少数民族地区中小学师资培训“三步曲”

当前,我国已经进入全面建设小康社会的新的历史时期。科教兴国和人才强国战略的实施,对教育改革发展提出了新的任务。教师素质的高低,直接关系到亿万青少年学生的健康成长,关系着全民族素质的提高和国家的前途命运。在这方面,占总学生人数8.89%的少数民族地区中小学生的基础教育应当引起我们的关注。由于经济欠发达及其他多方面的原因,少数民族地区的基础教育远远落后于发达地区。国家的发展在于科技,科技的发展在于教育,教育发展的关键在教师。因此,在振兴少数民族地区的教育工作中,提高师资素质是至关重要的事情。关于职后师资的培训,以下…     

浅谈开放而有活力的语文课程

20世纪末至21世纪初,中国在教育领域开展了新一轮的基础教育课程改革,提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”,目的是在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。在此基础上进行课程目标、课程内容、课程结构、课程评价与实施等多领域的全面彻底的教育改革。本文以《语文课程标准》课程基本理念中建设开放而有活力的语文课程为切入点进行探讨,希望能够丰富教育理论,并为教育实践服务。     

教师队伍建设若干问题的思考

一、教师队伍是教育改革的主要力量 加强教师队伍建设具有极其重要的意义,振兴教育的希望在教师这一点绝对不容忽视.当前,我国的基础教育正在进行一场深刻的课程革命.课程改革对于推对我国基础教育的发展无疑具有非常重要的作用,但这一改革必须得到教师的支持,没有教育的支持,课程改革就不可能取得成功.这个论断,美国有过有力的证明.     

关于高校师资队伍建设的思考

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好的政治素质、结构合理、相对稳定的师资队伍，是教育改革和发展的根本大计”。在教育改革与发展的新形势下，要加速实现国家现代化，增强综合国力和国际竞争力，迎接新世纪的机遇和挑战，就必须认真贯彻党的教育方针，培养适应现代化建设需要的高素质的各类专门人才。这就要求教师不仅要具备良好的政治素质、业务素质，还应具备较好的心理素质和身体素质，具有开拓创新的意识和拼搏进取的精神，端正教育思想，转变教育观念，全面推进素质…     

论素质教育中的教师素质

人类社会将要进入21世纪,21世纪呼唤是高素质的人才。素质教育就是应时代和社会的要求提出的。同时,教育又离不开教师,教师在教育的三大要素中起主导作用。《中国教育改革与发展纲要》中指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好的政治业务素质...     

多渠道实施特色教育全面推进素质教育

当前，我们正步入一个崭新的世纪，面临着新技术革命的挑战。学校教育的着眼点，既要面向当前社会的实际情况，也要面向未来的发展。21世纪是充满竞争和机遇的时代，是开创历史新纪元的时代，而我们今天的22000万中小学生，正是21世纪的栋梁，是中华民族的明天，他们的素质决定着我们能否在21世纪的国际竞争中立于不败之地。因此。1993年《中国教育改革和发展纲要》明确指     

新世纪呼唤教师专业化

教育改革成败的关键在于教师,在于教师的专业化发展,所谓"成也萧何,败也萧何"。经过百年历史的我国教师教育正处于一个历史性转折和重要的发展时期。情况在变化,实践在发展,认识在深化。教师教育向何处去?全社会关注着我国教师教育的走向,教师教育战线面临重大课题和严峻挑战,新课程改革对教师的素质提出了更高的要求。教师应如何应对新课改?如何发展教师的专业化素质?谁能胜任21世纪的教育?这是一个社会广泛关注的问题。本文拟从教师专业化的认识、教师的专业化发展的标志、途径及专业化发展等方面加以论述。     

新世纪呼唤教师专业化

教育改革成败的关键在于教师,在于教师的专业化发展,所谓"成也萧何,败也萧何".经过百年历史的我国教师教育正处于一个历史性转折和重要的发展时期.情况在变化,实践在发展,认识在深化.教师教育向何处去?全社会关注着我国教师教育的走向,教师教育战线面临重大课题和严峻挑战,新课程改革对教师的素质提出了更高的要求.教师应如何应对新课改?如何发展教师的专业化素质?谁能胜任21世纪的教育?这是一个社会广泛关注的问题.本文拟从教师专业化的认识、教师的专业化发展的标志、途径及专业化发展等方面加以论述.     

谈英语教学中的素质教育

基础教育由应试教育向素质教育转轨,是党中央国务院向教育战线提出的明确要求,也是教育面向充满挑战的21世纪所必须进行的一场深刻的改革,因此加强素质教育是当前中小学教学改革的核心和关键.     

信息技术,让英语教育走近生活

以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当前英语教学改革带来了契机,信息技术与课程整合的教学模式成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,如何使英语教学为学生喜闻乐见是摆在教师面前的一个重要课题。本文意在阐述利用信息技术与网络资源为手段丰富英语教学,激发学生兴趣,创造良好语言环境,培养学生自主学习能力等方面的教学探索与反思。     

信息技术与课程整合

21世纪，以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛的应用，信息的获取、分析、处理、发布、应用等能力将成为现代人最基本的能力和文化水平的标志．综合素质的提高是现代人的基本要求。因此，信息技术教育将是培养现代人的重要途径，信息技术课程的现代化是其中的核心因素，探索符合现代化教育目标的新型信息技术课程，将成为21世纪教育改革必须充分考虑的一个问题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中对学生智力的培养提出了明确的要求，     

试论课程改革的社会支持系统

在充满变革的21世纪，中国的教育也经历了一系列的课程改革。课程改革不但影响教学还给课程建设和教育学的实践带来了新的挑战。因此，对课程理论和实践的反思已成为课程实践主体应对挑战和实现理想课程的当务之急。在本文中，作者不但指出了当前课程改革所带来的实际问题，还分析了课程建设的趋势。课程改革是一个非常复杂的社会问题，为了课程改革的顺利推进，就需要多方面的协调和配合。     

让政治课堂绽放创新的火花

创新是政治学科教学的生命。《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出,要整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力。自启动基础教育课程改革以来,国家教育部修订了原来的《高中政治教学大纲》,制定了新的《高中政治新课程标准(实验稿)》,对新形势下的创新教学提出了具体要求。     

全球化视野下的我国基础教育改革

全球化时代的到来,给世界各国的发展带来了机遇与挑战,产生了方方面面的影响,从而引发了各领域的改革浪潮,教育也不例外。本文首先分析了全球化的内涵以及全球化背景下的教育改革,在此基础上探究我国基础教育的改革思路,主要涉及教师的角色转型、新课程改革以及教育的国际化三个方面。     

实施现代化教育系统工程积极推动构建中专教育现代化

邓小平同志早就指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”正反两方面的经验告诉我们“三个面向”是我国的教育改革和发展具有战略意义的行动指南,面向现代化是“三个面向”的核心和基础。根据《面向21世纪教育振兴行动计划》随着知识经济和信息时代的到来,随着科教兴国战略的实施,实现教育现代化已经刻不容缓。1　面对挑战与机遇的思考世纪之交,中专教育面临着前所未有的挑战,那就是:知识经济时代的逼近催促中专教育现代化的变革。即将到来的21世纪将结束漫漫的五千年的农业经济和曾经兴盛200余年的工业经济而走向开放,走向大发展的知…     

师范生心理品质的培养

<正>党中央和国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。""教育的改革和发展对教师提出了新的更高的要求。"显然,作为培养教师的工作母机——师范教育,当前的工作重心就是提高教育质量,培养出合乎新的更高要求的教师,才能适应21世纪社会发展的需要。     

新课标下农村教师自我发展之管见

新课程是学生发展的大机遇,也是教师发展的大机遇。作为新世纪我国基础教育领域的第一次重大改革,新课程对教师生存状态的冲击是巨大的,在新课程形势下,教师的角色发生了巨大的变化,教师不再是传统的知识传播者,而是学生成长的知心人,学生发展的引路人,学生潜能的开发者,课程改革的研究者,教学艺术的探索者。迅速转变观念,提高专业水平,迎接新课程的挑战是每一位教师无法回避的选拔。然而,在基础教育新课程改革蓬勃开展的今天,农村教师的现状却不容乐观,实现农村教师的自我发展势在必行。？作为一个欠发达区域的农村教师尤其如此。     

农村教师在校本课程开发中的专业发展

随着我国教育课程改革的不断深入,在校教师的校本课程开发能力对课程改革效果的影响变得越来越重,这就要求进行校本课程开发的教师在素质上有一定的高度。而农村教师在校本课程开发中由于自身能力的不足以及能够接受到的进修机会有限,制约了农村教师的校本开发。本文针对当前我国农村教学的特点以及教学环境对农村教师在校本课程开发中的专业发展做一个探讨。     

基础数学教学与新课改

基础教育课程改革是党和国家在新时期全面深化教育改革,提高中华民族素质,增强综合国力的一项战略举措.实施基础教育根本性转变和跨越式发展,前提是观念的转变.     

浅谈中学思想政治课教改

新一轮基础教育课程改革正以前所未有的影响力和态势稳步地向前推进,它是我国教育教学领域一次全新的变革,深刻地影响着教育的方方面面,无疑也给思想政治课教学带来冲击和挑战。目前,中学思想政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行。本文从转变教学理念,创新教学方法,改革教学内容,提高教师素质方面,对中学思想政治课教学改革作几点思考。