拼图游戏

啊，考试终于结束了！“拼命三郎”们都长长地吁了一口气，似乎一下子神清气爽了，虽然处于SARS猖獗的非常时期，我却仍然能感到威海的空气是多么新鲜。思想一放松，心便开始自由飞翔。我突然想到上个暑假买的一幅拼图，便翻箱倒柜地寻找，准备拿出来玩玩。哈，你孙悟空纵使一个筋斗十万八千里，却还是逃不出我如来的手掌心。经过十个小时左右的“浴血奋战”，一千多块小片终于被我的“如来神掌”拼成了一幅完整的图。美丽的少女在满天星光下安闲地坐着，手中的稻束闪着金光，身上的白衣泛着月光，漂亮极了。想到她是在我手中一点一点拼接…     

拼图游戏

儿时的我,喜欢玩拼图。每当拼出一幅完整的图画,我都会心满意足地笑出声来。长大之后,我渐渐明白,原来自己要用一生去玩同样的游戏,这幅拼图很大很大……——题记第一块:回忆一张纸的世界,从完全的空白到字迹密布,黑色的线条在白色的旷野上绽放着晶莹的花。花瓣上刻着无法抹去的过往,或刻骨铭心,或平淡乏味,散着迷离的香,带着淡淡的忧伤。那里,记录着我们永远无法回去的曾经。第二块:老师这个看似高高在上的人,总是拿着和我一样的课本,将自己的全部学识毫无保留地倾吐在那一间小小的教室。我贪婪地将这一地的宝藏拾起,虽然有时是迫于无奈和…     

拼图游戏

故事作文D我拼了一个小男孩。我用圆画了这个小男孩的脸、眼睛、嘴、手……我用长方形画了这个小男孩的帽子、手臂、身体、腿、脚。我用三角形画了这个小男孩的鼻子,还有风车。看!我又在旁边画了一个风车房。风车房上的风车正在转,小男孩把手中的风车高高举起,张着嘴巴,好像在说:“来比比谁的风车转故事作文D得快!”2006.7拼图游戏$湖北襄樊市东风中学小学部三(2)班@齐梅竹     

拼图游戏

今天,老师让我们用一个圆形、两个三角形和一根直线拼成几幅图。下课了,同学们都在思考,我背起书包跑回家继续思考。我想呀想呀,终于     

儿童折纸、剪纸作品选登

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拼图游戏

这里有一张网球王子们的精彩图片,喜欢的朋友来试试自己的反应和观察能力吧!     

一种关于儿童归纳推理机制的观点介绍

归纳推理是思维的一种十分重要的方式,其目的是将知识或经验概括简约化。通过归纳推理,人们可以获得新知识,也可以减少对记忆的依赖。大量的研究显示,即使是婴儿,也能进行归纳推理。但是,儿童归纳推理的基础仍然不清楚。有研究者提出了关于儿童归纳推理的基础的看法,     

一组折纸儿歌

正方纸,先对折,两边再向中间折。左右两个长方形,拉开中间像房子。朝内翻,往外撑,做个簸箕扫垃圾。正正方方一张纸,前面就像折簸箕.中间向上水平折,两边潮里垂直折,摆在桌上理一理,小小风琴多来咪。床小风琴,做两架,一边一个当床架,中间擂张长方纸,一张小床做好啦。 ;;:、i}:, {{;}}门扮I{‘一‘」匕一日·}注习曰)...了!、、二气簸箕风琴长方纸,对折长,两边折到纸中央.折两角,再上翻,后面前面一个样。拉开看看像不像。国霆田 一月,一之,。乡-印嘟”尖角帽伞容、二?、吵攀方方纸,纸方方,四角折到纸中央,翻过来,同样折,撑开四角当果盘.果盘…     

世界地图拼图游戏

There was a man who had a little boy that he loved very much.Every day after work the man would come home and play with the little boy.He would always spend     

介绍一种幻灯片

随着时代的进步,教学中幻灯的使用也日益普遍,急需一些制作简单,使用方便,运用广泛,既便于学生观察,又利于学生向抽象思维过渡的幻灯片.现在向大家介绍一个制作简单,使用方便.运用比较广泛的幻灯片供读者参考.一、制作材料明胶片(就是制一般幻灯片用的明胶片,也可用废照相底片放在水中浸泡半天,洗去溴化银代替),橡皮筋(女孩子扎头发用的橡皮筋),铁皮票夹子(小的,中号的都可以,文具店一般都有卖),硬纸板(可用废纸盒代替),线(纱线或麻     

介绍一种修辞格

先看例子。《汉书·魏豹传》里有这样一个句子:“齐、楚遣项它,田巴,将兵救魏”颜师古注:“楚遣项它,齐遣田巴”。这实际上是把两个句子(如颜师古所注的)交织在一起,成为一个句子。这是古汉语里一种修辞手法,叫“并提”,有的叫“分承”,也有的叫“合叙”。这种修辞手法也可以说是在一句中同时表述两件相关的事。它的好处是可以使文辞简练,句子紧凑,因而常被古人运用。这种修辞方法在中学文言文里也能遇到,例如: 韩愈《师说》:“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,……”意思是“句读之     

介绍一种家用电器

【训练要求】随着生活水平的提高,每个家庭都添置了一些电器,比如电风扇、电视机、洗衣机、电冰箱。请你选择其中的一种,先说一说,再写下来。说和写的时候,可以围绕它的形状、特点、用途(功能)等,突出一两个方面,不必面面俱到。要让别人听了或看了你的介绍,能留下清楚的印象。     

介绍一种事物

<正>习作要求如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,你打算介绍什么？写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物,想清楚从哪几方面来介绍。写好后,与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成功的习作。（五年级上册第五单元·习作）     

介绍一种事物

<正>习作要求如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,你打算介绍什么?写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物,想清楚从哪几方面来介绍。写好后,与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成功的习作。     

介绍一种物品

教学内容：《语文》五年级上册习作三。教学目标：1．按一定顺序写一篇说明文,并将本组阅读中体会到的说明方法运用到习作中。2．在习作实践中不断提高表达能力,使说明的内容准确、科学、生动有趣。     

介绍一种物品

教学内容:<语文>五年级上册习作三. 教学目标: 1.按一定顺序写一篇说明文,并将本组阅读中体会到的说明方法运用到习作中. 2.在习作实践中不断提高表达能力,使说明的内容准确、科学、生动有趣. 教学重点:介绍一种物品时能灵活运用所学到的说明方法并言之有序.     

介绍一种事物

<正>黄老师:同学们,今天我们来讨论一下本单元写作:介绍一种事物(见《语文》五年级上册第五单元"习作")。。还记得吗?这学期第一单元的作文题目"我的心爱之物"也是介绍物品的。那么,这两个单元的写作有什么不同呢?文君:这一单元要求我们写说明文。阿呆:天哪,太难了!我读说明文都存在障碍,别说写了!