基于心理疏导的大学生思想政治教育研究

大学生心理疏导与大学生思想政治教育具有内在联系,将心理疏导运用于大学生思想政治教育有利于建设和谐校园,有利于培养学生完善的个性,提高思想政治教育的科学性和针对性.在大学生思想政治教育中进行心理疏导要遵循非指示性原则,尊重、理解和支持原则,学生主体性原则,普及性教育与个体咨询相结合原则、思想与心理相结合原则.在实践中,采取个体访谈与辅导、团体心理辅导、电话咨询、网络咨询等具体的心理疏导形式.     

当代大学生思想政治教育中心理疏导的原则与路径

大学生思想政治教育工作是高校教育的重要内容,在当代大学生中运用心理疏导方法开展思想政治教育,坚持心理疏导面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、差异性原则、保密性原则等,对当代大学生采取人际交往疏导、学习疏导、生活疏导、就业疏导等,疏通大学生的思想症结,引导当代大学生成为德智体美全面发展、适应社会主义现代化建设需要优秀人才。     

大学生思想政治教育心理疏导问题探析

心理疏导工作意在解决大学生的心理问题以及思想问题,并在此基础上做好对大学生正确思想的引导,让他们树立正确的人生观、价值观以及世界观,为大学生积极投入高校和谐校园建设奠定坚实基础。本文首先简单论述了心理疏导的内涵以及心理疏导的诠释,继而对心理疏导在大学生思想政治教育中的重要意义进行了探析,然后阐述了大学生思想政治教育中心理疏导的一般原则,最后阐述了大学生思想政治教育心理疏导途径。     

新媒介环境下的高校思想政治教育原则

思想政治教育原则 ,是对教育内容和形式一般性质的体现。网络新媒体环境下的思想政治教育只有建立科学的原则 ,才能有效地指导思想政治教育内容和方法的不断创新。本文从网络新媒介和思想政治教育的关系、特征以及新媒介给思想政治教育带来的变化出发 ,认为新媒介环境下的高校思想政治教育应遵循的主要原则是 :民主平等原则、正面教育原则、稳定性原则、针对性原则、实效性原则、疏导原则和创新原则。     

思想政治工作体现人文关怀的路径思考

注重人文关怀和心理疏导,是新时期思想政治工作的必然选择。在思想政治工作中体现人文关怀,要明确思想政治工作的导向性,把握好以人为本原则、有效平衡原则、合理激励原则;要提高思想政治工作的实效性,落实人文关怀,必须实现三个转变,即工作思路上从以教育人为主转向以关心人、服务人为主,内容上从传统的思想政治教育转向综合性实践教育,方法上从居高临下的灌输教育模式转向沟通谈心的模式。     

浅谈高校思想政治教育中心理疏导的重要性

近年来,大学校园自杀、高校凶杀案屡见报端,大学生的心理健康问题成为各高校思想政治工作中不容忽视的问题,因此心理疏导逐渐成为高校对大学生思想政治教育的一种有效途径。文中从心理疏导的内涵入手,分析了心理疏导和思想政治教育的关系,最后讨论了心理疏导思想政治教育中的重要性。     

科学运用心理疏导 提高高职院校思想政治教育实效性

心理疏导在高校思想政治教育中的运用,符合人的身心发展特点,反映了思想政治教育的规律性,是解决大学生思想认识问题的重要方法。运用渗透疏导、互动疏导、互动体验、激励疏导、牢骚疏导、心理咨询、网络疏导、机制疏导等多种方法,可提高高职院校思想政治教育的实效性。     

从优势视角审视思想政治工作的心理疏导

“优势视角”是社会工作的基本原理,它是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。文章从优势视角出发,分析了问题视角下思想政治教育心理疏导存在的主要问题,提出了优势视角下的思想政治教育心理疏导操作模式的建构方向,为思想政治教育心理疏导提供了新的理论框架和操作模式,为增强思想政治教育的时效性提供新的思路。     

浅析灌输原则与疏导方针在新时期学生思想政治工作中的运用

灌输原则是马克思主义在革命的实践中总结出的一条重要的思想政治教育原则；疏导方针，也是我党在长期的革命实践中摸索和总结出的一条思想政治工作中的宝贵经验和基本原则；在新的历史时期，面对学生思想政治工作中出现的新情况新问题，思想政治工作在工作中始终坚持并正确运用灌输原则和疏导方针，理顺两关系，清除认识误区，努力搞好学生思想政治工作就显得尤为重要，具有巨大的现实意义。     

浅谈毛泽东有关思想政治工作的原则

文章主要从三个方面阐述了毛泽东有关思想政治工作的原则，即思想政治工作总的根本原则：实事求是，理论联系实际原则；从不同侧面保证思想政治工作顺利进行并取得效果的重要原则：思想政治工作与讲求物质利益相结合的原则，思想政治工作与解决实际问题相结合的原则，思想政治工作与加强管理相结合的原则；以及思想政治工作主体应遵循的原则：民主原则，以身作则原则等等。     

当前研究生心理疏导存在的问题及有效对策探究

心理疏导兼具心理辅导教育和思想政治教育的双重功效,是对传统思想政治教育工作的突破与发展,也是思想政治工作以人为本的具体体现。当前,研究生心理疏导面临着内容体系缺乏适用性与科学性、方法缺乏针对性、专职队伍亟待完善等问题。因此,为更好地解决研究生的心理压力,进一步强化心理疏导在研究生教育中的立德树人作用,需要探索心理疏导的新路径与新对策,实现心理疏导与思想政治教育的深度融合,打造专而精的心理疏导队伍。     

浅谈党校思想政治教育工作中心理疏导的开展

思想政治教育是做人的基础工作。党的十七大报告中指出,加强对人的思想政治教育工作,注重人文关怀,使人能正确处理人际交往关系。注重人文关怀,在思想政治教育工作中开展心理疏导,能增强工作的亲和力和教育的有效性。本文主要从心理疏导问题着手,分析了党校思想政治教育中心理疏导的影响和重要性,并提出通过改善心理健康教育工作的办法来增强党校思想政治教育工作的有效性。     

高校思想政治教育视角下的心理疏导

思想政治教育视角下的心理疏导有着独特的内涵．是新时期高校思想政治教育视角延展的必然选择。它是高校对大学生思想问题和思想动态进行深入而准确的分析与把握的重要途径：是提高高校思想政治教育实效性的重要途径：是不断推进高校思想政治教育创新的动力源泉。以人为本,实现了心理疏导与思想政治教育的最佳结合。为高校思想政治教育从理论到方法的创新指明了方向。     

“灌输”与“疏导”的相关互动性

灌输教育与疏导教育同为思想政治教育的重要原则和方法,它们有内在的必然联系。     

浅谈新形势下大学生心理疏导工作

在新形势下,大学生思想工作不仅要搞好思想教育,也要注重心理疏导,培养其良好的心理素质.本文从大学生心理疏导的内涵谈起、分析其重要意义、基本原则和需要把握的问题,浅谈大学生心理疏导工作,实现与思想工作的有机结合,创造出思想政治工作的新方法.     

谈艺术类高职院思政教育中的人文关怀与心理疏导

注重人文关怀和心理疏导,是高校思想政治教育工作应对当前大学生心理问题频发性与多样性的必然选择,我国高职类艺术院校学生思想状况不容乐观,说明思政教育存在有效性不足的问题,必须在思想政治教育中注重人文关怀和心理疏导,以提高思想政治工作的实效性。     

大学生思想政治教育可接受性的思考

可接受性是思想政治教育有效性的基础。增强思想政治教育的可接受性，必须把握好科学性与价值性、主导性与主体性、理论灌输与思想疏导、理论性与实践性相结合的原则。     

高职教师角色冲突问题与心理疏导方略

高校教师思想政治工作,是我国高校思想政治工作的重要组成部分.而高校系列的高职教师的心理疏导教育,则较少受到人们的关注.探讨了高职教师心理健康方面存在的问题,分析了高职教师心理健康问题对学生的影响,指出了高职教师心理疏导教育的途径,为新时期加强和改进高职教师思想政治工作中的心理疏导教育提供了一些基本的依据和理论.     

论马克思主义需要理论对思想政治教育的意义

思想政治教育着眼于人的发展 ,就要从人的心理需要出发来做人的工作。马克思主义需要理论是思想政治教育的重要依据。以马克思主义需要理论为指导 ,在思想政治教育实践中应坚持疏导、感化、递进、媒介四个原则 ,以促进思想政治教育效能的提高     

心理疏导在大学生思想政治教育中的应用及对策研究

心理疏导作为思想政治教育的一种重要的方式和手段,我们应该全面理解和把握思想政治教育工作中的心理疏导,正确认识新形势下开展心理疏导的重要性和紧迫性,寻找心理疏导的切入点,并积极探索大学生思想政治教育工作中的心理疏导对策,以期增强大学生思想政治教育的科学性、针对性和实效性。