河边就是我的家

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山区就是我的家

山区触劲了我二勺心,孩子们更可亲。黑里遗征的脸魔,小咀J仁吐着凉朴灼声音。“嫣嫣要我听老师的活,老师j您怎希,我怎听。”“是的,好学生,劳劲要加紧,菠书要用心!‘扁溜溜的眼睛翻滚,表达他的决心和保蔽。我撤摸着他的小手,他一个勤儿羡个不停。工农子弟是多么瓣奠,只有花岗岩脑袋孝不相信,今天辩要再蕊他们呆板愚蠢,敖宅要建根遏圈。人民的学校稚不爱,工农子蒂与我心逸心;山区就是歌的家,在孩子丽身边,我会永远年程j山区就是我的家@黎景耀$铜鼓县大(土叚)小学~~     

这里就是我的家

<正>我到了台湾,饱食终日,无所事事。我两眼放光,因为发现一件好玩的事情:每天傍晚七点左右,我住的小酒店旁边那个巷口,会准时拥出不少男女,拎着样式相近的袋子站在路边,秩序井然、蔚成建制,仿佛在等待一件重大的事情发生。等我吃完便当返回街口,人们退潮般忽又不见了,训练有素、每天如此。我一度在快闪行动和传销组织中做     

母校就是我的家

如果说家是人生的港湾，那么，母校就是我的第二个港湾了。[第一段]     

这就是我家白洋淀

~~这就是我家白洋淀@李念蚩 @洪奇     

家,就是我的桃花源

我的家是个和平之地,家虽小,却是和气融融.在外,经常听见同学讲父母打架,摔碗、打脸、撕扯,让人害怕,我却可以理直气壮地大声说:"我家很和平!"在家,我也几乎天天都能听到楼上的夫妻在吵架,碗、花瓶、扫把,扔起来似乎一点都不心疼,女的尖厉的声音带着哭腔:"我要杀了你!""我们离婚!"我听得心寒胆战,全身发凉.与之相比,我的家是和平的,少有争吵,我出生14年以来,父母只有几次争吵.偶尔,我们做了错事,被打几下,没几天也就忘了.总体来说,我们家每天嘻嘻哈哈的,过得平淡安宁.     

"这里就是我的家"

每天平均工作10小时,节假日大多奉献给企业,年年被评为公司先进生产管理者,一个外来农民工四年时间被企业提为总经理助理……,这就是黄代平,福建省光泽县旺众竹业有限公司一位在用行动学习实践科学发展观的流动党员.     

《草原就是我的家》教案设计

设计理念:在整个教学设计中,以学生为主体,以音乐审美为核心,从学生的兴趣爱好出发,运用多种形式和手段,让学生在鉴赏、体验、发现、创造、表现和享受音乐的美。教学目标:1、突出学生为主体,通过情感体验和肢体语言的融合互动,培养学生的创造力、想象     

我漫步在小河边

我独自一人漫步在我们村前的小河边。河水很深但很清，在岸上可以看见河里的鱼虾追逐打闹。河边的小草刚破土而出，嫩绿嫩绿的，各种野花也开满了田野，在阳光的照射下，散发出一缕缕清香，令人心旷神怡，河像一块大镜子，静静地躺着，让阳光抚摸着自己。这条河给我们带来许多方便。每逢旱季，人们便抬着抽水机到河边抽水，河水哗哗地浇着土地，不时还溅出一串串水花，像无数颗水钻，亮晶晶的煞是好看。很快，村里家家户户的田都得到灌溉了，河水渐渐地少去，可依然还是那么美，那么清。秋天到了，家家户户都去收拾谷子。人们望着黄灿灿的稻…     

《草原就是我的家》教学设计

本案例简要阐述了音乐教学在审美教育思想的指引下,运用信息技术创设音乐情境,引导学生对于音乐美的感受、欣赏、想象和创造,帮助学生树立正确的审美观,培养他们高尚的审美情操与创新能力。     

《草原就是我的家》案例分析

这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，鼓励创造，弘扬民族音乐，提倡学科综合。”同时，以音乐为主线，将舞蹈、形体与音乐有效地结合起来，通过演唱、律动、舞蹈表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐，用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养。     

《草原就是我的家》案例分析

这节课的教学理念是:“以审美为核心,以兴趣为动力,鼓励创造,弘扬民族音乐,提倡学科综合。”同时,以音乐为主线,将舞蹈、形体与音乐有效地结合起来,通过演唱、律动、舞蹈表演等音乐实践活动,引导学生用心体验感悟音乐,用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣,发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高学生的音乐文化素养。一、案例实录1.问好,组织教学(结合节奏律动)师:同学,你好。(拍手)××××生:老师,你好。(拍手)××××师:请你们跟我跳一跳……生:我就跟你跳一跳……学生模仿教师有节奏地做跳一跳、飞一飞、坐坐好等形体动…     

我就是那个“别人家的孩子”

<正>主持天真近期有一个同学的留言引起了我的注意,他说他就是人们口中的"别人家的孩子",成长一直一帆风顺。可是他非常在意别人的看法,也经常感到自卑,总觉得自己"不过如此"。有时候觉得自己挺聪明,可更多的时候却感觉自己不如别人,也不敢说出自己真实的想法,取得很好的成绩时,总是惴惴不安,有些不敢相信。从小到大,我们被"别人家的孩子"虐得死去活来,以至于     

谷河边吾伴我

我想做些独特的事,来纪念这一年的成长.但我从来不是一个喜好热闹的人,尤其在跨年这个时间节点.我想到了读书,在一年结束之际捡起之前因为学业被冷落的书.这个想法不错,但去哪读书呢?宿舍过于拥挤嘈杂,图书馆却又太过严肃. 此时,谷河静静地闯入了我的脑海.我之前要么忙着上学赶路,要么只在黑漆漆的夜晚到河边散过步,却从未真正在日...     

河边泥潭——我的乐土

乐土,乐土,我的乐土在哪儿?乐土乐土,我的乐土就是那澧水河边的小泥潭。大前年那场洪水,把奶奶家后面河堤上大部分泥巴冲刷到了河堤下面的大坑中,大水退后,一个淤满稀泥巴的泥潭就此形成。从此,这里便成了我们娃娃们的玩耍宝地。那日天高气爽,我和小伙伴们又相约而至,一个个脱得赤条条,跳进泥潭拥抱泥巴。哇,躺在那稀烂的泥巴里,就如同躺在软绵绵的床上,可舒服呢!不卫生?这可是当今世界最新潮、最前卫的“泥巴浴”呢!再说,也挺好玩呀。瞧,我们一个个黑脸包公一双双小手捧起一团团稀泥巴往上一抛,一个个小泥团立刻散成无数颗小粒粒,飘飘洒洒,…     

我就是我

随着年龄的增长，我总会想一些奇怪的问题。我常会问自己：我到底是谁？我从哪里来？生命的意义又是什么？     

我就是我

随着年龄的增长,我总会想一些奇怪的问题。我常会问自己:我到底是谁?我从哪里来?生命的意义又是什么? “我是谁?”我问泪。泪回答:“你是一个人,一个女孩。”“我是谁?”我问风。风回答:“你是动物,是一个高级动物。”     

我就是我

陈奇兵 妈妈说：救护车和警车都是救人于危急的。可是我觉得它们开起来太慢了．所以我要左手警车、右手救护车,带着它们一起跑．     

我就是我

<正> 星期天。随手从床头抽出几本杂志翻阅后,自认无事可干,便静坐桌前发起“呆”来。 眼前绕着自己在周围画弧,画了几圈,竟然写不完一个句号。最后还是将眼光投向前方的大圆镜。不料自己的脑袋无意中已在镜中“安放”了一个上午,到时近中午才被发现。无聊之余,便自顾自的自瞧起来——自嘲! 一张白晢的脸透出丝丝红晕,这是年轻的代名词;如线般细的弯眉下嵌着一双小黑眼,深藏着女孩才有的温纯;瓜子般的脸蛋上长着一副微微“立体”的鼻梁和一张厚唇小嘴,便是静定的外露;再加上那些若隐若现的小黑痣,于是构成了我独独特特的个性。     

我就是我

我,姓杨名静。虽说名字里有“静”,但我却从不安静。据我所知,打从我会说话时起,每天都叽里呱啦地讲个不停,气得爸妈都说我上辈子一定是个哑巴,把话全都留到了这辈子来说。不过爱说确实也是个问题。就是因为上课说话,被老师“表扬”了不少次。唉!我也想改掉这个毛病,但我知道,这需要时间,毕竟这是天生的嘛!向你透露一个消息,这可是我的最大缺点之一,按我老爸的观点,我就是个不折不扣的100%的纯正的“败家之子”。据老妈的可靠情报,本人从小就“见钱眼开”。可这并不是我的错,所谓“君子爱财,取之有道”嘛!虽说爱财,但我却并不怎么珍惜钱财。…