广东高等教育大众化的发展特点与质量保障

发展是硬道理，只有在发展中才能不断提高教育质量，本文在回顾近10年来广东高等教育发展的基础上，提炼出广东高等教育发展所呈现跨越性，补偿性和综合性的特点，广东在推进高等教育大众化的进程中，要客观地认识高等教育大众化条件下的质量，树立多元的质量观，在质量保障上，政府社会，高校都有一定的责任，要为提高广东高等教育的整体质量作出努力。     

论广东高等教育在新形势下的结构调整

本文分析了当前广东经济、社会发展的主要特点，并且分析了这种新的经济，社会发展现实对高等教育结构所提出的要求，认为：广东高等教育结构调整必须认识到下列几个方面的理论问题：采取超常规的发展策略、大力发展高等科技教育、培育广东高等教育的自身特色、推进广东高等教育的国际化进程。     

论市场经济下的广东高等教育发展策略

论市场经济下的广东高等教育发展策略华南师范大学冯增俊广东是我国实行市场经济较早和市场经济较发达的地区之一。随着经济的不断转型升级，大力发展高等教育，已成为确保广东经济持续发展，实现２０１０年基本实现现代化的重要举措。因此，本文拟就此探讨在市场经济条件...     

民办高等教育的提升与发展之路

广东首批民办本科院校的诞生具有重要现实意义，表明民办高等教育近年有了长足发展，也表明广东的社会经济要求民办高等教育的更大的发展。     

论地方大学开展对外合作办学的若干问题

建设“教育强省”，是加快广东社会主义现代化建设一项战略性的重大决策，它对广东高等教育的改革与发展，提出了更高的要求。我们认为，一方面由于广东原有的高等教育基础相对薄弱，另一方面由于改革开放以来广东区域经济和社会的迅速发展，全省主要中心城市先后崛起了一批市属地方高校，其办学规模在我省的高等教育中，已占有一定的比例，因而在加快省属高校的建设、积极推进与中央“共建”部委高校的同时，大力发展和办好省内各市属地方高校，其中包括引导这批新办院校通过对外合作，迅速提高自身的综合办学实力，这对加快广东‘撤育强省…     

广东与台湾高教大众化的发展模式:历史、政策、矛盾的比较

本以政府政策，经济模式和全球的教育发展为背景，运用Martin Trow和DavidJary的分析框架和研究模式。从区域高等教育大众化的角度，对两个地区的高等教育大众化的历史，政策，矛盾进行定性和定量的比较研究，Martin Trow和DavidJary运用他们的分析框架对美国和英国的大众高等教育做了类似的，富有成效的比较研究，我们基于历史和政策层面，探讨了两个地区高等教育的相似与不同，考证了在区域水平实现高等教育大众化面临的障碍与矛盾，力图归纳广东和台湾大从高等教育的发展模式，提出广东如何实现大众高等教育的几点思考。     

直面WTO:广东高教改革的对策取向

本文结合广东实际，对直面WTO的新形势下广东高等教育改革的对策提出了几点建议：正确处理适应与引导的关系，着力培养外向型的创新人才；正确处理开放教育服务与维护教育主权的关系，切实把握高等教育发展主动权；正确处理“盘活存量”和“扩大增量”的关系，加快广东高等教育结构调整的步伐；正确处理流动性与稳定性的关系，在人才流动中打造一支高水平的师资队伍；正确处理国际化与本土化的关系，有效地抵御西方文化殖民主义的侵蚀。     

国立广东大学的成因与格局变动

中山大学在近代广东高等教育史上占有重要地位，但在其前身国立广东大学合并四所专门学校、高等师范而成立的原因和过程方面一直缺乏详细研究。高专改大和合并为综合大学是20年代中国学制变革的重点，广东高等教育的改革连续经历了这两个方面。特别是在各省建立综合性大学纷纷难产的情况下，快速合并几所高校成立的国立广东大学很引人瞩目。本文拟剖析国立广东大学的成因与格局变动，以关注全国性变革中的广东特点和了解中国高等教育学制变革的多样化面貌。     

广东高等教育国际化发展的特点及问题分析

本文用详实的数据资料,概括分析了广东高等教育国际化发展的特点及优势,同时也指出了当前广东高等教育国际化发展的不足之处,望能为广东高校找到加快国际化发展的突破口,促进广东高等教育的国际化,乃至整个高等教育的快速发展。     

打破政策瓶颈激化我省高等教育能量"喷发"

自１９９４年１１月省委省政府提出建设教育强省，１９９８年５月又把“科教兴粤”作为增创广东发展新优势的三大战略之一以来，我省高等教育系统抓住发展机遇，充分挖掘内部潜力，在广东经济社会发展中发挥着人才与智力库的功能。近１０年来，高等教育的社会贡献率显著提升，规模空前扩大。然而，我省高等教育在以规模扩张为主线的快速发展过程中所暴露出来的问题越来越多，尤其是它自身的可持续发展能力日趋脆弱，经济社会对高等教育的需求持续旺盛与高等教育供给不足的矛盾也由此更加激烈。因此，认真反思，换思想、换脑筋、换视角，寻找…     

八十年代广东中心城市新兴大学崛起的历史背景及其启示

80年代广东中心城市的崛起与办学者创造性的努力造就了高等教育发展的“广东特色”，一批新办院校迅速碑身于中国高校之林。本文透视了高等教育中的“广东现象”，剖析了经济重心的转移导致文教重心的转移这一客观规律，并指出了片面理解“教育先行”说的理论误区。     

论近代广东高等教育发展的历史趋势

广东高等教育崛起于近代.在近代的历史条件下,广东高等教育的发展依靠地理优势,发挥地方力量而步入全国先进行列.广东近代高等教育地方化的历史趋势,以及民国时期集多方力量,共建高校优势;坚持标准.质量取胜;面向社会,服务社会的成功做法,对当今广东高等教育的改革与发展提供了有益的启示和宝贵的经验.     

广东产业结构优化升级进程中成人高等教育培养模式研究

产业结构的升级优化对人才需求影响和制约成人高等教育培养模式。在广东产业结构优化升级进程中，本课题从对人才类型需求的角度，探索成人高等教育培养模式。     

华侨华人、港澳同胞与广东高等教育

华侨华人、港澳同胞历来有爱国爱乡之传统。改革开放以来，他们以各种方式支持国内现代化建设，对广东高等教育也颇多扶助。我国及地方政府应该完善相关政策，采取多种举措，鼓励华侨华人、港澳同胞为广东高等教育的快速发展提供更有力的支持。     

加强高校建设提高教育质量——目前广东高校质量状况的调查分析

随着改革开放和社会主义市场经济的发展，广东高等教育经过资源优化组合，结构得到调整，规模有所扩张，整体实力明显增强。然而，广东高等教育起步晚、起点低、基础差，在发展过程中存在不少问题。近年笔者运用统计学方法，对300名在读大学生作了问卷调查，对调整结果进行了统计分析，并和大学的一些教师以及教育管理人员进行了交流。在量化分析的基础上，笔者对目前广东高校办学中存在的问题形成了初步判断：当前广东高校的质量状况存在着四个“不满意”现象。上述判断不一定准确和全面，本文具体反映出来，仅供参考。     

民国时期广东高等教育的沿革及其评析

作为近代中国高等教育的发祥地之一,广东在民国期间,争取地方扶持高等教育成效显著,一直处于各省的中上水平。本文在沿革述略的基础上,总结了广东高等教育地方化的若干规律性特点。     

美国加州高等教育考察报告

加州在美国社会经济生活当中具有举足轻重的影响。其陆地面积４４万平方公里，是广东的２．５倍；人口约３４５０万，不足广东的一半；１９９８年的经济规模相当于阿根廷、墨西哥和澳大利亚三国之和，或与我国去年国内生产总值相当。加州高等教育在全国也具有较大影响，全美高校排行榜前５０名的高校，加州至少占有８所。可见加州在美国社会经济生活当中的重要地位。 一、高等教育发展历程的回顾 加州高等教育的历史可追溯到１９世纪中叶。它继承了美国高等教育发展的主要特征：私立大学是最早出现的高等教育机构。这些院校虽不象东部的哈佛…     

对广东高等教育大众化若干问题的探讨

讨论了广东省教育大众化过程中应关注的几个问题：发展速度与规模增长过快、政府教育经费不足及所占比例不断下降，高校入学与选拔的统一标准等问题，认为广东高等教育的发展规模和速度以保持一个较为稳定的发展规模为宜，同时政府应提高对高等教育的经费的投入，并采用多种入学和选拔手段，以利于广东高等教育大众化的顺利进行。     

以办学体制改革为突破口加快民办高等教育发展——广东省民办高校调查报告

加快高等教育的改革和发展 ,推进高等教育大众化 ,已成为我国经济社会发展的客观要求和必然选择。大力发展民办高等教育 ,是推进高等教育大众化的重要举措。最近 ,我们到广东部分民办高校调研。现将调研情况及建议报告如下 :一、高等教育大众化 :广东率先基本实现现代化的迫切任务研究表明 ,当人均国内生产总值 (ＧＤＰ)在1 0 0 0 30 0 0美元时 ,高等教育处于精英教育向大众化教育转变的历史阶段。 2 0 0 0年 ,广东人均ＧＤＰ为 1 562美元 ,其中珠江三角洲各市人均ＧＤＰ在 30 0 0美元左右。这说明广东高等教育已具备向大众化迈进的经济基础…     

国际职业教育高级论坛在羊城举行

2004年11月22日，由广东省高等教育学会和广东白云职业技术学院联合发起并举办的，主题为“职业教育与经济发展”的国际职业教育高级论坛在广东白云职业技术学院开幕。