键；要以观念的开放促进学习个性的发展．在知识与能力、过程与方法、情感、审美、态度、价值观的三维立体整合中，加大教学改革力度，新“课标”的有效实施才能成为现实。 相似文献
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针对物理系大二学生专业课知识不足的特点,《物理学史》专业选修课进行了教学改革,主要体现在三个方面:注重课程内容和专业必修课(理论、实验)的接轨;对教材内容顺序进行了调整;将学科前沿知识和大学生顶岗实习支教课堂教学案例融入本课程教学中。教学改革让学生在掌握本门课程知识的同时,将学过的专业课知识融会贯通,为尚未学习的专业课提供正确的引导,提升其科学素养和实践能力,对学生的综合发展起到承前启后的作用。 相似文献
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高师《西方音乐史》教学理念的滞后已成为制约高师音乐教育持续发展的瓶颈。推动《西方音乐史》教学质量的提高,深化高师音乐教学改革,高师《西方音乐史》要确立本土化的教学视野,树立"师范性"、"创造性"的教学目的观,彰显"以审美为核心"的教学意识,倡导"以学生为主体"的教学本位观,秉持开放式的教学组织形式。 相似文献
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刘虹 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(6):F0003-F0003
人称“邓书院”的邓洪波先生,孜孜求索二十载而铸就的力作——《中国书院史》,已由中国出版集团东方出版中心于2004年7月出版发行。这是邓书院继《岳麓书院史略》、《中国书院辞典》、《中国书院制度研究》、《中国书院史资料》（全三册）、“中国书院化丛书”、《中国书院》（画册）之后的又一部规模恢弘的学术作。 相似文献
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孙英爱 《湖北第二师范学院学报》2021,(3):21-25
蒙古族,其源远流长的文化中诞生出了许许多多颇具特色的音乐,蒙古族的音乐文化也在中国多民族的音乐文化里参演着重要的角色.因此,对蒙古族音乐文化历史的记载和诠释不仅仅针对其后续音乐文化的研究起着至关重要的作用,而且还对整体的中华民族音乐文化史的完善有着非凡的价值.乌兰杰先生所倾注的心血《蒙古族音乐史》对于蒙古族音乐的研究有... 相似文献
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刘海峰 《国际高等教育研究》2005,(3):47-48
温故可以知新，鉴往可以知来。当一门学科发展到一定阶段的时候，进行自身学术史的回顾便显得必要。在中国的高等教育学科进入一个较高发展阶段的情况下，对中国高等教育研究史作一回眸，既有丰富的内容，又有重要的意义。 相似文献
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于文善 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(2):160-163
魏野畴既是一位中国共产党早期的优秀党员和著名的活动家,也是一位治史专家。他留给我们的既有为中国革命不怕牺牲的英勇斗争品质和精神,也有值得我们去学习、去研究的历史学遗作。本丈在简单地回顾魏野畴短暂的富有光辉色彩的一生的同时,重点对其遗作《中国近世史》的历史观、史学思想、史学方法等方面问题进行了探讨,以示对他的缅怀。 相似文献