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梅尔 《中学生读写(初中)》2004,(12)
在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。” 相似文献
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梅尔 《小作家选刊(小学)》2002,(2)
在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白, 手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团,然后说:“谁还要?”仍有人举起手来。他又说:“那么假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它。尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。 相似文献
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梁焯恒 《语文世界(高中版)》2000,(1)
志强从大学毕业已半年了,他的同学都相继找到了工作。只有他仍处在失业的困境之中。 他每天都在找工作,但连他自己也不知道什么原因,至今没有人聘请他。他终于忍不住地啜泣了,想到前阵有几个自杀的学生…… 这时候,他听到一个声音:“我知道你在想什么。”志强向声音望过去,原来是一个浮在空中的人,志强吓了一跳。“不要怕,我是工作的神仙,我是来帮你的。”他还拿出了工作证件给志强看,说:“唉!你真是杞人忧天,为什么要自杀呢?难道真的没有机会了吗?我像你那年纪的时候,也经历了不少困难,也曾气馁过,但最后没有放弃。你看… 相似文献
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梅尔 《小作家选刊(小学)》2002,(11)
选自《新华日报》2001年6月2日在讨论会上,著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举起一张20美元的钞票,面对会议室里的200多人,问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们当中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。”说着将钞票揉成一团,然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。他又说:“那么,假如我这样做又会怎么样?”他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它。而后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。“朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如… 相似文献
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梅尔 《语文世界(高中版)》2007,(11):1
在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200多人,他问:"谁要这20美元?"一只只手举了起来。他 相似文献
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台湾作家杨小云有一篇短文 ,读后颇发人深省 :一个生长在孤儿院的男孩 ,常常悲观地问院长 :“我这样一个没人要的孩子 ,活着还有什么意思呢?”院长总是笑而不答。一天 ,院长交给男孩一块石头 ,说 :“明早你拿着石头到市场上去卖 ,但记住 ,不论别人出多少钱 ,绝对不能卖。”第二天 ,男孩蹲在市场的一角 ,意外地有好多人要买这块石头 ,而且价钱愈出愈高。男孩兴奋地向院长汇报 ,院长笑笑 ,让他明天再去黄金市场叫卖。在黄金市场 ,竟有人出比昨天高10倍的价钱要买这块石头。最后 ,院长又让男孩到宝石市场展示 ,结果 ,石头的身价又涨了10倍… 相似文献
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李琳 《中学语文(读写新空间)》2005,(24)
或许是因为刚刚结束的俄罗斯绑架人质事件,我开始觉得生命的无常,开始探索生命的价值。对于生命,有时实在不忍谈“值”与“不值”。当空难发生后,面对家属撕心裂肺的哭喊,看着那呆滞的眼神,默默流淌的泪水,有哪一个人能为那个刚刚逝去的生命定价?无论多少赔偿,都不能弥补失去亲人的痛苦,面对伤心的家属,有谁能将有限的钱送到他们面前,硬起心肠说一句,“这是对生的赔偿”?对于生命,有时也难以谈“值”与“不值”。有时即使将一个人的生命与一队人的生命放在天平的两端,天平也会摇摆不定,因为两头都太重。当看到《拯救大兵瑞恩》中的战士一个… 相似文献
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五个鲜活的生命在瞬间消失了 ,只有冷峻的雪山默然屹立 ,是无谓的牺牲 ,还是探求大自然的奥秘必然要付出的代价 ?年轻的大学生永远地闭上了智慧的双眼 ,是盲目的送命 ,还是用死来昭示了生命的意义和价值 ?在花卉盛开的地方突然看到凋谢 ,这不得不让人们为之扼腕。古人教训我们的是“凡事预则立 ,不预则废” ,“行成于思而毁于随” ,“勿临渴而掘井 ,宜未雨而绸缪” ,只有事事有充足的准备 ,行动之前再三权衡思索 ,我们才会不断地成功 ,而失败基本上与我们无缘。今人给我们总结的是 ,任何人只要本本分分地做好自己分内的事就好 ,学生的任务就… 相似文献