湖湘红色文化融入高职思想政治教育实践教学路径探析

湖湘红色文化为高职思想政治教育实践教学提供了丰富的资源,对增强高职学生革命文化的认同感和思想政治教学的实效性有重要意义.从师资培养、红色文化数字化资源建设、校外红色基地的建立等方面,探析湖湘红色文化融入高职思想政治教育实践教学的有效路径.     

职业技术文化名校的特质与打造

职业技术文化名校除了具有普通文化名校的基本特征之外,还要以特色专业为导向,发展特色文化专业。打造职业技术文化名校除了遵循普通文化名校建设的思路和方法外,还需要进行职业道德的教育与熏陶,行业文化的教育与浸润,校内实践教学场所与校外定点实习基地的建设,各种文化社团的建设与培育。     

关于校园文化、校外艺术活动及社区文化建设相结合的思考

文章主要通过对校园文化建设、校外艺术活动建设和社区文化建设的内容概述,以及在发挥各个体系功能的同时,如何充分利用三者的相互关系,进而将三者有机结合起来进行研究、论证,总结出高职院校的艺术教育及校园文化建设必须与校外艺术活动、社区文化建设相结合,三者需相辅相成不可或缺的原则.     

以“质量工程”为契机 强化特色生产实习——北京航空航天大学校外人才培养基地建设

正生产实习是高等工程教育的重要组成部分,是加强理论与实际相结合的实践性教学环节。建设校外人才培养基地,为学生的实践环节提供持续的平台,同时企业将基地建设作为培养人才、回馈社会,进行企业文化宣传、后备人才储备的途径。因此,生产实习乃至校外人     

高职院校校外实训基地建设的思考与实践——以宁夏职业技术学院为例

校外实训基地是高职院校实践教学体系的重要组成部分,其建设效果直接影响到高职人才培养质量。宁夏职业技术学院在校外实训基地建设中,以完善的管理体系为组织保障,以专业建设指导委员会为纽带,以校企双方技术人员和教师相互兼职为重要突破口,以高技能人才培养的科技平台为校企合作共建共融的提升结合点,以开展企业员工培训为巩固校外实训基地建设的重要利益点,以适当的投入为进一步深化校外实训基地建设的资金保障,以校企文化共融为校外实训基地内涵建设的"灵魂",以校领导联系企业制度加强校企联系,探索出了一条适合自身发展的道路。这些经验对其他高职院校校外实训基地建设具有一定的借鉴意义。     

高职电力技术专业实践教学体系的新构思

电力技术专业实践教学分为校内实践教学和校外实践教学两大体系.校内实践教学由配合公共课程的验证性实验及文化综合素质实训、与专业基础课相适应的专业平台式实践教学和培养职业岗位技能的实践教学三个环节.在加强实践教学的同时,要加强校内实训基地和校外实训基地的建设、管理,加强实践教学的评价体系的建设.     

应用型大学经管类专业校外实践教学基地建设的探索

应用型大学经管类专业校外实践教学基地,是培养应用性人才不可缺少的一项教学基本建设。建设校外实践教学基地,有利于培养学生的实践创新能力,促进专业建设和实践教学改革,提高企业和学校服务社会的能力。本文对建设应用型大学校外实践教学基地的意义和作用进行了分析,对校外实践教学基地建设提出了初步的建议。     

立足双赢:校外实习基地建设与研究

校外实习是教学过程的重要环节,校外实习基地是重要的实习场所,基地建设的好与坏,将直接影响生产实习教学的质量。应根据本专业的行业特点,在充分认识到校外实习基地对学生、学校、企业发展的重要性的基础上,在学校相关政策的支持下,拟定一系列有利于校外实习的管理条例,探索校外实习的组织管理模式和校外实习基地建设的长效机制,打破校外实习的瓶颈,实现学校和企业双赢。     

建立健全实践教学基地着力培养学生工程应用能力

独立学院要加强教学环节,必须依托企业办学优势,以校内实践教学基地建设为基础,不断稳定和拓展校外实践教学基地,实行校内校外共建共享,坚持请进来、走出去的办法,构建全方位、多功能的实践教学基地,着力培养学生工程应用能力.     

浅议高等农业院校校外实践教学基地建设探索与实践——以天津农学院农业分析中心为例

校外实践教学基地是高等农业院校进行实践教学的重要场所,是学生接触社会、企业和参与生产实践的有效途径,是培养学生创新创业能力的平台。本文主要阐述了高等农业院校建设校外实践教学基地的必要性以及所取得的初步成效,同时对校外基地建设提出几点认识与思考,以期为高等农业院校校外实践教学基地的建设带来一定的启发。     

对校外文化建设的新思考

<正>教育界关于学校文化建设的探讨和实践发轫于20世纪末。学校文化包括校园文化与校外文化。"校园文化"的含义、特征、核心以及建构等理论和实践研究遍及整个教育视阈,逐步形成了百家争鸣的思辨思潮和践行热潮。与之相比,人们对校外文化的关注相对淡薄。校外文化建设与校园文化建设同样重要,其理论与实践研究也是学校文化建设不可或缺的组成部分。     

校外教育工作者在少儿文化建设中的作用与职责

随着国家经济的发展,我国逐步跨入了知识经济的新时代,文化已经成为影响综合国力的重要因素,文化建设已经成为我国发展道路上的重点工作。其中,少儿文化是我国民族群众文化的重要组成部分,少年儿童又是是我国文化发展和承载的生命力。因此,为了实现民族文化的复兴发展,建设和谐社会,必须注重少儿文化的建设。根据目前现状,我们意识到,除了做好校园儿童教育工作外,仍需加强校外机构对于儿童的教育。为此,我们应该重视校外公共机构的建设,如少年宫、少儿活动中心等,我们应使他们独特的地位和资源优势得到充分地利用,进而体现校外教育工作者在少儿文化建设中的作用和职责。     

依托滨海新区经济发展优势校企合作建设实践教学基地的研究与实践

在大学本科教学中,实践教学的重要性已越来越受到重视,但是如何加强实践教学的方法各校有所不同.本文在分析了天津科技大学校外实践教学基地建设现状的基础上,提出了校外实践教学基地建设的措施,讨论了校外实践教学基地在实践教学中的作用及其管理机制的建设与创新.     

文化联姻,助力校园教育——浅论博物馆文化在学校教育中的作用

博物馆文化主要包括为广大观众提高思想品德和文化素养服务,为在校学生的校外教育服务.充分挖掘博物馆文化建设的内在意义和价值,从而和校园教育联姻,对丰富和拓展教育渠道、提升广大青少年的综合素质和道德文化观念有着十分重要的意义和作用.     

集团化办学条件下“厂中校”建设研究

集团化办学条件下的“厂中校”建设是指在集团化办学条件下,职业院校和企业实现全方位对接,双方遵循“校外基地教学化”的原则,系统架构以课程为载体、将教室建在企业车间、将课堂链接到生产线上、将教学回归到真实产品制作中的生产性教学基地.其特点是强调生产过程中教学元素的增设,教学过程的项目(任务)设计,实践过程中的“双师”辅导,教学评价中的生产性考核,职业素质的企业文化熏陶.     

跨文化交际能力培养初探

提高跨文化交际能力是素质教育的重要组成部分。文章从职高英语教学与文化教学相结合的必要性入手 ,提出教学中应渗透的文化内容 ,并阐明在课堂教学、课外活动以及校外实习中导入文化内容 ,提高学生的跨文化交际能力的具体做法     

高职酒店管理专业校外实训基地建设研究

校外实训基地建设是加强高职酒店管理专业实践性教学,提高学生职业素质的重要途径.本文就酒店管理专业在校外实训基地建设中,酒店企业对于校企合作项目的差异化态度进行了调查分析,并运用利益均衡和博弈论部分原理,提出了以实习合作为基础,通过人力成本博弈调动企业参与多元化校企合作积极性的酒店管理专业授外实训基地建设思路.     

高职校外实训基地管理初探

校外实训基地是高职院校通过校企合作,利用企业生产与经营资源建立的用于培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所.文章基于南京信息职业技术学院表面组装专业校外实训基地的管理实践,分析了高职院校建设校外实训基地的意义和实训基地管理的主要内容,并对学生在校外实习过程中的常见问题和对策进行了初步的探讨.     

关于应用型本科院校实践教学基地建设的思考——以“人力资源管理”专业为例

结合我校人力资源管理专业校外实践教学基地建设,借鉴国内外高等院校实践教学基地建设的经验,探讨我国本科院校多元化校外实践教学基地建设模式.     

农林高校工商管理专业校外实习的企业需求分析——以中国农业大学为例

基于企业的校外实践教学已成为各高校本科教学的重要环节。农林高校工商管理专业校外实践教学基地建设具有一定的难度。为了解目前企业对农林高校工商管理专业本科校外实习的需求状况,文章以中国农业大学工商管理专业为对象,对52家企业的管理人员进行了学生实习的需求意愿调查,进而分析了企业在实习岗位提供、实习人数接纳、实习时间安排等方面的可能性,以期为相关高校工商管理专业本科校外实践教学计划安排提供参考。