共查询到20条相似文献，搜索用时 296 毫秒
1.
许勤超 《青岛大学师范学院学报》2011,28(4):122-126
20世纪80年代出现的文化唯物主义莎评不仅关注莎士比亚剧本,而且也把莎士比亚置于当代文化行业中进行研究。而其代表人物辛菲尔德正是通过对莎士比亚教学的批判,说明了莎士比亚文本所具有的政治功能。在辛菲尔德看来,莎士比亚在教学中发挥着意识形态的作用,莎士比亚成了保守意识形态的传声筒,这种政治的批评是文化唯物主义莎评的重要特征。 相似文献
2.
戏剧人物角色名称可以向读者说明剧中主要人物的姓名与身份,帮助读者对戏剧产生初步的了解,理清人物关系的脉胳。人物名称的翻译成功与否对于戏剧的传播效果有着重要的影响。本文对莎士比亚戏剧中的人物命名方法进行分类,并对朱生豪、梁实秋和方平的莎士比亚戏剧译本中的人物名称处理方法进行比较研究,分析不同处理方法的利弊得失。 相似文献
3.
莎士比亚作品是英语语言文化的圣经。莎士比亚作品蕴含着丰富的英语文化内涵和语言价值,理应成为高校英语专业教学必不可少的一部分。在教学过程中要注意莎士比亚作品和现代世界的联系,还应该充分利用现代多媒体技术采取灵活多样的授课方式以提高学习效果。 相似文献
4.
5.
李春江 《湖北第二师范学院学报》2009,26(1):113-116
戏剧人物角色名称可以向读者说明剧中主要人物的姓名与身份,帮助读者对戏剧产生初步的了解,理清人物关系的脉胳。人物名称的翻译成功与否对于戏剧的传播效果有着重要的影响。本文对莎士比亚戏剧中的人物命名方法进行分类,并对朱生豪、梁实秋和方平的莎士比亚戏剧译本中的人物名称处理方法进行比较研究,分析不同处理方法的利弊得失。 相似文献
6.
王仔欣 《少年作文辅导(中学版)》2007,(6)
有这样一则笑话:问:您认为莎士比亚怎么样?甲:还行。只不过口感不如"人头马"。乙:嗨!莎士比亚是一种甜点,您怎么当成酒了?莎士比亚,何许人也?酒乎?甜点乎?可怜莎士比亚一代文坛泰斗,却 相似文献
7.
在英语教学中,姓名的使用非常重要,尤其在翻译方面,无可避免地会涉及两种文化。不同文化的姓名有其不同的特点,就姓名的教学而言,姓名与其所教内容关系密切,因为它们是语言交际的基础,所以在一定程度上人名的教学可以反映整个教学。本文立探究中英姓名所蕴含的文化内涵,介绍东西方文化背景下的姓名教学中。 相似文献
8.
一张记事卡片躺在教室的地板上,记事卡片上红色的字很醒目:不要忘记。我有点儿好奇:不要忘记什么?我捡起了这张记事卡片。"不要忘记"这几个红字下方,用铅笔写着三项内容:1.雪豆2.莎士比亚3.桑德拉·科曼尼我盯着第三项,感觉背上冷飕飕的。我的姓名怎么会出现在别人的记事卡片上?这个人提醒自己一定要记住我,他到底想干什么? 相似文献
9.
戏剧作为中学语文教学的诸多文体之一,有其独特的教学价值。莎士比亚戏剧作品意蕴丰富,被誉为“说不尽的莎士比亚”。本文从莎士比亚的经典戏剧着手,首先是从呈现方式来阐释戏剧教学要可读性和可演性并重,然后对戏剧文体特征进行深层次把握,知道教什么才能教出“戏味儿”来。 相似文献
10.
11.
许勤超 《连云港师范高等专科学校学报》2010,27(4)
莎士比亚作品充满魅力,而记述莎士比亚生平事实的资料非常有限.莎士比亚是如何成为莎士比亚的问题一直吸引着传记家和学者去探索.格林布拉特的<俗世威尔:莎士比亚是如何成为莎士比亚的>以莎士比亚所处的历史文化和政治环境为背景,通过作品与作品,作品与历史事件、传主个人事实和逸闻,作品与历史背景、人们的精神风貌和风俗习惯等的互文解释,记述和解释了莎士比亚的生平和性格.这一互文性的解释策略达到了解释的目的,是对传记文学写作方法的探索和补充. 相似文献
12.
公盾 《中国小学语文教学论坛》1980,(5)
在莎士比亚留下的卷帙浩繁的文艺创作遗产中间,占主要的当然是戏剧。但倘若忽视他的诗歌创作,尤其是十四行诗,那就会显得不全面。作为文艺复兴时期有代表性的文艺巨匠莎士比亚,他在诗歌和戏剧上的光辉成就,是难以分开的。莎士比亚留下154首十四行诗,不论在思想内容和艺术技巧方面都取得了很高的成就。但是对于他的评价向来很不一致,有褒有贬,甚至有人认为从诗歌角度看,莎士比亚根本不是诗人。例如英国莎士比亚“专家”史蒂芬斯就曾认为:莎士比亚的十四行诗是 相似文献
13.
本文结合“平均数问题”教学五个精彩导课片段的赏析,谈一些思考。[片段一](执教者:上海市黄浦区曹光彪小学陆蓉)师:下面是四(1)班学生体育课1分钟投篮成绩表。甲组:姓名王新李明刘娟王芳张力投入次数127858乙组:姓名黄文于兰方敏陈健投入次数91089请小组讨论比较,哪组投球的成 相似文献
14.
15.
16.
当教学从静态、封闭走向动态、开放时,课堂中出现"意外"也就在所难免.当课堂遭遇"意外",是视而不见,继续执行教学预案,还是抛弃预案,一味处理"意外"?很显然,二者都不可取.莎士比亚说:"简洁是智慧的灵魂." 相似文献
17.
杨德淮 《贵州教育学院学报》1991,(1)
1990年9月3日,在《中学语文教学法》的准备课上,对铜仁教育学院89级中文班的36名学员进行了问卷调查。问卷内容为四个部分,调查结果如下: 一、姓名公开这部分仅有一项内容:如果你愿意,请你写上姓名。写姓名的30人,占83.3％;未写的6人,占17.7％。正常情况下,公开姓名与敢于负责密切关联。我主张教师一要以为人师表,多作奉献来表明对自己姓名的珍爱,二要以“行不改姓,坐不改名”的气派证明自己的负责精神,三要有志于让自己的姓名进入教育史册。 相似文献
18.
《兰州教育学院学报》2019,(10):26-28
本文主要研究伊丽莎白·巴雷特·布朗宁的诗歌及书信和莎士比亚作品的关系。分三个部分阐述:诗歌主题中的莎士比亚、诗歌语言形式中的莎士比亚、情书及家信中的莎士比亚。由此推论出女诗人的诗作和信件深受莎氏的影响,她可以被称为"莎士比亚文学上的女儿"。 相似文献
19.