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编前:亲爱的钓友们,当钓线推销员言辞凿凿的告诉您,这种线包含有多少种高科技?这种线是哪种最新研究出来的新材料,您真的了解他说的那些话中哪些是科幻小说?哪些才是真实生活中的真实存在呢?本期且随本刊一起去看看,除了单丝尼龙钓线和PE编织线之外,其他的一些钓线素材,只有了解才能明白需要! 相似文献
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亲爱的钓友们,当商品推销员信誓旦旦地告诉您,这种线优秀、那种线合适的时候,您真的确信他是真的懂？或者只是为了完成业绩的信口雌黄呢？本期继续随本刊一起去了解下,除了尼龙之外的,钓线的另一种重要素材分类——辫线,只有了解才能明白需要! 相似文献
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广东中山钟有祥先生曾在《中国钓鱼》杂志上发表过《如何找浮漂的感觉》一文。文中说:渔线本身具有吸水性。一般1米长的3号线在水中浸泡1小时吸足水就大概能拉下浮漂1目的浮力,其吸水性不能忽视…本人提倡的垂钓方案是下竿时先将钓组与浮漂在水中浸泡一段时间后再调漂。我不知道这一说法是钟先生信笔写来还是经过实验而得出的结论。文中虽然用大概一词对这一说法表示不确定性,但在下文用不能忽视表示肯定。这就足以使广大读者对这一观点深信不疑。我顺便又翻阅了几期《中国钓鱼》,发现持相同观点的人还真的不在少数。湖 相似文献
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手竿钓具中,钓线是最不易控制的因素。钓线的选择和使用问题,在垂钓活动中绝非旁枝末节。钓鱼人不必清楚钓线是怎样生产的,可是必须懂得钓线的正确维护和使用。笔者研究并从事钓线工作多年,过去发表过不少关于钓线的文章,涉及钓线应用及理论的不少, 相似文献
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三、钓线的配用
每副钓具配什么号的钓线,要考虑以下几个因素。
1．钩的抗拉强力
悬坠钓爱好者配用子线,通常是细线配小钩,子线强力一般低于钩的拉勺。它的合理之处体现在两个方面：其一,鱼情不佳、鱼吃饵意愿降低、链严入口不好时,细线能保证钓线的柔软性以方便钩子进嘴;细线配大钩时鱼乞的比较牢,不容易脱钩。 相似文献
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为什么不同的研究者对体育学法的认识存在较大的分歧？通过分析发现,一方面,多数人未站在同一平台谈学法问题,如有些人从宏观层看体育学法,而另一些人可能是从微观层看体育学法,所以,认识就会大相径庭;另一方面,一些人缺乏对体育学科特性的整体认识,而仅仅照搬教育学或其他学科对学法的分类方法,对体育学法的分类就有失学科性。由此,结合体育教学过程,以及与教法的动态分化关系对体育学法进行多层综合分类是十分必要的。然而,体育学法是复杂的,对体育学法进行分类就是要建立体育学法的层次系统。 相似文献
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如何钓好混合鱼这个题目很大也很复杂从广义上讲就南北而言,它存在着地域气候温度水质养殖方法的差异也存在着钓鱼人文化上及识鱼性上的差异俗话说：＂一方水土养一方人＂,同样也养一方鱼我将就西北地区宁夏的情况针对如何钓好混合鱼谈一点浮浅认识愿与大家共同探讨 相似文献
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在职业钓手的宝箱中,暗藏着只有他们才知晓的秘密。然而一旦你也掌握了这些秘密,那么你也就能在水边有出色的表现…… 从表面上看起来,只有到休息日才去钓鱼的周末钓手与职业钓坛上声名显赫的职业钓手之间的差别似乎非常巨大。职业钓手毕竟在水边花费了大量的时间,寻找各种途径以求能够将鱼类钓上岸来——而大多数周末钓手只是在工作之余,尽可能地利用一两天休息时间来了解鱼类的习性,提升自己的钓技。 相似文献
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体育娱乐的分类方法与具体形式(待续) 总被引：1，自引：0，他引：1
于涛 《上海体育学院学报》1999,(1)
采用感性和形式相结合的分类方法．分析了体育娱乐产生的条件．提出了体育娱乐 的６种具体形式：超过对象的项目有操作性运动中的探险与冒险类活动、体能类活动、技能类活动;超越自我的项目有气功、瑜伽和有氧运动。 相似文献
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要想钓鱼先知鱼性俗话说:"近山知鸟音,近水识鱼性"。钓鱼人要想钓鱼,并取得好的成果,首先要了解一些关于鱼类的生理特征和生活习性的基础知识,掌握鱼类的基本活动规律,然后才能有把握地配制鱼饵、选用钓具、选择钓点,并采用科学适宜的垂钓方法。因此说,学习并掌握一些与钓鱼有关的鱼类学知识,对垂钓者来说非常重要。一、鱼类的生理特性我们知道,常年生活在水中的鱼类,是一种冷血 相似文献
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中国体育分类对中国体育理论发展有基础性作用。体育分类直接影响中国体育理论的体系与结构,影响体育理论的科学化程度。体育的分类对中国体育法律、法规的建立,对中国体育行政管理以及实施都产生积极的影响,从而成为影响中国体育发展的根本问题。中国体育的分类与中国体育发展密切相关。 相似文献
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运动技能学会的难易度解析既是对运动技能本质的探索,也是对体育学理研究的进一步深化。运动技能学会的难易度制约着体育教学中教学时数的长短、教材的排列方式和教学方法的使用。目前,体育学科尚未对运动技能的难易度问题进行深入研究,运动学习与控制的研究中虽然略有涉及,但并未探讨与运动技能难度相关的因素。通过查阅资料发现,运动技能难度是一个涉及多学科的十分复杂的问题,真正明确运动技能难度还需经历较长的时间。 相似文献
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在海洋资源日益匮乏,而钓鱼人口快速膨胀的今天,期待像以往一样,随便绑副钓组丢进海里就会有鱼大咬的境况,已经越来越不现实了。矶钓人常常碰到的情况是：丹锥浮漂缓慢小心地下沉十几厘米就会停止或者接着又浮上来,甚至更严重的是明明钓点的环境、潮水等各种情况都还不错,而你的丹锥却始终不能出现期待的下沉信号. 相似文献
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“钓鱼不钓草,等于瞎胡跑”,这条经验,可以说是钓谚中的经典,但是否由此可讲,只要把钩下在草中,就可大获全胜了呢？恐怕不见得。自然条件千变万化,客观环境千差万别,任何一条经验,还都必须联系实际,灵活应用。如果不问天时,不辨地理,一味抱着陈旧观念故步自封,等待的只有碰壁和失败。钓草情同此理,它同样是一个探索不尽的课题,而亟待在实践中不断地补充和完善。2010年夏秋问的几个实例,就生动地说明了这一道理。回想当时那曲折的经历,至今感触颇深。为与众友同觅钓草捷径,现将几次经历和体会简述于后,以共勉。 相似文献
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运动技能学习规律反映了体育学习的原理,是指导体育教学的基础理论。揭示和说明运动技能学习过程中所遵从的规律,是体育学理研究的重要内容之一。运动技能学习过程的研究十分复杂,涉及教育学、神经生物学及教育心理学等诸多基础学科,这些基础学科对运动技能学习过程机制的研究较为深入、复杂,但其结果还不能直接用于指导体育教学。 相似文献
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体育学理的研究既包括对运动技能学习过程规律的研究,也包括对运动技能教学过程的研究。体育教学过程中的教学步骤是“学理”在体育教学中应用的具体体现,教学步骤能否合理运用受到基于“会能度”分类的运动技能教与学规律制约。体育教学中出现的诸多问题如“教材的低级重复”、“体育教学方法的不成熟性和不稳定性”等问题都有赖于运动技能教学规律的揭示,只有按照运动技能教学规律来安排教学内容和方法才能使体育教学真正走向科学化的轨道。 相似文献
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体育学理研究涉及的问题十分广泛。选择运动技能的分类作为研究的切入点是由于概括性研究在实践中的应用范围广泛,比特定技能的研究更有价值。不同类型运动技能的特点、学习过程中的规律和教学过程中的规律不同,而对这些规律的研究和按照这些规律合理地安排教学步骤是体育教学有效进行的保障。 相似文献
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山西科技出版社《太极拳源流之谜》(2009年10月第1版)一书中,刊出中国武术协会康戈武秘书长《解读"温县被命名为中国武术太极拳发源地"》(第010～022页,以下简称"康戈武解读"),该文曾刊发于《中华武术》杂志(2007年第12期第7页),康先生在文中对王宗岳进行了解读考。现就康戈武先生的"王宗岳考",径予驳斥。一、康戈武"王宗岳考""康戈武解读"说:"把太极拳与张三峰(丰)连在 相似文献
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我非常推崇三分钓技,七分钓位这条钓谚。要用七分的精力选到一个好钓位,再花三分的精力把鱼钓上来。对此,又有一条钓谚一针见血地提出了忠告:钓点臭,眉头皱;钓点香,鱼满缸,并告诫道仔细选好位,鱼获是关键…… 相似文献