云计算环境下网络平台安全策略

云计算作为一项迅速发展的信息新技术目前已应用在国内外诸多领域,在教育领域的应用和部署仍处于研究和试探阶段。本文简述云计算的概念,结合开放大学网络平台（网上校园）在＂云＂计算环境下的安全风险,针对其面临的安全风险问题进行分析,提出了相应的安全策略。     

基于电大在线平台实施网上教学的现状与对策——以内蒙古电大远程开放教育为例

网上教学是广播电视大学开放教育教学工作的重要环节,在开放教育教学质量保证体系中有重要作用.网上教学及电大在线教学平台的管理应用在技术、应用两个层面存在问题.提出了开放大学网络平台建设和网上教学活动的解决思路与对策.     

搭建功能较为完善的网络教学、管理平台满足开放大学教育教学、管理需要

多年来,广播电视大学的同仁们都梦寐以求的追求想创建一所世界最先进的、最具有中国特色、充满活力的远程开放大学.能如英国开放大学、印度英迪拉.甘地国立开放大学等世界开放大学更为先进、更能贴近国民自主学习、终身学习的国家开放大学.目前,在广播电视大学基础上的国家开放大学已创设.开放大学的网络平台构建,是当前开放大学建设过程中大家都比较关心的首要问题,构建操作简便、实用、高效,能满足开放大学招生管理、教学管理、学习者成绩查询、教育教学评价等为一体的网络综合平台,特别是能自动记录学习者自主学习、作业完成、参与网上讨论等一系列学习行为的综合平台,并把这些内容作为考核学习者是否完成课程学习任务的一部分内容进行考核,是大家特别期待的.在这一网络平台的构建中,做为我们基层学习中心的教师,其队伍建设也是不能忽视.经过调研,就这些方面的问题我们做如下阐述.     

网络平台下开放大学学生自主学习中存在的问题及对策——以公共英语课程为例

多媒体网络环境为国家开放大学学生的自主学习提供了有利条件,学生可以自由地选择合适的时间地点,以国家开放大英语课程为例,详细分析网络平台下开放大学学生自主学习中存在的问题,并针对这些问题提出具体的策略和方法,希望可以促进开放大学成人学生在网络平台下有效地进行自主学习。     

开放大学:战略转型与人才培养模式创新若干问题思考

广播电视大学向开放大学的战略转型,实现历史新跨越是历史的必然.建设人力资源强国,构建终身教育体系的战略任务,构成了开放大学人才培养模式改革的外部适应性新要求.分析和研究中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点的积极成果和存在的问题,重构人才培养课程体系及教学内容、基于云计算和3G移动通讯技术的教学技术支持环境、可视化职场虚拟学习环境和教学模式,是实现广播电视大学向开放大学转型必须解决的重要问题.     

开放大学与高职教育融合背景下课程思政探索

高职扩招正如火如荼地开展着。如何实施开放大学模式网络平台与高职教育建设融合,从而达到提升学生获取专业知识能力的目的,这是一个迫在眉睫的问题。从网络平台课程思政、课程线上线下混合式“金课”、精品在线开放课程、构建基于“工匠精神”的岗位技术技能课程、加强专业教师思想素质及能力提升四个方面进行了理论研究与实践探索;并达到了较好的效果。     

基于云计算的远程开放教育资源建设研究

通过分析远程开放教育网络和资源现状及其存在的不足,进而探讨云计算技术及其应用于远程教育的可行性.然后研究云计算给远程开放教育资源建设带来的变革,并给出基于云计算的远程教育资源架构的设计,以期促进电大网络教育资源建设,提高开放大学办学水平.     

开放大学云终端网络教室建设探究

云计算技术正在逐渐改变传统教学资源的建设、整合以及共享方式。以云计算为基础的云教室的建设与应用将有利于国家开放大学教学质量的提升以及新型教育与服务模式的探索。     

开放大学质量标准及影响因素研究

建立质量标准是保证开放大学教育质量的核心要素。通过问卷调查和访谈研究发现,学生时间投入、知识基础、学习参与、办学组织管理和质量监控是目前影响远程教育质量的主要因素;教师队伍、支持服务、课程资源、质量管理和网络平台是影响开放大学远程教育质量的前五大要素,也是开放大学质量标准的关键要素。开放大学质量评价要突出能力本位,开放大学高等学历教育要采用与普通高校相同的教育质量要求,建构以能力和学习成效为本的开放大学质量标准。     

云计算安全问题浅析

云计算作为一种新的分布式计算技术,发展和应用势头迅猛,但云计算的安全问题成为目前阻碍其发展的主要问题之一。本文首先从云计算的概念、特性和分类等方面详细介绍云计算,随后分析目前云计算面临的多种安全问题,最后提出云计算安全问题的一些解决方案。     

开放学院英语教师信息化技术素养方面的问题及培养提高的路径

远程开放教育的发展特别是开放大学的建设,对教师素质提出了新的要求。如何更好地满足社会成员多样化、个性化的学习需求,是一个新的课题与挑战。《国家开放大学建设方案》中提出:国家开放大学的基本思路是"以现代信息技术为支撑建设国家开放大学"",国家开放大学的性质和任务,决定了它必须以现代信息技术为支撑,搭建开放灵活、功能强大的网络平台,开发网络学习课程和数字化学习资源,探索教育信息化发展道路"。为达到这样的目的,培养具有高度信息素养     

开放大学教学资源配送管理云平台的设计与实践北大核心CSSCI

开放大学针对文字教材的教学资源配送管理工作,是一项系统性、技术性很强的工作,是保证教学质量的重要环节。随着云计算的兴起和物流产业的发展,云计算在开放大学教学资源配送信息化管理领域的应用仍属空白。本文结合福建电大组建的省级区域云平台项目的实践案例,将文字教材配送管理与电子商务、供应链管理、移动互联网、云计算技术有机结合,针对多方教学计划协同维护、多样化配送模式组合、电子商务式征订发行、移动终端拓展、智能化仓库管理等多个环节提供了整套解决方案,并由点及面探讨构建面向全国的开放大学教学资源配送管理云平台的可行性,对云平台的模型构成、功能设计、具体实施与应用进行阐述,从而形成符合开放大学特点的文字教材云配送模式。     

基于云计算层次架构的安全框架研究

云计算安全问题是限制云计算发展的主要问题,一直是IT界研究的热点。介绍了云计算的特点和服务模式,总结了云计算的安全问题,最后根据云计算的层次架构探讨了解决各层次安全问题的安全策略,并在此基础上提出了一种云计算安全框架。     

云计算的应用改进与安全问题解析

云计算是信息技术不断发展的新兴产物,是一种重要的互联网服务.目前云计算发展非常迅速,已被广泛应用,促进了互联网的发展,使得信息技术发展进入了一个台阶.但是在云计算的运用过程中,存在很多的安全问题,严重影响了云技术的发展,技术上的应用需要一定的改进,这些都需要引起足够的重视.本文主要针对云计算的应用要改进的方面以及云计算应用过程中的安全问题进行分析.     

国家开放大学网络平台研发取得积极进展

据悉,国家开放大学网络平台研发工作取得积极进展,目前网络平台基础架构已开发完成。中央电大将于下半年在部分省级电大及中央电大直属学院启动试点运行工作。网络平台作为筹建中的国家开放大学核心支撑项目之一,建设目标是建成一站式、开放式、可扩展的软件系     

基于云计算的远程教学资源建设模式——以浙江开放大学为例

云计算已成为信息技术的第三次革命,使远程学习者学习真正进入无缝学习的时代,对解决现代远程教育资源在共享、共建和应用等方面问题,具有重要的价值和意义.本文从云计算与远程教学资源建设的关系入手,简述了云计算的定义、体系结构及技术与服务层次,分析了云计算应用于远程教学资源建设的意义,提出了基于云计算的浙江开放大学远程教学资源建设模式,并从模式的逻辑架构、内容架构、建设主体、运用行为模型、评价机制等五个方面进行了阐述.     

开放教育学员自主学习现状调查及对策研究——以W开放大学为例

开放教育是经过教育部批准，由国家开放大学组织实施、全国电大系统共同参与、主要面向在职成人的一种新型学历教育模式，是“现代远程教育工程”的重要组成部分。开放教育作为一种扎根百姓、服务全民的教育模式，在其发展中还存在一些短板和问题。以W开放大学学员为研究对象，对其开放教育学员自主学习现状与学习效果进行调研，分析开放教育的学员在自主学习中存在的“缺乏主动学习精神、缺乏有效权衡能力、缺乏自我管理能力、网络平台交互不足”问题和不足，并据此提出“坚持以提升学员能力为核心的原则、健全以学生为主体的支持服务体系、构建科学系统的自主学习运行机制”的对策建议，这对提高开放教育教学质量有着重要的价值和意义。     

电大教学模式改革新思考

电大是基于网络平台开展教育的现代远程开放大学,为了探索并构建现代远程教育人才培养模式的基本框架,电大必须进行并深化教学模式的改革.本文论述了远程教育环境下电大的教学模式改革要从教师、学生、教学形式、教材编写和教学评价等多方面着手.     

移动环境下的大学英语听说混合教学模式研究

在互联网大环境下,英语教学的模式发生了巨大的变化,传统的教学模式已经完全被取代,各类基于信息技术下的混合教学模式逐渐出现.大学英语听说教学作为大学英语教学的重要环节,良好的教学方法对于提升学生的英语听说能力具有非常重要的作用.在网络环境下实施大学英语听说混合教学,创新更好的教学模式,可以有效地提升学生的学习积极性,让学生的学习效率提升,有利于学生更好地掌握知识点.因此,研究和探讨基于移动环境下的大学英语听说混合教学模式是非常有必要的.该文从网络平台下大学英语混合教学模式实施的重要性出发,探讨了大学英语听说混合教学的内涵,并重点的讨论了移动环境下大学英语听说混合教学模式的思路:课前预习网络工具的应用,课上教学网络环境下的个性化教学,课后网络平台答疑讨论,网络平台相关课堂问题的沟通.最后探讨了其具体应用的过程.最后得出:移动网络环境下的各种网络资源对于英语听说教学具有非常好的支撑作用,在各类网络平台下,积极开展各种由于英语听说教学的个性化教学方法,对于提升英语听说教学的质量,提升学生的学习能力和学习积极性方面都具有非常好的作用,在以后的听说教学中,要更加重视网络平台的应用,在网络平台下创新更多的有利于大学英语听说教学的教学方法.     

关于开放大学试点的若干思考

建设开放大学是时代发展的要求,其关键是推进体制机制改革。有关开放大学的功能定位、组织结构等问题,应当放在我国终身教育体系和学习型社会建设的总体框架下,从公共利益最大化要求出发进行思考和研究。推进开放大学试点,涉及体制机制中的诸多深层次问题,必须凝聚共识,形成清晰的整体思路。试点应着重在管理体制探索、结构组织、资源共享机制、远程教育服务平台、人才培养模式、开放教育立交桥、投入与保障机制、质量保障与评价体系和教师队伍建设等方面进行探索。